大学英语“4A+4S”移动微学习新模式研究 被引量：9

1

作者 要文静 范京晶 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第30期56-58,共3页

大学英语"4A+4S"移动学习新模式,即以无线网络为环境支持、以移动终端设备为工具支持、以电子资源为内容支持的移动学习。4A(anyone|anytime|anywhere|any style)指任何人、任何时间、任何地点、任何形式的移动学习新模式。4... 大学英语"4A+4S"移动学习新模式,即以无线网络为环境支持、以移动终端设备为工具支持、以电子资源为内容支持的移动学习。4A(anyone|anytime|anywhere|any style)指任何人、任何时间、任何地点、任何形式的移动学习新模式。4S即大学英语教学融合移动学习,实现学生自主学习(Self-directed Learning)、自主创新(Self-dependent Innovation)、自主实践(Self-dependent Practice)和自主探究(self-Inquiry)的新型学习模式。"4A+4S"移动微学习新模式能够改善传统的大学英语学习模式,实现教学形式的多样化、学习形式的合作化、学习内容的丰富化。 展开更多

关键词 大学英语微学习 “4A+4S”移动微学习 移动学习资源 大学英语微信平台 碎片化学习 自主学习 自主实践

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体育治理的概念内涵与实现路径 被引量：11

2

作者 李金锁 张艳芳 《广州体育学院学报》 北大核心 2019年第6期11-14,共4页

采用文献资料法,在“推进国家治理体系和治理能力现代化”的背景下,对治理与体育治理概念进行梳理,探讨体育治理主体的结构困境与实现路径。研究认为:政府部门力不从心,导致体育资源调节失序;市场企业力浅待育,导致体育资源配置失衡;社... 采用文献资料法,在“推进国家治理体系和治理能力现代化”的背景下,对治理与体育治理概念进行梳理,探讨体育治理主体的结构困境与实现路径。研究认为:政府部门力不从心,导致体育资源调节失序;市场企业力浅待育,导致体育资源配置失衡;社会组织力弱难济,导致体育资源调动失能,是体育治理体系所遇到的现实问题。因此,需要重构体育政府权能,为多元主体腾挪空间;有序体育市场参与,为多元主体重塑关系;扶持体育社会力量,为多元主体建立格局,从而发挥体育资源配置的最佳效应,最终形成多元共治的体育善治格局。充分调动多元力量参与体育治理,从而形成横纵向网络模式,使体育治理在目标差异、责权划分、利益分配中形成一种平等、协商、合作和参与的共治局面,为体育治理良性发展铺平道路。 展开更多

关键词 体育治理 全面深化改革 主体 善治 实现路径

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“互联网+”时代O2O在高校英语实践教学中的应用研究 被引量：25

3

作者 王静 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第6期56-58,共3页

随着"互联网+"时代的到来,"互联网+教育"越来越受到重视。对于高校英语教学而言,有必要科学合理地应用"互联网+"时代的教育信息技术,深化英语学科专业教学中的技术应用,搭建高校英语线上线下实践教学平台... 随着"互联网+"时代的到来,"互联网+教育"越来越受到重视。对于高校英语教学而言,有必要科学合理地应用"互联网+"时代的教育信息技术,深化英语学科专业教学中的技术应用,搭建高校英语线上线下实践教学平台,提升大学生的英语学习水平和英语应用能力。创新"互联网+"时代的高校英语O2O教学实践策略主要有:更新O2O实践教学思路理念,整合线上网络自主学习资源,探索线上线下互动教学模式,完善O2O教学动态评价形式,实现线上线下教学的融合,从而促进高校英语教育教学改革的现代化。 展开更多

关键词 “互联网+” O2O 高校英语 线上线下 实践教学

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《我不是药神》:多维叙事话语下的人文题旨建构 被引量：3

4

作者 刘玉玲 胡旭忠 《电影评介》 北大核心 2021年第15期51-53,共3页

社会新闻是电影艺术创作的重要源泉,创作者通过发挥电影艺术的影音优势,深化社会新闻表达的主题,以“二度创作”的形式为观众提供了立体、形象的视听审美体验,有效弥补了人们对社会新闻事件情绪感染力较弱、表现力不足等方面的理解障碍... 社会新闻是电影艺术创作的重要源泉,创作者通过发挥电影艺术的影音优势,深化社会新闻表达的主题,以“二度创作”的形式为观众提供了立体、形象的视听审美体验,有效弥补了人们对社会新闻事件情绪感染力较弱、表现力不足等方面的理解障碍,也为大众了解社会新闻事件提供了新形式。 展开更多

关键词 理解障碍 叙事话语 情绪感染力 新闻表达 二度创作 视听审美 重要源泉

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基于需求分析理论的学习需求调查与ESP课程设计研究 被引量：7

5

作者 张艳艳 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第15期53-55,共3页

根据Hutchison&Waters以学习为中心的学习需求分析模式以及学习者对自我感知需求的要点,通过问卷、访谈的形式对选修ESP课程的学习者学习需求进行了调查。结果表明:当前ESP教学与学生的学习需求之间存在差距;文理科学生在ESP学习需... 根据Hutchison&Waters以学习为中心的学习需求分析模式以及学习者对自我感知需求的要点,通过问卷、访谈的形式对选修ESP课程的学习者学习需求进行了调查。结果表明:当前ESP教学与学生的学习需求之间存在差距;文理科学生在ESP学习需求的学习态度、教学方法等方面存在显著差异。各个院校应结合学习者的需求,根据不同学科类型、专业需求和学生水平设计出具有校本特色的ESP课程。 展开更多

关键词 需求分析 学习需求 ESP教学 课程设计

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模因论视域下的高校英语翻译教学——评《文化多样性与英语教学》 被引量：3

6

作者 王静 《当代教育科学》 北大核心 2019年第5期F0003-F0003,共1页

模因论也就是文化的基因论,是人类文化在发展过程中的进化规律理论,在人类的语言发展阶段起着非常重要的作用。模因论理论对我国高校英语翻译教学有着重要影响和积极意义。《文化多样性与英语教学》一书基于模因论对高校英语翻译教学进... 模因论也就是文化的基因论,是人类文化在发展过程中的进化规律理论,在人类的语言发展阶段起着非常重要的作用。模因论理论对我国高校英语翻译教学有着重要影响和积极意义。《文化多样性与英语教学》一书基于模因论对高校英语翻译教学进行分析,以进一步促进模因论在高校英语翻译教学中的应用,提高高校英语翻译教学水平和教学质量。文中首先对模因论的概念进行分析,然后从模因论的同化、记忆、表达和传输四个方面来分析模因论在高校英语翻译教学中的应用。 展开更多

关键词 英语翻译教学 文化多样性 英语教学 模因论 高校 视域 人类文化 进化规律

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基于类比语料库的中外纺织服装博物馆文本比较研究——评《纺织服装外贸英语》 被引量：1

7

作者 刘玉玲 《毛纺科技》 CAS 北大核心 2021年第3期I0001-I0002,共2页

在全球化背景下,我国与他国的经济往来更加频繁,翻译活动更加专业化。我国是纺织大国,服装产量与出口量位列世界首位,外贸英语翻译至关重要。伴随纺织服装行业的迅速发展,国内对专业翻译人才需求增大,只有满足市场人才需要,才能真正让... 在全球化背景下,我国与他国的经济往来更加频繁,翻译活动更加专业化。我国是纺织大国,服装产量与出口量位列世界首位,外贸英语翻译至关重要。伴随纺织服装行业的迅速发展,国内对专业翻译人才需求增大,只有满足市场人才需要,才能真正让中国服装走向世界。纺织服装外贸英语翻译是联通国内市场与国外市场的桥梁,对纺织服装贸易发展有积极作用,我国应该注重翻译人才培养,不断提升专业人才的翻译水平。《纺织服装外贸英语》一书由周爱英、楼亚芳、于春阳编著,2018年9月通过东华大学出版社出版。该书着眼于纺织服装外贸业务,探讨了纺织服装外贸英语翻译的要点。该书在介绍纺织服装外贸英语专业知识的同时,补充了外贸企业的相关内容,包括企业文件、行业信息等,具有较高的实用价值。该书内容丰富、图文并茂、深入浅出,是一本较好的专业英语学习教材,可为读者提供宝贵参考。 展开更多

关键词 外贸英语 博物馆文本 纺织服装 专业英语学习 外贸业务 翻译水平 专业人才 经济往来

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美国西部电影中的游戏精神 被引量：2

8

作者 陈芳芳 《电影文学》 北大核心 2018年第14期49-51,共3页

西部电影被认为是和好莱坞同岁的、具有悠久历史的美国类型片。长期以来,西部电影以美国西部扩张史为舞台,给观众呈现了一个个英雄梦想。目前为止,关于美国西部电影的研究多集中在其类型片意义、文化依托或如个人英雄主义等具体审美特征... 西部电影被认为是和好莱坞同岁的、具有悠久历史的美国类型片。长期以来,西部电影以美国西部扩张史为舞台,给观众呈现了一个个英雄梦想。目前为止,关于美国西部电影的研究多集中在其类型片意义、文化依托或如个人英雄主义等具体审美特征上,还较少有人注意到其中的游戏精神。实际上,美国西部电影与游戏有着密切的联系,电影人在西部电影中贯注了浓郁的游戏精神,而观众的观影就是获邀参与一次游戏,在其中获取精神愉悦的过程。 展开更多

关键词 美国电影 西部片 游戏精神

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巴赫金对话理论视野下翻译教学探析 被引量：1

9

作者 李俊芳 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第27期47-49,共3页

巴赫金的对话理论强调对话主体的平等性、民主性与自由性,这为翻译教学改革创新提供了理论研究基础。从这个意义上讲,翻译教学过程可以阐释为围绕原作与译作中的多重对话关系的讨论,在教师、学生、文本与社会环境之间构建的对话活动。... 巴赫金的对话理论强调对话主体的平等性、民主性与自由性,这为翻译教学改革创新提供了理论研究基础。从这个意义上讲,翻译教学过程可以阐释为围绕原作与译作中的多重对话关系的讨论,在教师、学生、文本与社会环境之间构建的对话活动。对话翻译教学是开放包容、多元互动的,贯穿于翻译教学的课前教学设计、课堂教学活动、课后任务各个环节,培养了学生的研究与实践能力,改变了以往侧重翻译理论、翻译技巧的教师“独白式”传统教学模式。 展开更多

关键词 巴赫金 对话理论 翻译教学 教学活动 “独白式”

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英汉数字的文化差异与翻译 被引量：1

10

作者 吴瑞琴 《山西农业大学学报（自然科学版）》 CAS 2007年第6期144-145,共2页

数字是人类最早认识和使用的词类之一,不少数字在语言的发展过程中获得了十分丰富的文化意义。数字习语鲜明地体现了民族文化的特色。探讨了数字的文化差异,以及数字习语的三种主要译法。

关键词 数字 数字习语 文化差异 翻译

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《我,花样女王》:励志片类型化元素解读

11

作者 韩旭珍 《电影文学》 北大核心 2019年第21期152-154,共3页

《我,花样女王》根据花样滑冰女运动员谭雅·哈丁事迹改编,影片具有鲜明的励志片类型化元素。在题材、人物、情节等元素上,影片都表现出了对励志电影类型程式的遵从,同时还契合了当代美国励志片向着“黑暗励志”的转向,谭雅这一人... 《我,花样女王》根据花样滑冰女运动员谭雅·哈丁事迹改编,影片具有鲜明的励志片类型化元素。在题材、人物、情节等元素上,影片都表现出了对励志电影类型程式的遵从,同时还契合了当代美国励志片向着“黑暗励志”的转向,谭雅这一人物有着失败与被毁的一面,但她的故事依然蕴含了催人奋进的力量。《我,花样女王》尽管包含着令人沉重喟叹的“负能量”,却不失为一部有温度、有情怀,能提升观众精神境界的励志电影。 展开更多

关键词 《我 花样女王》 励志电影 类型化元素

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《银湖之底》作为邪典电影的荒诞与反讽

12

作者 刘君君 《电影文学》 北大核心 2019年第18期142-144,共3页

荒诞和反讽一直是文本创作经典的手段,它们集中展示着在主流意识形态消退的社会当中,人们对于自我乃至全社会生存意义的想象与反思。在精英阶层无法再为平凡的生活赋予意义时,以这两种手段为代表的叙事方法在文本中发挥着越来越重要的... 荒诞和反讽一直是文本创作经典的手段,它们集中展示着在主流意识形态消退的社会当中,人们对于自我乃至全社会生存意义的想象与反思。在精英阶层无法再为平凡的生活赋予意义时,以这两种手段为代表的叙事方法在文本中发挥着越来越重要的作用。电影《银湖之底》就利用这两种修辞手段,对当代社会当中的消费主义观念进行了集中的反思,不仅表现了当代社会当中的精神空虚,也同时揭露了其中的荒谬与虚假,成为当代电影对消费社会反思的一种新的文本构成部分。 展开更多

关键词 邪典电影 荒诞性 反讽修辞

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大学英语听力教学中的策略思考

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作者 王水仙 《山西农业大学学报（自然科学版）》 CAS 2006年第6期220-221,共2页

大学英语听力训练中,如何避免“假听”现象．卓有成效地提高训练质量,讲究各种教学策略的运用。根据多年的教学实践体会,从增强学生的积极参与意识,合理安排训练内容,科学进行课堂组织引导三个方面,进行各种训练策略的探讨,旨在探求大... 大学英语听力训练中,如何避免“假听”现象．卓有成效地提高训练质量,讲究各种教学策略的运用。根据多年的教学实践体会,从增强学生的积极参与意识,合理安排训练内容,科学进行课堂组织引导三个方面,进行各种训练策略的探讨,旨在探求大学英语听力训练的内在规律。 展开更多

关键词 策略 参与意识 关系 设计

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