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题名云环境下师徒制艺术传承网络学习空间应用研究
被引量：4
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作者
袁莉萍
曹育红
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机构
星海音乐学院信息网络中心
广东技术师范学院教育技术与传播学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2017年第6期108-113,共6页
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基金
教育部人文社科2016基金项目课题"智慧环境下学习师徒共同体职业技能传承模式研究"(项目编号:15YJA880003)阶段性成果
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文摘
云教育实现了新技术与教育的联想。云环境下的虚实结合、工具立体的网络学习空间是未来师徒制艺术传承重要的应用平台,而师徒传承交流空间、虚拟艺术实验空间、虚拟创作工具云空间、艺术成果孵化云空间是师徒制艺术传承利用云技术和网络学习空间实现教学新拓展的重要方式,有利于激发艺术传统文化的继承和重生创作。
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关键词
云环境
师徒制艺术传承
网络学习空间
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Keywords
Cloud Environment
Art Inheritance in Tutor Mmode
Online-learning Space
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名新思维创课设计及其在教学中的实践应用
被引量：4
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作者
袁莉萍
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机构
星海音乐学院信息网络中心
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2018年第11期59-64,117,共7页
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基金
教育部人文社科2016基金项目课题"智慧环境下学习师徒共同体职业技能传承模式研究"(项目编号:15YJA880003)阶段性成果
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文摘
创客教育已成为一种新的教学趋势。"一个好的想法""一种精炼设计""一个好的体验""一个好的转化"的4One是新思维创课设计的关键。该文以STEAM教育理念为贯穿,阐述新思维创课教学的建构,以及创课教学的运作模式。通过对创课教学需求的具体分析,认为创课的设计要在"新思维+有趣+有效"的基础上进行规划,才能吸引学习者和激发学习者的创造热情,并例举了人工智能与农业、实战5G网络、FAD LAB科创教育等成功案例进行解剖,总结出新思维创课设计对于未来的高等教学的改革是非常重要和可行的。
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关键词
信息技术
创客
网络学习空间
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Keywords
Information Technology
Mak-er
Network Learning Space
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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