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谈高校政治思想工作的有效途径被引量：3: 1; 作者王恩春王益平《昌吉学院学报》 2003年第1期61-63,共3页; 新形势下高校的政治思想工作也应该适应形势发展的需要 ,抓源头、固阵地、声形效相结合是新时期高校政治思想工作的有效途径 ,应适应时代和实践发展之需要 ,坚持与时俱进 ,开拓创新。; 关键词高校政治思想工作有效途径; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论标点符号的表意性被引量：3: 2; 作者吴学君《昌吉学院学报》 2002年第4期84-87,共4页; 本文以大量的语言事实和现象论述了标点符号的意义和作用 ,并从信息论和语用学的角度进行论证 ,认为标点符号在书面语言表情传意的过程中不仅可以使其信息得到增值 ,而且在特定的语境中 ,还可以独立地负载特定的语言信息 ,从而相对独立... 展开更多; 关键词标点符号表意性语言事实信息论语用学语法现代汉语; 在线阅读下载PDF 职称材料

班主任心理挫折及自我防御被引量：1: 3; 作者李文《昌吉学院学报》 2002年第2期71-72,共2页; 班主任是班级的组织者和管理者,班主任在班级管理过程中不可避免地会遇到各种挫折,科学正确地分析班主任的挫折心理,有助于学校德育管理目标的实现,有助于指导班主任及时正确地调适自我,有助于班集体的建设和班主任人格的发展。班主任... 展开更多; 关键词班主任心理挫折自我防御班级管理情感心理调适情绪; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈班主任工作中的班级管理与学生意识的培养: 4; 作者王恩春李云志《昌吉学院学报》 2002年第3期54-56,68,共4页; 2 1世纪是素质教育的世纪 ,班主任作为素质教育的重要从事者 ,作为全面负责一个班学生的教育管理工作的教师 ,其首要工作就是要不断加强班级管理 ,使集体成为在一定班级目标指引下 ,在一定班级规章的约束下的有机的学生整体。我们在关... 展开更多; 关键词班主任工作班级管理学生意识自我教育自我管理班干部学风建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

培养专科学历小学教师的几点思考被引量：1: 5; 作者王克卫《昌吉学院学报》 2003年第1期70-72,共3页; 通过对培养专科学历小学教师的几点思考 ,阐述了五年制师范教育的办学理念、办学机制、以及培养目标和专业定位。在课程建设。; 关键词五年制师范小学教育教育理念培养目标; 在线阅读下载PDF 职称材料

学生批改作文的实践及机制分析: 6; 作者杨万毅《昌吉学院学报》 2002年第3期57-58,共2页; 作文教学应自始至终实现学生的主体地位。学生不仅听辅导、写作文 ,更重要的是动手批改、登台讲评。把作文训练的具体要求制成简明的表格 ,配以分值 ,既利于辅导、写作、又便于批改、讲评 ,为学生合理参与作文教学提供了方便。学生批改... 展开更多; 关键词学生作文批改主体地位综合素质作文教学评价方法中等师范教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论教学过程中学生主体地位的确立: 7; 作者王克卫《昌吉学院学报》 2002年第1期62-64,共3页; 本文简析了教学过程中师生关系的发展及各观点学说的利弊 ,提出了“二主体双边多向互动”的观点 ,并分别从教学论和社会学的角度进行了论述 ,认为教师在“学习主体”的生成和确立的过程中发挥着“教授主体”的作用 ,指出两个主体的交往... 展开更多; 关键词学生教学过程主体地位学习主体教授主体师生关系互动关系; 在线阅读下载PDF 职称材料

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