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浅谈职业教育中的素质教育
被引量：
2
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作者
张玉玲
《职业技术教育》
2007年第14期93-93,共1页
职业教育与素质教育有着一定的区别。从教育目标来看，素质教育以培养学生的认知能力为核心，重视一般素质和迁移能力的教育，而把职业能力放在职后教育阶段；职业教育则强调职业能力教育。从教育过程来看，素质教育重视基础性、全面性...
职业教育与素质教育有着一定的区别。从教育目标来看，素质教育以培养学生的认知能力为核心，重视一般素质和迁移能力的教育，而把职业能力放在职后教育阶段；职业教育则强调职业能力教育。从教育过程来看，素质教育重视基础性、全面性和可发展性；职业教育则强调定向性、实用性和灵活性。从教育策略来看，素质教育要求从学校到社会实行终身学习；
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关键词
素质教育
职业教育
职业能力教育
教育目标
认知能力
迁移能力
一般素质
教育阶段
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职称材料
题名
浅谈职业教育中的素质教育
被引量：
2
1
作者
张玉玲
机构
晋城市技工学校
出处
《职业技术教育》
2007年第14期93-93,共1页
文摘
职业教育与素质教育有着一定的区别。从教育目标来看，素质教育以培养学生的认知能力为核心，重视一般素质和迁移能力的教育，而把职业能力放在职后教育阶段；职业教育则强调职业能力教育。从教育过程来看，素质教育重视基础性、全面性和可发展性；职业教育则强调定向性、实用性和灵活性。从教育策略来看，素质教育要求从学校到社会实行终身学习；
关键词
素质教育
职业教育
职业能力教育
教育目标
认知能力
迁移能力
一般素质
教育阶段
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
浅谈职业教育中的素质教育
张玉玲
《职业技术教育》
2007
2
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