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身份认同视阈下中国绿茶和阿根廷马黛茶文化的可视化设计与传播: 1; 作者张兆羽牛宇《福建茶叶》 2025年第7期196-198,共3页; 本文运用文化符号方法,提炼中国绿茶文化和阿根廷马黛茶文化核心符号,借以明确中阿文化体系当中象征意义和价值。从设计学角度出发,探究将抽象的概念以视觉可视化的形式呈现,借以来明确不同文化背景下受众对茶文化可视化设计的接受程度... 展开更多; 关键词身份认同绿茶马黛茶可视化设计传播; 在线阅读下载PDF 职称材料

有效促进学困生转化的思考被引量：3: 2; 作者李媛《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第S1期102-103,共2页; 学困生是指没有良好的行为习惯和学习习惯,自控力差、常常违纪,上课不听讲、不按时完成作业、学习成绩差的学生;或单指没有良好学习习惯、学习成绩差的学生。学困生是客观存在的,但不是一成不变的,其人数的多少、转化率的高低,制约着教... 展开更多; 关键词学习成绩差科任教师学习困难生教育教学任务班主任教师自控力行为习惯惩罚手段教育艺术师生关系; 在线阅读下载PDF 职称材料

学生学习动机的激发与培养被引量：1: 3; 作者冯力平《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第S1期100-101,共2页; 动机是指激起一个人去行动或者抑制这个行动的一种意图、打算或者心理上的冲动。激发学生的学习动机应从以下几个方面努力。一、教育学生树立奋斗目标个人的奋斗目标是重要的动机之一。目标好比航行在江河中的舟船前进的方向。人们为实... 展开更多; 关键词学习动机的激发舟船主题班会课道德修养教育工作者语言激励听课记录自我教育班干部感情基础; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	身份认同视阈下中国绿茶和阿根廷马黛茶文化的可视化设计与传播	张兆羽牛宇	《福建茶叶》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	有效促进学困生转化的思考	李媛	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2009	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	学生学习动机的激发与培养	冯力平	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2009	1	在线阅读下载PDF 职称材料