-
题名幼儿园环境教育目标、方法与体系构建的理论基础
被引量：12
- 1
-
-
作者
杨晓玲
唐敏
-
机构
昆明学院生命科学与技术系
昆明学院学前教育系
-
出处
《学前教育研究》
北大核心
2010年第7期57-59,共3页
-
基金
云南省教育厅科学研究基金项目立项课题"幼儿园环境教育多元化方法的实践研究"(项目编号:07C11813)的阶段性研究成果
-
文摘
针对目前幼儿园环境教育缺乏理论指导、目标定位偏差、教育方法单一刻板等弊端,有必要借鉴卢卡斯环境教育模式,重新确定幼儿园环境教育的目标应是促进儿童有关环境认知、情感、价值观念、行为习惯等的全面和谐发展;有必要借鉴建构主义认识论,尊重儿童的已有经验与自主建构,形成科学开放有效的幼儿园环境教育方法;有必要把握环境教育的跨学科特点,构建渗透于各领域教育与幼儿园日常生活各环节的幼儿园环境教育体系,同时注重发挥家庭与社区参与环境教育的积极性,充分挖掘多样化的环境教育资源。
-
关键词
环境教育
幼儿园环境教育
卢卡斯环境教育模式
-
Keywords
environmental education, kindergarten environmental education, Lucas＇s environment education mode
-
分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名幼儿教师心理素质基本结构研究
被引量：6
- 2
-
-
作者
张凤
刘云艳
-
机构
昆明学院学前教育系
西南大学教育学院
-
出处
《学前教育研究》
北大核心
2006年第4期39-42,共4页
-
文摘
对北京、山西、河北、重庆、云南、四川的582名幼儿教师进行问卷调查研究,获得了由3个维度、18个因子构成的幼儿教师心理素质基本结构模型:职业心理特征、人格心理特征和适应性心理特征。经实证检验,《幼儿教师心理素质基本结构量表》具有良好的信度、效度,可以作为幼儿教师心理素质的测量工具。
-
关键词
幼儿教师
心理素质
幼儿教师心理素质
基本结构
-
Keywords
preschool teacher, psychological characteristics, the basic construction of preschool teachers＇ psychological characteristics
-
分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名迪庆藏族风俗习惯对其儿童社会化的影响
被引量：1
- 3
-
-
作者
高春玲
李雪竹
-
机构
昆明学院学前教育系
迪庆州幼儿园
-
出处
《学前教育研究》
北大核心
2006年第7期33-36,共4页
-
基金
国家社科基金项目"多元文化视野下的西南民族儿童社会化研究"(项目批准号:04CSH005)子课题成果
-
文摘
迪庆藏族风俗习惯丰富多彩,对儿童社会化的影响表现在饮食、服饰、居住、婚姻、生育、丧葬、节庆、娱乐、礼节、生产、禁忌等各个方面,且存在明显差异;迪庆藏族儿童在风俗习惯的社会认知、社会情感和社会行为方面存在明显差异;迪庆藏族风俗习惯对儿童社会化的影响还表现出年龄差异并存在明显的城乡差异;学校、家庭是否开展相关的民族习俗教育对迪庆藏族儿童的社会化影响也较明显。
-
关键词
风俗习惯
儿童
社会化
-
Keywords
custom, children, socialization
-
分类号
K892.2
[历史地理—民俗学]
C913.5
[经济管理]
-
