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题名小学数学课堂德育融合困境及策略分析
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作者
朱忆雯
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机构
昆山市陆家镇菉溪小学
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出处
《数学之友》
2024年第18期9-10,共2页
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文摘
素质教育理念下,提高学生数学素养,落实立德树人理念已成为新时期小学数学教学的重要目标.数学学科的逻辑性较强,且知识背后的故事具有一定的哲理性,适合德育的融入.在数学课堂中融入德育有助于培养学生的乐观心态、挑战精神、理性思维以及辩证唯物主义观.
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关键词
小学数学
德育融合
困境
策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下小学数学教学的策略
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作者
刘博
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机构
昆山市陆家镇菉溪小学
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出处
《数学之友》
2024年第12期19-20,共2页
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文摘
“双减”背景下,小学数学教学改革深入开展.全面提高小学数学教学质量,需要教师结合具体教学内容,优化教学方法;科学布置数学作业,全面提高学生参与学习积极性;构建高效的数学课堂,全面保证教学质量,实现有效的增效减负.
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关键词
“双减”
小学数学
教学策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学课堂教学的语言艺术
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作者
杭韫
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机构
昆山市陆家镇菉溪小学
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出处
《数学之友》
2024年第12期84-85,共2页
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文摘
随着教育事业的不断革新,在当今的小学数学课堂上,教学语言占据着重要地位,它不仅是师生传递知识、情感交流的媒介,还深刻影响着教师的教学质量和学生的学习效果.因此,教师要充分发挥语言的艺术之美,把握多元化教学语言技巧,让课堂教学真正开花结果.
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关键词
小学数学
课堂教学
语言艺术
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名试论小学音乐教育中民族音乐的传承与发展
被引量：9
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作者
张玮婷
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机构
昆山市陆家镇菉溪小学
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出处
《北方音乐》
2017年第5期215-215,共1页
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文摘
民族音乐是各个民族所特有的文化遗产，民族音乐中融合着民族的文化、民族的精神，展现出民族艺术气息，民族音乐的传承、发展、学习，能够提升学生的音乐鉴赏能力，艺术品析能力，能够提升学生对于民族的认知程度，加深民族意识，同时还能够开拓学生的艺术视野。本文主要研究的内容就是小学音乐教育中民族音乐的传承与发展，实现小学音乐教学内容的充实化以及意义化。
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关键词
小学音乐教育
民族音乐
传承与发展
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名多媒体技术在小学音乐教学中的应用研究
被引量：5
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作者
陆云
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机构
昆山市陆家镇菉溪小学
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出处
《北方音乐》
2019年第9期187-187,192,共2页
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文摘
小学开设了音乐鉴赏课程,旨在引导学生学会理解、鉴赏优秀的音乐作品,学会去享受高尚音乐之美,提高小学生的审美情趣,培育他们的道德情操。社会经济在高速发展,科学技术也在不断更新,现代化信息技术已经逐渐渗透到小学音乐课堂教学中。和传统教学方法相比较,多媒体技术教学具有很多优势,对于激发小学生的学习兴趣有很大帮助。本文阐释了多媒体教学在小学音乐教学中的特点,并分析了目前存在的不足和解决策略。
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关键词
多媒体
小学
音乐教学
应用
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分类号
G43
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈如何构建小学音乐高效课堂
被引量：2
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作者
孙苏彦
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机构
江苏省昆山市陆家镇菉溪小学
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出处
《北方音乐》
2018年第2期192-192,共1页
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文摘
音乐是声音的艺术,也是情感的艺术。国家日益重视培养学生的美育能力,对于艺术教学,国家有了更长远的目标。一位好的音乐老师,应该像一本好的“导游”手册和地图,应该积极而且正确地引导学生如何更好地吸收音乐知识。本文列举了几种方式,探索如何在有限的时间内更加高效地开展音乐教学活动,使更多的学生热爱音乐。
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关键词
导入
语言艺术
多元化
高效课堂
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名“审美与快乐”式小学音乐教育探究
被引量：8
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作者
张玮婷
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机构
江苏省昆山市陆家镇菉溪小学
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出处
《音乐时空》
2015年第17期174-174,共1页
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文摘
随着素质教育的不断深入,小学音乐的教学也开始逐步的向"审美与快乐"的方向上转变,培养小学生对于音乐的学习兴趣以及音乐的审美,成为小学音乐教学的根本目标,在具体的教学中我们应该采用游戏教学、快乐教学的方式来进行小学音乐的教学,从而更好的对音乐教学的内容进行整合,从而更好的激发小学生音乐的创造性。
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关键词
审美
快乐
小学音乐
教学
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名提高小学音乐课堂教学质量的几个途径
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作者
陆云
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机构
昆山市陆家镇菉溪小学
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出处
《北方音乐》
2016年第15期93-93,95,共2页
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文摘
现如今随着我国社会的发展前进,在音乐的教育研究上也开始不断的进行深化和探索,相对应的我国小学音乐的教学方法也在进行着不断的改进。根据我国目前在小学音乐教学中的状态来看,目前仍然存在着很多弊端,如：教学方法过于老套、单一;只注重教法而不注重学法;不重视将现代化的教学手段和教学方法在课堂教学中的应用;不结合我国在教学方法上的实际状态就机械性的照搬国外的教学方法等诸多问题。这些问题严重地影响到了我国音乐教学的教学成果和实际效果,同时也阻碍了我国在音乐教学上目标的实现。本文则主要讨论的就是如何更好的应用不同的教学方式来提高小学音乐的课堂智慧。
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关键词
小学音乐
课堂教学质量
途径
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名浅谈提高小学线上教学效率的策略
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作者
吕冉
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机构
昆山市陆家镇菉溪小学
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出处
《小学阅读指南（低年级版）》
2021年第7期74-75,共2页
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文摘
如何提高小学线上教学的效率,近年来一直是教育工作者研究的内容。疫情当前,线上教学逐渐体现出其优越性。我针对小学生线上教学的现状,结合本人的教学经验,总结出以下几点提高小学线上教学效率的策略,希望能为一线教师开展教学提供参考。一、家校对接,联合教学家校联合教学离不开家长的配合与支持,家庭是最重要的因素。老师、学生、家长应通力合作,各司其职,形成老师布置、家长监督、学生完成的完整教学实施过程。尤其是寒暑假期间,学生大多数在家里学习,教师无法有效督促学生学习,更无法进行学习评价,所以家长对于学生的学习应肩负起更重要的责任。
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关键词
线上教学
联合教学
教学实施过程
一线教师
教育工作者
开展教学
老师
学习评价
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名写话教学支架的搭建策略
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作者
汤雯仪
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机构
江苏省昆山市陆家镇菉溪小学
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出处
《语文世界（上旬刊）》
2024年第4期78-79,共2页
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文摘
写话是学生从口语表达向书面语表达转变的起点,值得教师重视;如果让学生在起点上学得不扎实,就会给后续的习作教学埋下隐患。因此,教师在写话教学中,需要根据教学要求和学情,及时搭建多种支架帮助学生解决写话遇到的各种问题,保护学生写话的积极性,增强学生表达的信心,使学生能够顺利完成写话训练。
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关键词
习作教学
写话教学
写话训练
学情
口语表达
书面语表达
搭建策略
学生写话
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈情绪在歌唱中的作用
被引量：2
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作者
伍菊香
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机构
昆山市陆家镇菉溪小学
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出处
《音乐时空》
2015年第17期124-125,共2页
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文摘
情绪是影响唱歌的一个重要因素,因此如何在小学音乐教学中,积极调动学生的歌唱情绪,提高课堂教学质量,提升学生感受美、解读美的能力是每一位音乐教师需积极思考的问题。笔者结合多年教学经验,在分析了情绪与歌唱艺术之间的关系之后,提出了利用美好的事物激发歌唱情绪、培养学生坚定的信心、引导学生进行自我强化记忆及以小组的方式增强学生的互动等调动学生歌唱情绪的措施,希望能够为提高小学音乐教学质量,促进学生综合素质全面发展提供帮助。
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关键词
情绪
歌词
影响作用
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分类号
J616.2
[艺术—音乐]
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题名培养阅读习惯,提高综合素养
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作者
吴虹宇
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机构
昆山市陆家镇菉溪小学
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出处
《小学阅读指南（低年级版）》
2022年第1期121-123,共3页
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文摘
阅读教学是小学语文教学的重要内容。在语文教学中,实施阅读教学的重要目的在于将正确的阅读方式向学生传授,帮助学生养成良好自主阅读习惯。在自主阅读中帮助学生利用自主学习的方式展开阅读活动,在阅读过程中收获成长。在教学活动中,对学生自主阅读习惯加以培养,除与新课改基本要求相符外,还有助于学生的全面发展,提高学生语文素养。
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关键词
自主阅读
综合素养
小学语文教学
新课改
培养阅读习惯
阅读教学
提高学生语文素养
教学活动
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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