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题名卢梭的自然教育思想及其启示
被引量：5
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作者
孟榕
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机构
昆明幼儿师范学校
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出处
《云南社会科学》
CSSCI
北大核心
2000年第S1期213-216,共4页
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关键词
少年儿童教育
父母
资产阶级
法国
资产者
剥削阶级
法兰西共和国
自然教育思想
卢梭
封建教育制度
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分类号
G40-09
[文化科学—教育学原理]
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题名浅析社会意识形态对当代音乐风格的影响
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作者
寸晓玲
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机构
昆明师范学校
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出处
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
1998年第4期91-93,共3页
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文摘
风格与艺术家的思维方式及创作技巧有密切关系。当代音乐家受助于全人类科学方法的整体启迪。在社会各意识形态的综合影响下。
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关键词
社会意识形态
多重性风格
影响
发展
创新
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分类号
J605
[艺术—音乐]
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题名地理四阶段递进式程序教学法初探
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作者
李冬萍
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机构
云南昆明师范学校
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出处
《地理教学》
2000年第S1期96-98,共3页
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文摘
递进式程序教学法是根据教学要以"面向现代,面向世界,面向未来"的要求为指针,基于学生的生理特点和"动机,感知,理解,巩固,应用"的认识规律,借鉴了布卢姆认识领域教育目标分类的思想,按低、中、高三级能力层次循序渐进的原则,把地理教学过程分为"引导,自学,讨论与总结,巩固"四个相互联系的递进阶段,以全面完成地理教学的知识、能力、思想教育三项任务,大面积提高教学质量,培养开拓型人才为目的而设计的一种教学方法。
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关键词
程序教学法
四阶段
生态系统
学生学习
生态平衡
递进式教学
地理
教师
教学质量
思想教育
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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