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科教兴国背景下职业院校智慧育人体系构建路径研究被引量：3: 1; 作者徐进奚茂龙程载和《中国职业技术教育》北大核心 2024年第10期79-87,共9页; 职业院校智慧育人体系是促动技能型人才培育模式重塑的新路径、驱动职业教育资源高效配置的新动能、推动区域数字经济高质量发展的新引擎。科教兴国背景下,职业院校智慧育人体系在初始融合阶段完成“人—物”双元融合以提升主动智能服... 展开更多; 关键词科教兴国智慧育人体系职业院校; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国式现代化视域下职业教育“赛教+双创”融合教学模式构建被引量：9: 2; 作者徐进《职业技术教育》北大核心 2024年第32期44-50,共7页; 在全面推进“大众创业,万众创新”战略背景下,职业教育“赛教+双创”融合教学模式对提升学生创新创业素养、增强创新创业教育效能具有重要价值。职业教育“赛教+双创”融合教学模式构建的实践基础主要体现为“赛教+双创”的教学理论融... 展开更多; 关键词中国式现代化职业教育 “赛教”融合 “双创”教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

产教融合型企业参与技术技能人才培养的模式、困境与优化路径被引量：39: 3; 作者路晓丽朱倩《教育与职业》北大核心 2023年第24期50-56,共7页; 深化产教融合,促进教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接,是新时代教育服务经济社会发展的战略性路径,也是职业教育供给侧改革的战略性举措。产教融合型企业既有企业属性又有教育属性,能够打通产教融合育人“最后一公里”。以首批63... 展开更多; 关键词产教融合型企业技术技能人才培养职业教育校企合作; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于技能型社会建设的技术技能人才“产教协同”一体化培养被引量：22: 4; 作者路晓丽花树洋《教育与职业》北大核心 2023年第9期75-80,共6页; 技能型社会建设以面向“全体劳动力、全生命周期、全部产业链”为特征,技术技能人才培养目标、过程、内容、阶段、评价呈现产教一体化趋势。我国技术技能人才“产教协同”一体化培养目前存在的问题主要是职业教育人才供给与产业人才需... 展开更多; 关键词技能型社会技术技能人才产教协同一体化培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

乡村振兴背景下组织干预土地流转对农户福利的影响研究--以无锡市的田野调查为例被引量：1: 5; 作者祁昕徐静文《智慧农业导刊》 2021年第14期78-80,共3页; 文章以无锡市为例,在认真研读与乡村振兴及土地流转制度相关的法律和政策后,对调研点土地流转制度实施情况做出实证分析,并重点探讨组织干预土地流转对流转合同签订以及农户福利的影响,针对实践中存在的问题,在此基础上提出完善土地流... 展开更多; 关键词乡村振兴土地流转农村土地承包经营权流转纠纷; 在线阅读下载PDF 职称材料

农户绿色生产行为存在的问题及原因探究: 6; 作者祁昕严心怡徐静文《智慧农业导刊》 2023年第11期54-57,共4页; 农户绿色生产行为对保护农地质量,提高农地长期生产率有重要作用。党的二十大报告中明确提出,推动绿色发展,促进人与自然和谐共生。课题组通过实地调研6省31村87户农户获得相关数据。分析发现,调研农户的绿色生产技术采纳意愿较强,且有... 展开更多; 关键词绿色生产行为环境规制采纳意愿采纳行为制度实施; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名科教兴国背景下职业院校智慧育人体系构建路径研究被引量：3: 1; 作者徐进奚茂龙程载和; 机构无锡职业技术学院开源创新创业学院/智能制造技术研究院无锡职业技术学院党总支无锡职业技术学院无锡职业技术学院人事处; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2024年第10期79-87,共9页; 基金 2022年江苏省“十四五”教育科学规划课题“职业院校双师团队高水平信息化教学能力建设研究”(项目编号:ZJCX/2022/10,主持人:奚茂龙,吴兆明) 2022年江苏省高校“智慧教育与教学数字化转型研究”专项重点课题“基于大数据的高职院校教学质量保障体系研究”(项目编号:2022ZHSZ17,主持人:程载和,吴兆明)。; 文摘职业院校智慧育人体系是促动技能型人才培育模式重塑的新路径、驱动职业教育资源高效配置的新动能、推动区域数字经济高质量发展的新引擎。科教兴国背景下,职业院校智慧育人体系在初始融合阶段完成“人—物”双元融合以提升主动智能服务水平,中度融合阶段实现“人—机”双元融合拓展主体认知边界,深度融合阶段推动“人—机—物”三元融合构建虚实一体的智慧育人场域。基于此,从智慧育人制度、智慧育人目标、智慧育人服务、智慧育人模式、智慧育人生态等五方面创新,着力提升职业院校高素质技能人才的智能化培育能力,深入推进科教兴国发展战略的全面实施。; 关键词科教兴国智慧育人体系职业院校; Keywords revitalizing the country through science and education smart education system vocation-al colleges; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国式现代化视域下职业教育“赛教+双创”融合教学模式构建被引量：9: 2; 作者徐进; 机构无锡职业技术学院开源创新创业学院党总支; 出处《职业技术教育》北大核心 2024年第32期44-50,共7页; 基金 2021年度江苏省高校哲学社会科学研究课题“新时代背景下创业教育对大学生创业能力提升的促进机制创新研究”(2021SJB0421),主持人:朱琳 2023年度江苏省高校哲学社会科学研究课题“新时代高职院校‘思创融合’协同育人模式构建与实践路径研究”(2023SJSZ0504),主持人:朱倩。; 文摘在全面推进“大众创业,万众创新”战略背景下,职业教育“赛教+双创”融合教学模式对提升学生创新创业素养、增强创新创业教育效能具有重要价值。职业教育“赛教+双创”融合教学模式构建的实践基础主要体现为“赛教+双创”的教学理论融合、“赛教+双创”的教学目标融合、“赛教+双创”的操作程序融合、“赛教+双创”的实现条件融合、“赛教+双创”的评价反馈融合。基于此,面向中国式现代化,应坚持以学生为本位、以教师为主导、以价值观为精神内核、以社会为核心、以国际视野为格局的设计原则,从教学活动准备阶段、教学活动实施阶段、教学活动评价阶段构建职业教育“赛教+双创”融合教学模式。在此过程中,各参与主体应构建一体化“赛教+双创”资源共享平台、建立多层次“赛教+双创”实践综合场域和打造全方位“赛教+双创”立体评价机制,以全面提升学生创新创业能力。; 关键词中国式现代化职业教育 “赛教”融合 “双创”教育; Keywords Chinese-style modernization vocational education integration of competition and education innovation and entrepreneurship education; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名产教融合型企业参与技术技能人才培养的模式、困境与优化路径被引量：39: 3; 作者路晓丽朱倩; 机构无锡职业技术学院开源创新创业学院; 出处《教育与职业》北大核心 2023年第24期50-56,共7页; 基金 2023年度江苏省社科基金项目“基于高质量充分就业的江苏终身职业技能培训制度研究”(项目编号:23ZXZB028) 2023年度江苏高校哲学社会科学研究课题“新时代高职院校‘思创融合’协同育人模式构建与实践路径研究”(项目编号:2023SJSZ0504) 2023年度无锡职业技术学院招标课题“企业大学参与技术技能人才培养的模式与优化路径研究”(项目编号:SKZ202301)的阶段性研究成果。; 文摘深化产教融合,促进教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接,是新时代教育服务经济社会发展的战略性路径,也是职业教育供给侧改革的战略性举措。产教融合型企业既有企业属性又有教育属性,能够打通产教融合育人“最后一公里”。以首批63家国家产教融合型企业为研究对象,采用文本分析、实地调研等方法分析产教融合型企业参与技术技能人才培养情况,目前虽形成了企业内生人才培养、企业举办职业教育、校企联合人才培养、产教融合共同体培养四种企业参与技术技能人才培养的模式,但仍存在企业育人主体作用发挥不充分、企业举办职业教育的制度环境待优化、产教融合校企合作长效机制不健全、产教融合共同体的育人体系待完善等问题。因此,产教融合型企业参与技术技能人才培养需进一步发挥企业大学在职业教育中的作用,优化企业举办职业教育的制度环境,构建产教融合校企合作长效机制,完善产教融合共同体的协同育人体系。; 关键词产教融合型企业技术技能人才培养职业教育校企合作; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于技能型社会建设的技术技能人才“产教协同”一体化培养被引量：22: 4; 作者路晓丽花树洋; 机构无锡职业技术学院开源创新创业学院无锡职业技术学院学生处; 出处《教育与职业》北大核心 2023年第9期75-80,共6页; 基金 2022年度江苏高校哲学社会科学研究课题“‘三全育人’视域下高职院校心理健康教育模式创新研究”(项目编号:2022SJSZ0439) 2023—2024年江苏省职业技术教育学会重点课题“企业大学深度参与技术技能人才培养的模式与对策研究”(项目编号:XHZDB2023039) 2023年无锡职业技术学院招标课题“企业大学参与技术技能人才培养的模式与优化路径研究”(项目编号:SKZ202301)的部分研究成果。; 文摘技能型社会建设以面向“全体劳动力、全生命周期、全部产业链”为特征,技术技能人才培养目标、过程、内容、阶段、评价呈现产教一体化趋势。我国技术技能人才“产教协同”一体化培养目前存在的问题主要是职业教育人才供给与产业人才需求不匹配、技术技能人才“产教协同”培养机制不完善、技术技能人才评价体系不完善。据此,文章提出技术技能人才“产教协同”一体化培养的应然路径:优化人才培养结构、创新课程内容、改革教学方法、延伸教育阶段、完善人才评价体系。; 关键词技能型社会技术技能人才产教协同一体化培养; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡村振兴背景下组织干预土地流转对农户福利的影响研究--以无锡市的田野调查为例被引量：1: 5; 作者祁昕徐静文; 机构无锡职业技术学院开源创新创业学院无锡职业技术学院财经学院; 出处《智慧农业导刊》 2021年第14期78-80,共3页; 文摘文章以无锡市为例,在认真研读与乡村振兴及土地流转制度相关的法律和政策后,对调研点土地流转制度实施情况做出实证分析,并重点探讨组织干预土地流转对流转合同签订以及农户福利的影响,针对实践中存在的问题,在此基础上提出完善土地流转制度的对策和建议。; 关键词乡村振兴土地流转农村土地承包经营权流转纠纷; Keywords rural revitalization land transfer rural land contractual management right transfer dispute; 分类号 F323.3 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名农户绿色生产行为存在的问题及原因探究: 6; 作者祁昕严心怡徐静文; 机构无锡职业技术学院开源创新创业学院无锡职业技术学院财经学院; 出处《智慧农业导刊》 2023年第11期54-57,共4页; 基金 2022年无锡职业技术学院创新创业训练计划项目(202210848005Y) 无锡职业技术学院校级课题(SK202205)。; 文摘农户绿色生产行为对保护农地质量,提高农地长期生产率有重要作用。党的二十大报告中明确提出,推动绿色发展,促进人与自然和谐共生。课题组通过实地调研6省31村87户农户获得相关数据。分析发现,调研农户的绿色生产技术采纳意愿较强,且有75%以上的农户实施绿色生产行为。然而,在农户实施绿色生产行为过程中也存在以下问题,农户缺乏资金,资金缺口较大;经营成本过高致使绿色生产行为规模受限;区域地形不易灌溉限制农户采取绿色生产行为等。究其原因,该文从制度角度进行解释,主要包括地方政府认知偏差和地方政府执行偏差。; 关键词绿色生产行为环境规制采纳意愿采纳行为制度实施; Keywords green production behavior environmental regulation willingness to adopt adoption behavior system implementation; 分类号 F323.6 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	科教兴国背景下职业院校智慧育人体系构建路径研究	徐进奚茂龙程载和	《中国职业技术教育》北大核心	2024	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中国式现代化视域下职业教育“赛教+双创”融合教学模式构建	徐进	《职业技术教育》北大核心	2024	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	产教融合型企业参与技术技能人才培养的模式、困境与优化路径	路晓丽朱倩	《教育与职业》北大核心	2023	39	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于技能型社会建设的技术技能人才“产教协同”一体化培养	路晓丽花树洋	《教育与职业》北大核心	2023	22	在线阅读下载PDF 职称材料
5	乡村振兴背景下组织干预土地流转对农户福利的影响研究--以无锡市的田野调查为例	祁昕徐静文	《智慧农业导刊》	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	农户绿色生产行为存在的问题及原因探究	祁昕严心怡徐静文	《智慧农业导刊》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料