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关于日本培养教师的问题
被引量：
1
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作者
小林哲也
陈家麟
《外国中小学教育》
1987年第1期11-13,共3页
(一) 日本培养教师的制度与现状日本培养教员的一项最重要的法律是《教育职员免许法》。它制订于1949年,以后曾修订数次,最近一次是在1983年。制订这项法律的目的,在于确定教员资格的标准和保持、提高教员的素质。在日本凡公立学校录用...
(一) 日本培养教师的制度与现状日本培养教员的一项最重要的法律是《教育职员免许法》。它制订于1949年,以后曾修订数次,最近一次是在1983年。制订这项法律的目的,在于确定教员资格的标准和保持、提高教员的素质。在日本凡公立学校录用教员。
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关键词
短期大学
学校教育法
都道府县
义务教育学校
资格考试
文部省
培养制度
小学教员
学科设置
脱产进修
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题名
关于日本培养教师的问题
被引量：
1
1
作者
小林哲也
陈家麟
机构
日本京都大学教育学部
出处
《外国中小学教育》
1987年第1期11-13,共3页
文摘
(一) 日本培养教师的制度与现状日本培养教员的一项最重要的法律是《教育职员免许法》。它制订于1949年,以后曾修订数次,最近一次是在1983年。制订这项法律的目的,在于确定教员资格的标准和保持、提高教员的素质。在日本凡公立学校录用教员。
关键词
短期大学
学校教育法
都道府县
义务教育学校
资格考试
文部省
培养制度
小学教员
学科设置
脱产进修
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
关于日本培养教师的问题
小林哲也
陈家麟
《外国中小学教育》
1987
1
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