基于RSCU与QRSCU的F/10和G/11木聚糖酶家族密码子偏好性的比较 被引量：5

1

作者 赵静静 齐斌 +1 位作者 丁利娟 唐旭清 《食品与生物技术学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第5期755-764,共10页

分别计算了F/10和G/11木聚糖酶家族的同义密码子的相对使用度和拟相对使用度,即RSCU和QRSCU.通过分析和比较得到,基于拟氨基酸基因编码方法能更明显的展示出密码子家族中对同义密码子的一致偏好性.也就是说,基于拟氨基酸基因编码方法下... 分别计算了F/10和G/11木聚糖酶家族的同义密码子的相对使用度和拟相对使用度,即RSCU和QRSCU.通过分析和比较得到,基于拟氨基酸基因编码方法能更明显的展示出密码子家族中对同义密码子的一致偏好性.也就是说,基于拟氨基酸基因编码方法下的F/10与G/11木聚糖酶家族更偏好使用密码子-反密码子结合作用强的密码子,恰好是以g/c结尾的密码子,与前人的偏好性研究结果一致,而且进一步验证了拟氨基酸基因编码方法与密码子偏好性的研究结果密切相关. 展开更多

关键词 木聚糖酶 拟氨基酸基因编码 密码子偏好性 RSCU QRSCU

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从课堂教学行为维度解读高中生化学学习困难——基于《化学反应原理》模块 被引量：4

2

作者 吕琳 钱凤华 虞凌洪 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第5期27-29,94,共4页

经问卷调查、访谈和课堂教学观察发现,教师课堂讲授行为缺乏学习主体指向性,会导致事倍功半;课堂提问行为缺乏针对性,会导致未启不发;课堂教学行为侧重于激发较低层次认知动机,会导致学生学习兴趣丧失;课堂指导性教学行为缺乏“指导”,... 经问卷调查、访谈和课堂教学观察发现,教师课堂讲授行为缺乏学习主体指向性,会导致事倍功半;课堂提问行为缺乏针对性,会导致未启不发;课堂教学行为侧重于激发较低层次认知动机,会导致学生学习兴趣丧失;课堂指导性教学行为缺乏“指导”,则会导致学生学习效率低下. 展开更多

关键词 化学反应原理 学习困难 课堂教学行为 问卷调查

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一个新的混沌系统的脉冲控制 被引量：1

3

作者 胡满峰 徐振源 丁利娟 《江南大学学报（自然科学版）》 CAS 2006年第5期614-617,共4页

基于脉冲系统新的比较定理,通过脉冲控制的方法对一个新的混沌系统进行研究,得到了稳定和同步的充分条件.这个新的混沌系统是一个三维自治混沌系统,它来源于对Lorenz系统的修改,但却不同于Lorenz,R ssler,Chen,Lü等混沌系统.

关键词 混沌 混沌吸引子 脉冲控制 脉冲同步

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语文课堂需要一种实践智慧——读曹勇军《语文的表情和眼光》 被引量：1

4

作者 方超群 《中学语文教学》 北大核心 2016年第11期86-88,共3页

一线语文教师最真实的工作状态是每天都要走进课堂，他们念兹在兹的是“怎么上好一节课”。然而很多语文研究的著作，追求的是“语文理论”的新颖深刻，鲜有直面“语文课堂”的。而这似乎与一线教师的真实境遇隔了一层，所以读这些著作... 一线语文教师最真实的工作状态是每天都要走进课堂，他们念兹在兹的是“怎么上好一节课”。然而很多语文研究的著作，追求的是“语文理论”的新颖深刻，鲜有直面“语文课堂”的。而这似乎与一线教师的真实境遇隔了一层，所以读这些著作，我们在惊叹佩服之余，不免有些惘然，因为具体“怎么上好一节课”仍旧渺不可寻。 展开更多

关键词 语文课堂 实践智慧 眼光 表情 工作状态 语文教师 语文研究 一线教师

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一类具有慢型病毒感染率的病毒动力学模型的稳定性

5

作者 丁利娟 钱锦铭 胡满峰 《江南大学学报（自然科学版）》 CAS 2010年第6期715-718,共4页

基于基本病毒动力学模型,构建了一类具有慢型病毒感染项的病毒动力学模型,并研究了病毒消亡平衡点和病毒幸存平衡点的全局稳定性,数值模拟验证了该理论的正确性。

关键词 病毒动力学 慢型病毒感染项 稳定性

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一个绝望女子的自救心路——李清照《声声慢》新解

6

作者 方超群 《语文建设》 北大核心 2014年第3期52-55,共4页

《声声慢·寻寻觅觅》是李清照最有名的一首词，各类宋词选本大抵皆有收录。有人称赞这首词是“千古创格，亦绝世奇文”，足见其在词史上的显赫声名。研读《声声慢》的阐释史，评论家们一般高度赞赏该词的艺术表现技巧，尤为其叠字... 《声声慢·寻寻觅觅》是李清照最有名的一首词，各类宋词选本大抵皆有收录。有人称赞这首词是“千古创格，亦绝世奇文”，足见其在词史上的显赫声名。研读《声声慢》的阐释史，评论家们一般高度赞赏该词的艺术表现技巧，尤为其叠字运用之精妙所叹服， 展开更多

关键词 《声声慢》 李清照 自救 女子 绝望 艺术表现技巧 阐释史 评论家

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油性坚果的定义与开发 被引量：3

7

作者 唐清 章聿玺 +1 位作者 曹珺 金青哲 《粮食与油脂》 北大核心 2015年第9期10-13,共4页

该文分别从植物学和商品属性的角度对坚果进行了定义,从植物油行业和食品工业角度出发将坚果定义为成熟时外皮坚硬木质化或具有革质外皮、仁可食用的干果(或种子)。同时介绍国内的核桃、榛子、扁桃和花生等油性坚果的资源分布和产量,并... 该文分别从植物学和商品属性的角度对坚果进行了定义,从植物油行业和食品工业角度出发将坚果定义为成熟时外皮坚硬木质化或具有革质外皮、仁可食用的干果(或种子)。同时介绍国内的核桃、榛子、扁桃和花生等油性坚果的资源分布和产量,并综述国内常见的坚果和坚果油加工的形式及研究进展,以期为坚果食品的开发和研究提供参考。 展开更多

关键词 油性坚果 定义 加工 坚果油

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从“同课异构”到“同题异构”——对语文公开课形式改变的探索 被引量：3

8

作者 钱晓敏 王家伦 《中学语文教学》 北大核心 2017年第9期20-22,共3页

语文课堂“同课异构”（即“同文异教”）这一公开课形式，在选拔人才、交流教学经验、研究教学现状等方面都具有明显优势。但随着时间的推移和这种形式的广泛使用，其弊端也逐步呈现。“同题异构”是一种新形式，它体现了从“教文本”... 语文课堂“同课异构”（即“同文异教”）这一公开课形式，在选拔人才、交流教学经验、研究教学现状等方面都具有明显优势。但随着时间的推移和这种形式的广泛使用，其弊端也逐步呈现。“同题异构”是一种新形式，它体现了从“教文本”到“教教学目标”的教学理念的变化。 展开更多

关键词 同课异枸 同题异构 教学价值

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还原历史复杂性:消解高中历史教学危机的内在理路 被引量：4

9

作者 刘波 高海红 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2014年第4期73-74,共2页

新课程改革已经走过了十个春秋，然而当前的高中历史课堂教学并不尽如人意，依然存在着简单化、教条化的倾向。一些教师在课堂教学中缺乏创新意识，把丰满的历史抽象成干瘪、无味的几条所谓规律、认识向学生灌输，让学生死记硬背、机械... 新课程改革已经走过了十个春秋，然而当前的高中历史课堂教学并不尽如人意，依然存在着简单化、教条化的倾向。一些教师在课堂教学中缺乏创新意识，把丰满的历史抽象成干瘪、无味的几条所谓规律、认识向学生灌输，让学生死记硬背、机械模仿，结果学生的历史思维能力得不到发展，对历史课也逐渐失去了兴趣。而教师由于没有一种紧迫感、危机感，固步自封，知识的老化和思维的僵化自然在所难免，专业素养难以提高。高中历史教学陷入无形的危机之中。那么，如何消解危机？从内在理路上看，还原历史复杂性应是一种有效对策。 展开更多

关键词 高中历史教学 教学危机 内在理路 还原历史 复杂性 消解 历史课堂教学 历史思维能力

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基于LocaSpaceViewer的地理信息技术应用教学设计与反思 被引量：4

10

作者 陶佳 李青 《地理教学》 北大核心 2020年第2期53-55,共3页

本文基于笔者运用LocaSpaceViewer软件完成人教版地理必修3“地理信息技术在区域地理环境研究中的应用”的教学内容,总结反思教学过程中出现的问题,并提出改进的建议和措施。

关键词 地理信息技术 教学反思 教学设计

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加强实验探究教学 实现生物学新教材课程目标 被引量：3

11

作者 李丹君 《生物学教学》 北大核心 2002年第10期25-25,共1页

关键词 实验探究教学 生物学 新教材 课程目标

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部分线性混沌系统之间的自适应广义同步

12

作者 范云 丁利娟 张荣 《江南大学学报（自然科学版）》 CAS 2010年第3期266-269,共4页

研究了部分线性混沌系统的自适应广义同步问题。对部分线性的驱动响应混沌系统,通过设计一个简单的自适应控制器,驱动响应系统之间就可以实现广义同步,并利用Lyapunov稳定理论证明了广义同步流形的稳定性。数值仿真例子验证了理论结果... 研究了部分线性混沌系统的自适应广义同步问题。对部分线性的驱动响应混沌系统,通过设计一个简单的自适应控制器,驱动响应系统之间就可以实现广义同步,并利用Lyapunov稳定理论证明了广义同步流形的稳定性。数值仿真例子验证了理论结果的正确性。 展开更多

关键词 部分线性混沌系统 广义同步 控制器 自适应方法

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优化问题设计 提升思维能力 被引量：2

13

作者 谢砥 《生物学教学》 北大核心 2015年第6期9-10,共2页

提高课堂教学的有效性,提升学生的思维能力是教学研究与改革的两个重要主题。在生物学课堂教学中,优化问题设计能更好地激发学生思维,提升学生的思维能力,提高课堂教学的有效性。本文结合具体的教学实例,从三个方面对问题设计的优化方... 提高课堂教学的有效性,提升学生的思维能力是教学研究与改革的两个重要主题。在生物学课堂教学中,优化问题设计能更好地激发学生思维,提升学生的思维能力,提高课堂教学的有效性。本文结合具体的教学实例,从三个方面对问题设计的优化方法进行了论述。 展开更多

关键词 生物学课堂教学 问题设计 思维能力 课堂教学有效性

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锱铢之处有珠玑——《林黛玉进贾府》烛微 被引量：1

14

作者 黄邵震 《语文建设》 北大核心 2018年第6期56-58,共3页

《黛玉进贾府》出自《红楼梦》第三回，写的是黛玉初至贾府的情形，脂砚斋评道：“这方是正文起头处。此后笔墨，与前两回：不同。”在这篇文字中，曹雪芹借黛玉一双俊眼，将贾府的主要人物细细描摹——贾母慈祥可亲，阿风精明机巧，宝... 《黛玉进贾府》出自《红楼梦》第三回，写的是黛玉初至贾府的情形，脂砚斋评道：“这方是正文起头处。此后笔墨，与前两回：不同。”在这篇文字中，曹雪芹借黛玉一双俊眼，将贾府的主要人物细细描摹——贾母慈祥可亲，阿风精明机巧，宝玉风度翩翩；与此同时，作者又借众人之眼，将黛玉细细写来——病如西子，留心在意。这一番笔墨，真可以说满目琳琅、精彩纷呈。 展开更多

关键词 《林黛玉进贾府》 《红楼梦》 主要人物 脂砚斋 曹雪芹 笔墨 描摹

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令人着迷的“可燃冰” 被引量：1

15

作者 江锡钧 《化学教学》 CAS 2010年第5期79-80,共2页

[题目]从能源的角度看，“可燃冰”可视为被高度压缩的天然气资源，其能量密度是天然气的2～5倍；“可燃冰”清洁无污染，燃烧后几乎不产生任何废弃物。

关键词 可燃冰 天然气资源 能量密度 无污染 废弃物

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以高能金属锂为素材的原创题

16

作者 江锡钧 钟洁 《化学教学》 CAS 2011年第7期59-60,共2页

试题是以锂电池、氢能源等社会关注热点问题为背景,把元素化合物知识、原电池、氧化还原反应、化学实验探究和化学基本计算等有机结合起来而创作的。

关键词 金属锂 命题策略 解题思路 原创题

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莫再以“图”话“冬景”

17

作者 黄邵震 《语文建设》 北大核心 2018年第1X期34-36,共3页

《江南的冬景》是郁达夫的散文名篇,文章以优美自在的笔调,摹写了江南冬天独有的景致,营造出悠闲静美的意境,从而表达了作者对这种境界的追寻向往之情。画家刘海粟曾说:“青年画家不精读郁达夫的游记,画不了浙皖的山水。”这一评价常被... 《江南的冬景》是郁达夫的散文名篇,文章以优美自在的笔调,摹写了江南冬天独有的景致,营造出悠闲静美的意境,从而表达了作者对这种境界的追寻向往之情。画家刘海粟曾说:“青年画家不精读郁达夫的游记,画不了浙皖的山水。”这一评价常被用来证明郁达夫散文具有“宛在眼前的画面感”。由此,在解读本文时,不少论者会用“图画”来概括郁达夫笔下“江南的冬景”,诸如“曝背谈天图”“寒郊野步图”“微雨寒村图”“江南冬雪图”等的提法数见不鲜。 展开更多

关键词 《江南的冬景》 青年画家 郁达夫 刘海粟 画面感 散文 闲静 游记

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以高铁酸钾为背景的一组探究性试题

18

作者 江锡钧 《化学教学》 CAS 2009年第11期79-81,共3页

高铁酸钾（K2FeO4）具有很强的氧化性，对环境无不良影响。被人们称为“绿色化学”试剂。某校化学研究性学习小组对高铁酸钾进行了如下探究。

关键词 高铁酸钾 探究性 试题 绿色化学 研究性学习 氧化性

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应用超文本建构教学培养学生的知识组织能力

19

作者 谢砥 《生物学教学》 北大核心 2016年第10期25-26,共2页

本文总结了应用超文本建构教学培养学生的知识组织能力以及帮助学生建构合理的知识网络的策略及意义。

关键词 超文本建构教学 知识网络 知识组织能力

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