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高职院校教师信息素养提升的现实困境与突围之策——基于全国职教高地省市高职院校的调研
被引量：
12
1
作者
奚茂龙
胡俊平
吴兆明
《职业技术教育》
北大核心
2023年第6期50-55,共6页
数字化时代高职教师的信息素养直接关系到职业教育的发展质量。通过对山东省、甘肃省、江西省、江苏省、广东省等全国主要职教高地省市职业院校教师的调研发现,高职院校信息化教学逐渐融入教学日常,但教师信息化教学素养总体偏低;高职...
数字化时代高职教师的信息素养直接关系到职业教育的发展质量。通过对山东省、甘肃省、江西省、江苏省、广东省等全国主要职教高地省市职业院校教师的调研发现,高职院校信息化教学逐渐融入教学日常,但教师信息化教学素养总体偏低;高职院校教师普遍利用数字化教学资源,但主动开发信息化教学资源方面还有待进一步加强;积极探索教学方法创新成为常态,但高职院校教师信息化教学能力有待提升;高职院校普遍重视教师信息化教学水平提升,但信息化建设支持体系还有待进一步完善。提升高职院校教师的信息素养,需要优化顶层设计,确立教师信息素养提升战略地位;强化跨专业协同合作,提升教师数字资源开发与应用能力;加强智慧校园建设,打造现代信息技术应用软硬件支持环境;持续推进“三教”改革,提高教师信息化教育教学能力;完善制度建设,优化信息素养提升保障机制。
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关键词
信息素养
高职院校教师
信息技术
数字化教学能力
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职称材料
我国高职“双师型”教师队伍建设对政策工具的要求——基于政策文本和政策环境的分析
被引量：
9
2
作者
韩冰
吕玫
《职业技术教育》
北大核心
2019年第24期29-32,共4页
通过对我国高职教师队伍建设相关政策文本和政策环境的分析,发现针对高职'双师型'教师队伍建设面对的问题,需要综合运用不同的政策工具。在政府层面需要通过运用命令性工具建立强制性高职教师准入制度;运用能力建设工具,发挥高...
通过对我国高职教师队伍建设相关政策文本和政策环境的分析,发现针对高职'双师型'教师队伍建设面对的问题,需要综合运用不同的政策工具。在政府层面需要通过运用命令性工具建立强制性高职教师准入制度;运用能力建设工具,发挥高职院校在教师专业发展中的主体作用;运用激励性工具,引导高职院校形成科学的教师发展观;运用系统变革工具,转变政府在教师管理工作中的职能。同时,高职院校也需要采取多样化的政策措施,为教师创设良好的发展环境。
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关键词
“双师型”教师
教师发展
高职院校
政策工具
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职称材料
题名
高职院校教师信息素养提升的现实困境与突围之策——基于全国职教高地省市高职院校的调研
被引量：
12
1
作者
奚茂龙
胡俊平
吴兆明
机构
无锡职业技术学院人事处
无锡
职业
技术
学院
教务处
无锡
职业
技术
学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2023年第6期50-55,共6页
基金
2021年江苏省高等教育教改研究立项重点课题“教育信息化2.0背景下高职院校教师信息素养提升研究与实践”(2021JSJG197),主持人:奚茂龙,胡俊平
2022年度江苏省教育科学规划课题“职业院校双师团队高水平信息化教学能力建设研究”(ZJCX/2022/10),主持人:奚茂龙,吴兆明
江苏省第六期“333高层次人才培养工程”项目资助,主持人:奚茂龙
文摘
数字化时代高职教师的信息素养直接关系到职业教育的发展质量。通过对山东省、甘肃省、江西省、江苏省、广东省等全国主要职教高地省市职业院校教师的调研发现,高职院校信息化教学逐渐融入教学日常,但教师信息化教学素养总体偏低;高职院校教师普遍利用数字化教学资源,但主动开发信息化教学资源方面还有待进一步加强;积极探索教学方法创新成为常态,但高职院校教师信息化教学能力有待提升;高职院校普遍重视教师信息化教学水平提升,但信息化建设支持体系还有待进一步完善。提升高职院校教师的信息素养,需要优化顶层设计,确立教师信息素养提升战略地位;强化跨专业协同合作,提升教师数字资源开发与应用能力;加强智慧校园建设,打造现代信息技术应用软硬件支持环境;持续推进“三教”改革,提高教师信息化教育教学能力;完善制度建设,优化信息素养提升保障机制。
关键词
信息素养
高职院校教师
信息技术
数字化教学能力
Keywords
information literacy
teachers in higher vocational colleges
information technology
digital teaching ability
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
我国高职“双师型”教师队伍建设对政策工具的要求——基于政策文本和政策环境的分析
被引量：
9
2
作者
韩冰
吕玫
机构
无锡
职业
技术
学院
职业
教育研究中心
无锡职业技术学院人事处
出处
《职业技术教育》
北大核心
2019年第24期29-32,共4页
基金
2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“高校青年教师教学成就动机影响因素的CANOCO生态分布与对策研究”（15YJC880042），主持人：刘法虎
文摘
通过对我国高职教师队伍建设相关政策文本和政策环境的分析,发现针对高职'双师型'教师队伍建设面对的问题,需要综合运用不同的政策工具。在政府层面需要通过运用命令性工具建立强制性高职教师准入制度;运用能力建设工具,发挥高职院校在教师专业发展中的主体作用;运用激励性工具,引导高职院校形成科学的教师发展观;运用系统变革工具,转变政府在教师管理工作中的职能。同时,高职院校也需要采取多样化的政策措施,为教师创设良好的发展环境。
关键词
“双师型”教师
教师发展
高职院校
政策工具
Keywords
'dual-qualification'teachers
teacher development
higher vocational colleges
policy tools
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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1
高职院校教师信息素养提升的现实困境与突围之策——基于全国职教高地省市高职院校的调研
奚茂龙
胡俊平
吴兆明
《职业技术教育》
北大核心
2023
12
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职称材料
2
我国高职“双师型”教师队伍建设对政策工具的要求——基于政策文本和政策环境的分析
韩冰
吕玫
《职业技术教育》
北大核心
2019
9
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