昆明市2019届高三音乐类考生专业能力现状及对策研究

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作者 王璐 《民族音乐》 2019年第4期94-96,共3页

本人亲历了昆明市2019届(首届)高三音乐高考模拟考试,从制定考试规则、面试评分标准(声乐、器乐)、笔试(乐理、听音记谱)试题命制、笔试监考、考生专业能力面试、考试结果数据汇总及分析,全程组织、参与。通过对本次考试各个环节的实际... 本人亲历了昆明市2019届(首届)高三音乐高考模拟考试,从制定考试规则、面试评分标准(声乐、器乐)、笔试(乐理、听音记谱)试题命制、笔试监考、考生专业能力面试、考试结果数据汇总及分析,全程组织、参与。通过对本次考试各个环节的实际操作,考后数据统计及分析,并结合自身的教学经验,分析和总结出云南省昆明市高三音乐类考生专业能力现状及对策。 展开更多

关键词 音乐类 音乐高考 乐理知识 专业能力 昆明市 现状及对策研究

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我国教师教育政策研究述评

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作者 何元 熊芬 袁长林 《楚雄师范学院学报》 2015年第11期82-85,共4页

改革开放以来,我国教师教育政策研究日益丰富,取得了丰硕的成果。为进一步深化研究,基于近30年来文献资料分析,归纳教师教育政策研究的现状与特点,并在此基础上反思教师教育政策尚存的问题与不足,为今后教师教育政策研究、制定与实施,... 改革开放以来,我国教师教育政策研究日益丰富,取得了丰硕的成果。为进一步深化研究,基于近30年来文献资料分析,归纳教师教育政策研究的现状与特点,并在此基础上反思教师教育政策尚存的问题与不足,为今后教师教育政策研究、制定与实施,提出合理化的建议和参考。 展开更多

关键词 教师教育 政策研究 政策评价

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女性主义短视频的内容生产与共情传播

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作者 张媛媛 李春云 《传媒论坛》 2025年第3期12-14,共3页

共情传播是基于传播内容对他人情绪的理解和关注的一种传播方式,包括分析特定受众群体的情感需求和生产认知共情的传播内容。通过对女性主义短视频文本中的女性形象、传播者类型和受众特征三个方面的相互印证,发现共情传播与受众在日常... 共情传播是基于传播内容对他人情绪的理解和关注的一种传播方式,包括分析特定受众群体的情感需求和生产认知共情的传播内容。通过对女性主义短视频文本中的女性形象、传播者类型和受众特征三个方面的相互印证,发现共情传播与受众在日常生活中的处境有着密切的关系,共情的准确性是提高短视频传播效果的关键性因素,而受众的认知和情感是提高共情传播效果的关键。 展开更多

关键词 女性主义 短视频 媒介内容 共情传播

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小学音乐课堂中歌唱教学的现状及对策研究 被引量：1

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作者 王璐 《民族音乐》 2020年第1期94-96,共3页

培养学生的创新精神以及锻炼其实践能力是我国实施素质教育工作的重要核心。音乐教育在培养学生的创造能力方面占据着很大的优势。音乐本身就是一门充满艺术性和创造性的学科,音乐所具备的模糊性还有不确定性给学生制造了更加宽阔又自... 培养学生的创新精神以及锻炼其实践能力是我国实施素质教育工作的重要核心。音乐教育在培养学生的创造能力方面占据着很大的优势。音乐本身就是一门充满艺术性和创造性的学科,音乐所具备的模糊性还有不确定性给学生制造了更加宽阔又自由的思维想象空间,促使学生能尽情充分地发挥出其创造力与想象能力,同时对学生的创新意识有很好的培养。 展开更多

关键词 歌唱教学 现状及对策研究 小学音乐课堂 创新意识 想象能力 创新精神 音乐教育 思维想象

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核心素养视域下初中化学概念学习进阶式作业设计研究——以人教版九年级化学“分子与原子”为例 被引量：1

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作者 王琳琳 孙应伦 《化学教与学》 2023年第14期34-38,共5页

“双减”工作之一就是要减轻学生不合理的作业负担,目前学生的作业存在很多问题。本文将在学习进阶理论的基础上,根据学生认知发展规律结合课程标准要求,制定化学作业设计目标,进行难度渐进,形式多样的作业设计并应用于教学实践。同时... “双减”工作之一就是要减轻学生不合理的作业负担,目前学生的作业存在很多问题。本文将在学习进阶理论的基础上,根据学生认知发展规律结合课程标准要求,制定化学作业设计目标,进行难度渐进,形式多样的作业设计并应用于教学实践。同时采取教师评价、学生自评和互评的方式,尝试构建多维度作业设计评价体系,帮助学生构建核心知识体系,提高学生认知能力,从而达到落实“双减”,培养学生核心素养的目的。 展开更多

关键词 核心素养 初中化学 进阶式作业设计

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浅谈如何在通用技术课中开展科技创新教育 被引量：1

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作者 赵翔 《教育界（高等教育）》 2017年第5期112-113,共2页

创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，是国家向前发展的重要途径。21世纪的竞争是创新和人才的竞争，我国十分重视青少年创新能力的培养教育。通用技术课是一门培养学生创新精神和创新能力的重要课程，意义重要。文章对具体的培养策略进... 创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，是国家向前发展的重要途径。21世纪的竞争是创新和人才的竞争，我国十分重视青少年创新能力的培养教育。通用技术课是一门培养学生创新精神和创新能力的重要课程，意义重要。文章对具体的培养策略进行了探讨，以提供一些参考和借鉴。 展开更多

关键词 通用技术课 科技创新教育 创新能力

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科学探究贵在经历——谈“左手定则”的教学

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作者 任康叔 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2009年第12期27-28,共2页

课程标准将科学探究放到了与科学内容同等重要的位置，目的是要突出科学探究的地位，重视科学探究的教学，让学生在科学探究中经历类似科学家的探索过程，学习科学的方法，接受科学精神、科学态度的熏陶与教育，形成良好的情感、态度与... 课程标准将科学探究放到了与科学内容同等重要的位置，目的是要突出科学探究的地位，重视科学探究的教学，让学生在科学探究中经历类似科学家的探索过程，学习科学的方法，接受科学精神、科学态度的熏陶与教育，形成良好的情感、态度与价值观。学生只有经历了探究，才会有那份体验和感受，才会在心灵上引起强烈的震撼，形成刻骨铭心的记忆。 展开更多

关键词 科学探究 左手定则 经历 教学 科学的方法 科学内容 课程标准 科学精神

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指向中华优秀传统文化传承的幼儿活动探索

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作者 苏洪立 《东方娃娃（保育与教育）》 2024年第11期37-38,共2页

幼儿期是个体基本价值观念和道德意识塑型的关键阶段。在这一时期,培养幼儿的基础认知和良好习惯可为幼儿未来的学习和生活打下坚实基础。中华优秀传统文化是我们宝贵的精神财富,对幼儿的文化意识和民族自豪感的培养尤为关键。目前,幼... 幼儿期是个体基本价值观念和道德意识塑型的关键阶段。在这一时期,培养幼儿的基础认知和良好习惯可为幼儿未来的学习和生活打下坚实基础。中华优秀传统文化是我们宝贵的精神财富,对幼儿的文化意识和民族自豪感的培养尤为关键。目前,幼儿阶段的中华优秀传统文化课程还存在一些问题和挑战,本文就此进行分析,继而提出在幼儿阶段深入中华优秀传统文化教育的策略和方法,对提升幼儿的文化认同、促进中华优秀传统文化的传承和传播提供一点参考。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 幼儿阶段 幼儿活动 基本价值观念 良好习惯 民族自豪感 道德意识 精神财富

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小学音乐欣赏教学中的问题与策略探析 被引量：4

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作者 王璐 《民族音乐》 2020年第3期110-112,共3页

在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出培养学生核心素养,落实立德树人目标是当前教育的根本任务。基于课程改革的新要求,我国教育部门越来越重视小学生核心素养的培养,而小学音乐高效的欣赏教学对... 在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出培养学生核心素养,落实立德树人目标是当前教育的根本任务。基于课程改革的新要求,我国教育部门越来越重视小学生核心素养的培养,而小学音乐高效的欣赏教学对于小学生核心素养的培养起着重要作用。现阶段,在小学音乐教学工作的开展过程中还仍然存在着很多问题,以至于整体教学效果不佳,但是如果能够重视和培养音乐教师们有效实施欣赏教学的能力,可以很大程度地改变当前的音乐教学现状,并能够提升小学音乐教师的教学效率,甚至大大提高小学生的音乐审美能力,增强文化修养等综合素质,从而实现小学生音乐核心素养的提升。 展开更多

关键词 立德树人 小学音乐 欣赏教学 学生核心素养 策略探析 音乐审美能力 整体教学 教学效率

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对高中数学新教材一道三角恒等变换习题的拓广探索 被引量：1

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作者 张静元 《数理化解题研究》 2022年第25期89-91,共3页

本文对新课标教材人教A版第五章中的一道拓广探索问题进行了系统研究.将问题从特殊推广到一般情况,从角的规律,联想到三角形的内角,从函数名的统一,发现等式的共同特征,并归纳总结拓广探究问题的不同路径和方法.

关键词 新教材人教A版 三角恒等变换 拓广探索

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以培训为切入点 促科技活动开展

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作者 赵翔 《太空探索》 2006年第9期43-43,共1页

关键词 科技活动 西昌卫星发射中心 培训 中国宇航学会 航天模型 昆明地区 青少年 活动中心

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诗情画意中的一缕悲风

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作者 龚彦丹 《语文教学与研究》 2021年第20期24-25,共2页

高中语文的文本解读,所追求的应当是一种完整认识、辩证认识,这对于传统的文本解读思路而言,是一种突破与挑战。所谓完整与辩证,就是指文本解读的视角是多元而非一元,价值取向是复合而非单一,尝试站在多个角度并获得对文本的多重理解,... 高中语文的文本解读,所追求的应当是一种完整认识、辩证认识,这对于传统的文本解读思路而言,是一种突破与挑战。所谓完整与辩证,就是指文本解读的视角是多元而非一元,价值取向是复合而非单一,尝试站在多个角度并获得对文本的多重理解,是完整与辩证的应有之义。于是,在解读文本的时候,教师就要本着开放的心态、包容的心理去面对文本的每一重含义。 展开更多

关键词 高中语文 文本解读 解读文本 价值取向 辩证认识 诗情画意

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