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铜与浓硫酸反应实验方案的新设计被引量：13: 1; 作者陈海涛《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第10期65-68,共4页; 针对铜与浓硫酸反应实验存在的不足,提出一套新的改进方案。在试管外用磁铁吸引试管内的封铁玻璃管,带动绕成螺旋状的铜丝沿着试管内壁上下滑动,可使铜和浓硫酸分离或接触,及时控制该反应的停止或发生。新改进的实验仪器装置简单、操作... 展开更多; 关键词铜与浓硫酸控制反应实验改进; 在线阅读下载PDF 职称材料

空气中氧气体积含量测定实验的改进被引量：8: 2; 作者陈海涛邹军《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第12期70-71,共2页; 为激发学生的学习兴趣,弥补原教材实验在操作、效果等方面的不足,改进了空气中氧气体积含量的测定实验。用家用电磁炉对集气瓶内的铁片加热;点燃铁片上的红磷。结果表明,改进后的实验易于操作,重现性好和安全环保,实验结果更接近真实值。; 关键词氧气体积含量测定实验改进; 在线阅读下载PDF 职称材料

学生对化学键与分子间作用力的理解水平研究案例被引量：6: 3; 作者罗美玲《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第1期36-39,共4页; 总结学生学习化学键和分子间作用力所面临的障碍，介绍国外测查学生对化学键和分子问作用力理解水平的研究案例，分析研究案例对今后教学、评价、研究的启示。; 关键词化学键分子间作用力学习评价案例研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

课堂活动与学生地理核心素养的培养被引量：2: 4; 作者刘鑫《地理教学》北大核心 2018年第9期10-12,共3页; ＂核心素养＂已成为当下教育界广泛关注的热点课题。随着理论研究的深入,如何实现核心素养成为现实难题。在培养学生地理核心素养要求的指导下,本文试图探索从多样化课堂活动来发展学生的地理核心素养。教学效果表明,合理的课堂活动对... 展开更多; 关键词地理核心素养课堂活动案例设计学生参与; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中地理课堂教学难点突破方法研究——以人教版高中必修1教材为例被引量：2: 5; 作者张金城《地理教学》 2012年第18期8-10,共3页; 教学难点是指“学生学习过程中，学习上阻力较大或难度较高的某些关节点”，也就是“学生接受比较困难的知识点或问题不容易解决的地方”。笔者结合自己多年的教学体会，以人教版必修1为例谈谈高中地理课堂教学难点有效突破的方法。; 关键词教学难点地理课堂人教版高中教材学习过程教学体会关节点; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生元素化合物知识学习的“简单认知”研究被引量：1: 6; 作者罗美玲《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第1期19-21,共3页; 利用测验法及问卷访谈方法，探讨学生在元素化合物知识的“简单认知”上存在的规律，以及学优生、学中生和学困生在元素化合物基础知识的认知上存在的差异及其主要原因。并从教学的角度，对元素化合物知识的教学提出了一些建议，旨在为... 展开更多; 关键词高中化学元素化合物简单认知比较研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

两种不常见的银的氧化物——Ag2O和Ag2O2: 7; 作者罗美玲《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第10期87-88,共2页; 在中学化学中,对银的氧化物AgO和Ag2O2的介绍不多,为了拓宽教师的知识视野,更清楚地了解这两种不常见的银的氧化物,在文献调研基础上,分析介绍了AgO、Ag2O2的组成、性质、制备与应用,以期对中学化学教学提供参考.; 关键词氧化银(Ⅰ) 过氧化银氧化高银银的氧化物知识介绍; 在线阅读下载PDF 职称材料

让变化成为课堂教学的一种乐趣: 8; 作者张金城《地理教学》 2015年第1期43-44,37,共3页; 选修地理教学中,许多教师认为选修地理知识浅显易懂,＂没什么好讲的＂＂易学不易教＂＂重必修轻选修＂现象严重,不少教师采用读书本、画重点、背＂条条＂的方法教学,导致课堂沉闷,学生倦怠,教师无趣。如何让选修课上的＂有味、有趣、有... 展开更多; 关键词课堂教学地理教学地理知识新教法学习过程职业倦怠教学观浅显易懂课堂导入生活情境; 在线阅读下载PDF 职称材料

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