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基于产教深度融合的高职院校产业学院探索与实践——以新吴天极数字产业学院为例 被引量:10
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作者 陈日月 江伟 王昱东 《职业技术教育》 北大核心 2022年第23期20-23,共4页
在服务区域产业创新发展的需求、破解产教融合不深困境的需要、国家和省级层面有关政策推动的大背景下,无锡科技职业学院联合高新区政府、无锡天极琢璞信息科技有限公司合作建立新吴天极数字产业学院,以人才需求与创新需求为导向,以“... 在服务区域产业创新发展的需求、破解产教融合不深困境的需要、国家和省级层面有关政策推动的大背景下,无锡科技职业学院联合高新区政府、无锡天极琢璞信息科技有限公司合作建立新吴天极数字产业学院,以人才需求与创新需求为导向,以“以产助教、以技育人”为核心,以“一体系、两基地、三平台”为架构,确立了产业学院的建设思路、建设目标、建设路径,并从推进产业学院体制机制创新、打造专业交叉复合特色专业群、创新产教融合人才培养模式、打造三大智能服务平台、全面加强产业学院运行保障等方面开展了深入探索。 展开更多
关键词 现代产业学院 产教深度融合 高职院校 多元主体协同
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打通组织边界:职业教育市域产教联合体建设的治理逻辑与行动路径 被引量:4
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作者 彭清月 江伟 《职业技术教育》 北大核心 2024年第27期47-52,共6页
不同群体多元化的利益诉求随着社会转型发展而变化,市域产教联合体的建设和治理机制本质上是多相关主体引出的责任分担问题,需考虑组织因素、过程因素、情景因素等多方面的因素,进而构建职业教育市域联合体建设的组织边界治理机制。引... 不同群体多元化的利益诉求随着社会转型发展而变化,市域产教联合体的建设和治理机制本质上是多相关主体引出的责任分担问题,需考虑组织因素、过程因素、情景因素等多方面的因素,进而构建职业教育市域联合体建设的组织边界治理机制。引入“组织边界”的概念,分析市域产教联合体中多主体参与的治理逻辑,提出构建协同治理机制、建立信息共享平台、完善治理工具体系、促进联合行动体系、推动组织文化融合的多元化构成边界组织的行动路径。 展开更多
关键词 职业教育 市域产教联合体 组织边界 行动路径
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