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高职专业教学团队建设的研究与实践
被引量：
15
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作者
顾京
陈桂梅
《教育与职业》
北大核心
2011年第8期66-67,共2页
教学团队建设是专业建设的重要环节。文章结合无锡职业技术学院数控技术国家级专业教学团队的建设,针对专业教学团队的团队目标、团队文化、核心能力培养、团队发展的机制与体制进行了探讨。
关键词
教学团队
专业建设
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职称材料
高职教师反思途径的探索
被引量：
1
2
作者
陈桂梅
《中国职业技术教育》
北大核心
2010年第28期50-52,共3页
高职教师借学校教育教学改革的大平台,掌握在行动中批判反思、专家指引下的正确反思、自我内在世界的尝试性反思的反思方式,将有助于高职教师的专业成长。
关键词
高职
反思
专业发展
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职称材料
题名
高职专业教学团队建设的研究与实践
被引量：
15
1
作者
顾京
陈桂梅
机构
无锡
职业
技术
学院
教务处
无锡职业技术学院高教所
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第8期66-67,共2页
文摘
教学团队建设是专业建设的重要环节。文章结合无锡职业技术学院数控技术国家级专业教学团队的建设,针对专业教学团队的团队目标、团队文化、核心能力培养、团队发展的机制与体制进行了探讨。
关键词
教学团队
专业建设
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职教师反思途径的探索
被引量：
1
2
作者
陈桂梅
机构
无锡职业技术学院高教所
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2010年第28期50-52,共3页
文摘
高职教师借学校教育教学改革的大平台,掌握在行动中批判反思、专家指引下的正确反思、自我内在世界的尝试性反思的反思方式,将有助于高职教师的专业成长。
关键词
高职
反思
专业发展
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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1
高职专业教学团队建设的研究与实践
顾京
陈桂梅
《教育与职业》
北大核心
2011
15
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职称材料
2
高职教师反思途径的探索
陈桂梅
《中国职业技术教育》
北大核心
2010
1
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