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对培养“问题解决”能力的认识
被引量：
1
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作者
宋书勤
杜健
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2001年第1期29-31,共3页
培养“问题解决”能力要从精选问题题材、剖析问题本质、有效类比转化、注重非逻辑思维、加强回顾评价、构造问题体系及提高教师素质等方面着手，以切实提高学生学习数学的能力。
关键词
非逻辑思维
教师
素质
学生
数学教学
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职称材料
题名
对培养“问题解决”能力的认识
被引量：
1
1
作者
宋书勤
杜健
机构
晋东南高等师范专科学校数学系
西北
师范
大学
数学
系
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2001年第1期29-31,共3页
文摘
培养“问题解决”能力要从精选问题题材、剖析问题本质、有效类比转化、注重非逻辑思维、加强回顾评价、构造问题体系及提高教师素质等方面着手，以切实提高学生学习数学的能力。
关键词
非逻辑思维
教师
素质
学生
数学教学
Keywords
problem-solving
pattern of recognition
math education
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
O1 [理学—基础数学]
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作者
出处
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1
对培养“问题解决”能力的认识
宋书勤
杜健
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2001
1
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