昆山市排球传统特色学校训练实践研究——以陆家中心小学校为例

1

作者 徐灿 毛宇 《文体用品与科技》 2015年第14期50-51,共2页

本文以文献资料法、逻辑分析法和访谈法等研究方法对昆山市陆家中心小学校排球训练的现状进行了分析和研究,探讨昆山市陆家中心小学校排球队在昆山乃至苏州取得优异成绩的原因,同时在肯定成绩的同时也发现其中存在的问题,并针对存在的... 本文以文献资料法、逻辑分析法和访谈法等研究方法对昆山市陆家中心小学校排球训练的现状进行了分析和研究,探讨昆山市陆家中心小学校排球队在昆山乃至苏州取得优异成绩的原因,同时在肯定成绩的同时也发现其中存在的问题,并针对存在的问题提出相应的建议,便于和其他同仁共同学习。 展开更多

关键词 排球特色 陆家中心小学校 训练实践

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体育游戏在小学排球教学与训练中的应用研究 被引量：1

2

作者 毛宇 《教师》 2020年第33期85-86,共2页

体育游戏是以人的身体活动为主要形式,以促进人的身心健康发展为目的娱乐性较强的体育活动,它在小学的体育教学中占据重要的地位。文章阐述了体育游戏的目的、特点等,同时对在小学排球教学和训练中运用体育游戏的原则、必要性和注意点... 体育游戏是以人的身体活动为主要形式,以促进人的身心健康发展为目的娱乐性较强的体育活动,它在小学的体育教学中占据重要的地位。文章阐述了体育游戏的目的、特点等,同时对在小学排球教学和训练中运用体育游戏的原则、必要性和注意点进行了深入分析,通过实例论述了在小学排球教学和训练中合理运用体育游戏的作用和意义。 展开更多

关键词 体育游戏 排球教学 应用研究

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小学美术教学中培养学生色彩感的策略 被引量：1

3

作者 毛怡文 《色彩》 2023年第8期147-149,共3页

色彩贯穿于小学阶段美术教学全过程,丰富的色彩感是学生美术素养的重要体现,同时也是教育改革下的重点培养任务。在小学美术教学中,培养学生色彩感,可以帮助学生树立色彩意识、增强其色彩认知,对学生审美能力形成具有积极作用。为实现... 色彩贯穿于小学阶段美术教学全过程,丰富的色彩感是学生美术素养的重要体现,同时也是教育改革下的重点培养任务。在小学美术教学中,培养学生色彩感,可以帮助学生树立色彩意识、增强其色彩认知,对学生审美能力形成具有积极作用。为实现理想化的教育目标,文章以培养学生色彩感的重要意义为基础,从运用媒体技术、借助生活现象、营造游戏氛围、拓展艺术作品、组织创意实践等方式,总结具体教学策略,意在提高学生色彩学习积极性,在潜移默化中帮助学生形成核心素养。 展开更多

关键词 小学美术 色彩感 教学策略

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试论小学数学概念教学

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作者 王娟 《成才之路》 2015年第21期63-63,共1页

数学概念是学习数学的基础，理解了概念才能进行下一步的学习，否则各种数学能力就无法进一步提高。死记硬背、简单重复的概念教学方法已经过时，这样的教学造成的结果是学生前学后忘。在教学中，教师应把握学生的认知水平，联系学生熟... 数学概念是学习数学的基础，理解了概念才能进行下一步的学习，否则各种数学能力就无法进一步提高。死记硬背、简单重复的概念教学方法已经过时，这样的教学造成的结果是学生前学后忘。在教学中，教师应把握学生的认知水平，联系学生熟悉的事例和已有的知识，直观、形象地引进新的概念，使学生学好数学。 展开更多

关键词 小学生 数学概念 过程 教学

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小学数学教学中如何提高学生的计算能力

5

作者 徐燕 《成才之路》 2014年第18期25-25,共1页

计算教学是小学数学教学中重要的组成部分，它贯穿于整个小学的学习过程，学习时间长，分量也是非常重的。计算的速度如何、是否准确，都将直接影响学习的效果。学生计算能力的提高，对激发学习兴，提高学习效率，发展学生的数学思维能... 计算教学是小学数学教学中重要的组成部分，它贯穿于整个小学的学习过程，学习时间长，分量也是非常重的。计算的速度如何、是否准确，都将直接影响学习的效果。学生计算能力的提高，对激发学习兴，提高学习效率，发展学生的数学思维能力都将起到重要的促进作用。 展开更多

关键词 小学数学 计算能力 口算能力 计算兴趣

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乡镇小学英语朗读训练探微 被引量：1

6

作者 王韵律 《成才之路》 2015年第17期82-82,共1页

小学英语朗读基础的夯实,直接影响到学生日后的英语学习习惯和兴趣,而朗读训练恰恰是日常教学比较薄弱的。针对这一问题,文章从思想上阐述了英语朗读在小学英语教学中的重要性,提出了提高乡镇小学英语朗读水平的一些训练方式,为提高学... 小学英语朗读基础的夯实,直接影响到学生日后的英语学习习惯和兴趣,而朗读训练恰恰是日常教学比较薄弱的。针对这一问题,文章从思想上阐述了英语朗读在小学英语教学中的重要性,提出了提高乡镇小学英语朗读水平的一些训练方式,为提高学生的英语综合运用能力服务。 展开更多

关键词 小学英语 朗读训练 综合运用能力

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浅析小学语文教学中故事教学法的应用策略

7

作者 王晓燕 《教育界》 2022年第10期89-91,共3页

教师运用故事教学法不但能够提高学生的学习兴趣,还能够促使学生利用各种学习方法提升自身的语文综合能力。文章介绍了故事教学法的内涵与依据,总结了故事教学法的应用策略,如设置悬念策略、二元对立策略等,以期通过上述几种教学方式有... 教师运用故事教学法不但能够提高学生的学习兴趣,还能够促使学生利用各种学习方法提升自身的语文综合能力。文章介绍了故事教学法的内涵与依据,总结了故事教学法的应用策略,如设置悬念策略、二元对立策略等,以期通过上述几种教学方式有效地将故事教学法应用于实际教学活动中,提升学生的语文综合能力。 展开更多

关键词 小学语文 教学活动 故事 对策

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生命教育在小学语文教学中的渗透策略探析

8

作者 唐秋艳 《教育界》 2022年第10期32-34,共3页

生命教育的实施能够帮助学生树立正确的生命意识,更好地保护自己。文章首先分析了小学语文渗透生命教育的学科基础,其次提出当前小学语文生命教育活动存在的问题并指出原因,最后提供了通过小学语文学科渗透生命教育的多元化策略。

关键词 生命教育 小学语文 教学活动

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巧用人物形象,创设情境教学

9

作者 潘慧霞 《教师》 2016年第27期55-55,共1页

《英语课程标准》提出：“要让学生在真实的情景中体验和学习语言。”在英语课堂中,教师应有目的地引入或创设具有色彩、以形象为主体的场景,以引起学生一定的体验,从而帮助学生理解教材。文章结合笔者的教学,从人物形象入手创设情境,... 《英语课程标准》提出：“要让学生在真实的情景中体验和学习语言。”在英语课堂中,教师应有目的地引入或创设具有色彩、以形象为主体的场景,以引起学生一定的体验,从而帮助学生理解教材。文章结合笔者的教学,从人物形象入手创设情境,培养学习兴趣,提高课堂效率。 展开更多

关键词 情境教学 书本人物 流行人物

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智障儿童随班就读的四个需要 被引量：4

10

作者 黄英 《现代特殊教育》 2008年第9期32-33,共2页

对随班就读儿童的教育除了按普通教育的基本要求教育外，还要针对随班就读儿童的特殊需要，提供有针对性的教育和服务，对他们进行必要的康复和补偿训练，努力使他们和正常儿童一样，学会做人，学会合作，为今后自立平等地参与社会生活... 对随班就读儿童的教育除了按普通教育的基本要求教育外，还要针对随班就读儿童的特殊需要，提供有针对性的教育和服务，对他们进行必要的康复和补偿训练，努力使他们和正常儿童一样，学会做人，学会合作，为今后自立平等地参与社会生活，打好坚实的基础。 展开更多

关键词 随班就读 智障儿童 普通教育 正常儿童 学会做人 学会合作 社会生活 自立

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提高随班就读课堂教学实效的策略 被引量：1

11

作者 陈亮 《现代特殊教育》 2012年第7期40-42,共3页

江苏省昆山市随班就读工作起步于上世纪90年代。近年来,昆山市随班就读工作不断规范,2004年成立了特教指导中心,制定了《随班就读工作合格学校评估细则》,将随班就读工作纳入《中小学教育综合考评方案》,开展随班就读工作合格学校评选... 江苏省昆山市随班就读工作起步于上世纪90年代。近年来,昆山市随班就读工作不断规范,2004年成立了特教指导中心,制定了《随班就读工作合格学校评估细则》,将随班就读工作纳入《中小学教育综合考评方案》,开展随班就读工作合格学校评选。昆山市每学期组织随班就读教学研讨活动,每年组织随班就读论文评选,本期从中选编了部分随班就读教育教学论文,希冀有更多普通学校教师参与到随班就读教学工作的交流中来,推动随班就读工作更好地发展。 展开更多

关键词 随班就读工作 教学实效 课堂 教学研讨活动 教育教学论文 普通学校 论文评选 中小学教育

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英语课堂教学中渗透德育的探索与实践 被引量：1

12

作者 陈婷 《成才之路》 2015年第17期21-21,共1页

德育工作不仅是班主任的中心工作,而且是任课教师的重要任务,任课教师在课堂教学过程中可以通过转换教师角色、发挥公正评价、表现爱和鼓励等方法来实现对学生的思想教育工作。

关键词 课堂教学 转换角色 公正评价 爱和鼓励

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“差生”不差

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作者 陈秋萍 《现代特殊教育》 2008年第5期26-27,共2页

苏霍姆林斯基认为真正被认定的“差生”是很少的，一般认定的“差生”有三种类型：一类属于思维尚未“觉醒”的学生。如被他提到的一位叫费加的学生“最大的障碍是算术应用题和乘法表”，是对乘法表的迅速遗忘，因此被定位为“差生”。... 苏霍姆林斯基认为真正被认定的“差生”是很少的，一般认定的“差生”有三种类型：一类属于思维尚未“觉醒”的学生。如被他提到的一位叫费加的学生“最大的障碍是算术应用题和乘法表”，是对乘法表的迅速遗忘，因此被定位为“差生”。但正是这位“差生”后来成为一名物理专家。第二类属于“天赋”面纱尚未揭开时的“差生”，巴甫里克就属于这类学生。他曾被判定为“没有能力掌握知识”的学生，直到他的生物老师发现了他具有植物学方面的天赋。苏霍姆林斯基这样描述教师的反应：“直到这时，全体教师才第一次听说，原来巴甫里克是一个非常聪明好学的学生，而他的智慧，用自然学科教师的话来说，是‘表现在手尖上’。”后来巴甫里克进了农学院，成为农艺师。 展开更多

关键词 “差生” 苏霍姆林斯基 学科教师 算术应用题 学生 植物学 农学院 农艺师

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爱，让残缺的花儿同样美丽

14

作者 许月红 《现代特殊教育》 2008年第3期30-31,共2页

开学不久，我班里转来了一名随班就读生——沽宇。第一次见到她，给人的印象是：高高的个头，白白的皮肤，瘦长的脸庞，扎着两个小辫，乍一看挺漂亮。可接触下来，发现她口齿不清，不爱讲话，手脚也很不灵活，走路歪歪斜斜，握笔也握不... 开学不久，我班里转来了一名随班就读生——沽宇。第一次见到她，给人的印象是：高高的个头，白白的皮肤，瘦长的脸庞，扎着两个小辫，乍一看挺漂亮。可接触下来，发现她口齿不清，不爱讲话，手脚也很不灵活，走路歪歪斜斜，握笔也握不好，写字不成形儿。上课不注意听课，或呆滞地看着你，或低头咬手指，稍有些不顺心，不是乱撕书本， 展开更多

关键词 花儿 残缺 随班就读 开学 写字 上课

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在“开放式”教学中提高学生数学思维能力

15

作者 陈亮 《现代特殊教育》 2002年第10期18-19,共2页

"开放式"的教学,即突破传统的"课堂为中心,书本为中心,教师为中心"的单一模式,通过"实践操作"、"走进生活"等多种渠道,把课堂教学中的时间和空间真正还给学生,来满足不同发展水平、不同思维特... "开放式"的教学,即突破传统的"课堂为中心,书本为中心,教师为中心"的单一模式,通过"实践操作"、"走进生活"等多种渠道,把课堂教学中的时间和空间真正还给学生,来满足不同发展水平、不同思维特点和不同兴趣爱好的学生多方面的需要.通过"开放式教学"深入地、系统有序地开发学生的聪明才智和创造潜能,科学地、切实有效地调动学生自身的积极性,开拓学生的视野,启迪并发展他们的创造性思维,促进他们综合素质的全面发展. 展开更多

关键词 数学思维能力 开放式教学 教学民主 小学 数学教学

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青少年足球开展心理训练对减少运动损伤的作用分析 被引量：2

16

作者 陶晨 《文体用品与科技》 2021年第9期43-44,共2页

足球运动深受广大运动员的喜爱,各个年龄层次的人喜欢该项运动,其魅力就是从激烈的竞争中提升自己,是实现技术与战术融合的一项运动形式。足球属于集体性质的项目,会发生比较剧烈的身体对抗,所以在运动中出现运动损伤是无法避免的。足... 足球运动深受广大运动员的喜爱,各个年龄层次的人喜欢该项运动,其魅力就是从激烈的竞争中提升自己,是实现技术与战术融合的一项运动形式。足球属于集体性质的项目,会发生比较剧烈的身体对抗,所以在运动中出现运动损伤是无法避免的。足球运动是出现创伤概率较高的一项运动形式,轻则出现擦伤,重则会出现骨折、脱位、内脏破损等方面的损伤。踝关节、膝关节、腿部等都容易导致身体损伤,给运动员的身体健康产生极为不利的影响。本文主要选择215位青少年足球运动员作为研究对象,随机的分为两个组别,进行两组的技术、战术、体能方面进行分析,实验组在进行练习前、练习中的心理训练,然后通过进行3个月时间的对比分析,总结出通过足球训练的方式联合心理训练可以大幅的降低运动损伤人员数量和次数,能够避免严重损伤情况的发生,缓解运动损伤带来的痛苦。因此,在足球训练中加入心理训练的方式,可以促进运动员心理协调能力的提升,从而可以防止出现损上的问题,保护运动员的生命健康。 展开更多

关键词 心理训练 减少 足球训练 运动损伤

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优化作文教学策略探究

17

作者 姜楠 《成才之路》 2015年第26期85-85,共1页

作文教学是语文教学的重要组成部分,也是培养学生写作能力的重要环节。现阶段小学作文教学依然存在着千篇一律、限制学生思维、忽视学生自信心培养等问题。因此,在作文教学中,要坚持“以学生为本”,激发学生的真情实感,通过各种手段提... 作文教学是语文教学的重要组成部分,也是培养学生写作能力的重要环节。现阶段小学作文教学依然存在着千篇一律、限制学生思维、忽视学生自信心培养等问题。因此,在作文教学中,要坚持“以学生为本”,激发学生的真情实感,通过各种手段提高学生的写作能力。 展开更多

关键词 小学语文 作文 研究

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浅谈数学课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

18

作者 曹燕 《教师》 2015年第27期37-37,共1页

数学具有较强的抽象性和逻辑性，老师传统陈旧的授课方法会造成课堂氛围的沉闷，这对充满好奇心的小学生来说是十分不利的。针对当前数学课堂普遍存在的“填鸭式”教学及学生对数学毫无兴趣的现象，本文从五个方面进行了详细的剖析，提... 数学具有较强的抽象性和逻辑性，老师传统陈旧的授课方法会造成课堂氛围的沉闷，这对充满好奇心的小学生来说是十分不利的。针对当前数学课堂普遍存在的“填鸭式”教学及学生对数学毫无兴趣的现象，本文从五个方面进行了详细的剖析，提出了具体的建议，以合理的方式提高学生们的兴趣，以期提高课堂教学质量。 展开更多

关键词 小学数学 课堂教学 激发兴趣

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优化课堂环节提高教学有效性助推学生成才

19

作者 许月红 《成才之路》 2014年第11期40-41,共2页

如何在有限的课堂教学时间里，使学生获得最大的收获，有效教学是一个重要途径。课堂教学的有效性，不只局限在课堂上，更重要的是从每个教学基本环节出发，层层推进，环环紧扣。

关键词 课堂环节 教学 有效性

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探析“把握文章的主要内容”教学方略

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作者 瞿佳俊 《语文世界（上旬刊）》 2023年第10期8-9,共2页

在统编教材中,编者将“把握文章的主要内容”安排为多个单元的语文要素进行学习,形成了循序渐进、螺旋上升的系列训练目标。在教学实践中,教师要明确编者意图,关注教学梯度,扎扎实实指导学生通过多种训练,形成必备的阅读核心能力。一、... 在统编教材中,编者将“把握文章的主要内容”安排为多个单元的语文要素进行学习,形成了循序渐进、螺旋上升的系列训练目标。在教学实践中,教师要明确编者意图,关注教学梯度,扎扎实实指导学生通过多种训练,形成必备的阅读核心能力。一、解读“把握文章的主要内容”单元目标。一是整体观照学习梯次。 展开更多

关键词 单元目标 教学方略 螺旋上升 统编教材 循序渐进 整体观照 教学实践 编者意图

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