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角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果研究
被引量：
39
1
作者
许茗越
吕琳
+7 位作者
尹芳
温林俏
琚涛
王琳
王玓
杨嫄
李睿
夏艾抒
《中国全科医学》
CAS
CSCD
北大核心
2015年第4期433-435,449,共4页
目的探讨角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果。方法以2014年4月参加"云南省全科医师师资培训"项目的 139名学员为研究对象,采用随机数字表法分为试验组68例和对照组71例。对照组采用传统教学法进行授课,试验组采...
目的探讨角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果。方法以2014年4月参加"云南省全科医师师资培训"项目的 139名学员为研究对象,采用随机数字表法分为试验组68例和对照组71例。对照组采用传统教学法进行授课,试验组采用角色扮演教学法结合传统教学法进行授课。培训结束后,采用情景模拟考核法进行考核,评估内容包括:全科医学知识和技能、带教综合能力和教学评价3个方面。结果两组在人文关怀得分上差异有统计学意义(P<0.05),在全科知识、体格检查、沟通能力得分及全科医学知识和技能总分上差异均无统计学意义(P>0.05)。两组在带教意识、带教方法、带教思维、带教能力得分及带教综合能力总分上差异均有统计学意义(P<0.05)。两组在教学准备、教学组织、语言表达及教学评价总分上差异均有统计学意义(P<0.05)。结论角色扮演教学法能够提高学员的教学综合能力和学习有效性,值得在全科医师师资培训中应用推广。
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关键词
角色扮演教学法
全科医师
师资
培训
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题名
角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果研究
被引量：
39
1
作者
许茗越
吕琳
尹芳
温林俏
琚涛
王琳
王玓
杨嫄
李睿
夏艾抒
机构
昆明
医科
大学
第二
附属
医院
继教部
昆明医科大学第二附属医院图书馆
昆明
医科
大学
第二
附属
医院
干疗科
出处
《中国全科医学》
CAS
CSCD
北大核心
2015年第4期433-435,449,共4页
基金
云南省全科医学师资培训项目(2014006)
文摘
目的探讨角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果。方法以2014年4月参加"云南省全科医师师资培训"项目的 139名学员为研究对象,采用随机数字表法分为试验组68例和对照组71例。对照组采用传统教学法进行授课,试验组采用角色扮演教学法结合传统教学法进行授课。培训结束后,采用情景模拟考核法进行考核,评估内容包括:全科医学知识和技能、带教综合能力和教学评价3个方面。结果两组在人文关怀得分上差异有统计学意义(P<0.05),在全科知识、体格检查、沟通能力得分及全科医学知识和技能总分上差异均无统计学意义(P>0.05)。两组在带教意识、带教方法、带教思维、带教能力得分及带教综合能力总分上差异均有统计学意义(P<0.05)。两组在教学准备、教学组织、语言表达及教学评价总分上差异均有统计学意义(P<0.05)。结论角色扮演教学法能够提高学员的教学综合能力和学习有效性,值得在全科医师师资培训中应用推广。
关键词
角色扮演教学法
全科医师
师资
培训
Keywords
Role -playing teaching methods
General practitioner
Teachers
Training
分类号
R-42 [医药卫生]
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作者
出处
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被引量
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1
角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果研究
许茗越
吕琳
尹芳
温林俏
琚涛
王琳
王玓
杨嫄
李睿
夏艾抒
《中国全科医学》
CAS
CSCD
北大核心
2015
39
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