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通识教育背景下的大类招生与专业分流--以东京大学为例
被引量：
25
1
作者
满都拉
卢晓东
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2018年第3期21-27,共7页
东京大学以教养学部为组织载体,注重通识教育,实行大类招生与培养制度,经多年研究与反复调整已形成完整而成熟的体系。文章在回顾东京大学大类招生制度演变历程的基础上,详细分析其专业选择与专业分流的流程、专业院系选拔标准和名额分...
东京大学以教养学部为组织载体,注重通识教育,实行大类招生与培养制度,经多年研究与反复调整已形成完整而成熟的体系。文章在回顾东京大学大类招生制度演变历程的基础上,详细分析其专业选择与专业分流的流程、专业院系选拔标准和名额分配情况,结合我国高校推进通识教育改革实际,着重提出东京大学模式对我国高校大类招生与培养制度的启示。东京大学精心打造的专业选择与专业分流机制、明确而严格的专业分流标准以及兼顾通识教育与激发专业兴趣的前期课程GPA计算方式值得借鉴,有助于我国高校在大类招生与专业分流制度建设中确立后发优势。
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关键词
专业选择
通识教育
一流本科教育
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题名
通识教育背景下的大类招生与专业分流--以东京大学为例
被引量：
25
1
作者
满都拉
卢晓东
机构
日本benesse教育综合研究所高等教育研究室
北京大学
教育
学院/
教育
经济
研究所
北京大学中国
教育
财政科学
研究所
出处
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2018年第3期21-27,共7页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(16JJD880002)
教育部综合改革司委托课题
文摘
东京大学以教养学部为组织载体,注重通识教育,实行大类招生与培养制度,经多年研究与反复调整已形成完整而成熟的体系。文章在回顾东京大学大类招生制度演变历程的基础上,详细分析其专业选择与专业分流的流程、专业院系选拔标准和名额分配情况,结合我国高校推进通识教育改革实际,着重提出东京大学模式对我国高校大类招生与培养制度的启示。东京大学精心打造的专业选择与专业分流机制、明确而严格的专业分流标准以及兼顾通识教育与激发专业兴趣的前期课程GPA计算方式值得借鉴,有助于我国高校在大类招生与专业分流制度建设中确立后发优势。
关键词
专业选择
通识教育
一流本科教育
Keywords
major selection
general education
first rate undergraduate education
分类号
G649 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
通识教育背景下的大类招生与专业分流--以东京大学为例
满都拉
卢晓东
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2018
25
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