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力竭运动过程中大鼠纹状体抗坏血酸的动态变化及对胞外Glu含量的调节被引量：2: 1; 作者李真真王志锋 +2 位作者康道峰徐丹乔德才《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期70-75,共6页; 目的:揭示运动性疲劳发生、发展过程中纹状体脑区抗坏血酸(AA)动态变化规律及其对胞外Glu浓度的调节作用,进一步阐明AA抗运动性疲劳的中枢机制。方法:以雄性Wistar大鼠为实验对象,实验分为AA检测组(AAT)、AA补充组(AAG)和对照组(SG),采... 展开更多; 关键词运动性疲劳大鼠纹状体抗坏血酸谷氨酸神经调节; 在线阅读下载PDF 职称材料

建立学校教育水准体系刍议被引量：1: 2; 作者邱华国宋国才《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第4期107-110,共4页; 现有学校教育评价标准体系存在着一定的问题，主要表现在难以评价校长和学校的内涵发展，难以科学地对学生及教师发展做出诊断性评价。学校教育水准体系的核心思想在于：以问题诊断和发展指导为首要功能，在此基础上发挥其等级评定参照... 展开更多; 关键词教育评价标准学校教育水准体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论基于证据的生物学教学被引量：7: 3; 作者姚国平《生物学教学》北大核心 2020年第6期20-22,共3页; 在生物学课程学习中,应着力培养学生的证据意识,让学生获得生物学知识的同时领悟科学的本质。本文结合初中生物学教学实践,分析了证据的来源、证据的形式及证据的价值。; 关键词证据科学本质核心素养初中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中生物学课堂中的微型探究活动: 4; 作者姚国平《生物学教学》北大核心 2018年第10期62-63,共2页; 学生的课堂学习是由一系列的学习活动有机融汇而成的。结合初中生物学的课堂学习,就微型探究活动的类型和教学价值谈一些认识及体会。; 关键词初中生物学课堂活动微型探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名力竭运动过程中大鼠纹状体抗坏血酸的动态变化及对胞外Glu含量的调节被引量：2: 1; 作者李真真王志锋康道峰徐丹乔德才; 机构哈尔滨师范大学体育科学学院北京师范大学体育与运动学院无锡市蠡园中学太原工业学院体育系; 出处《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期70-75,共6页; 基金国家自然科学基金资助项目(31571221) 北京自然科学基金资助项目(5142012); 文摘目的:揭示运动性疲劳发生、发展过程中纹状体脑区抗坏血酸(AA)动态变化规律及其对胞外Glu浓度的调节作用,进一步阐明AA抗运动性疲劳的中枢机制。方法:以雄性Wistar大鼠为实验对象,实验分为AA检测组(AAT)、AA补充组(AAG)和对照组(SG),采用微透析—电化学联用检测技术,动态观察一次性力竭运动过程中大鼠纹状体细胞外AA浓度的变化;采用微透析—高效液相色谱联用技术,动态观察外源性补充AA对纹状体胞外Glu含量的影响。结果:AAT大鼠纹状体胞外AA浓度在运动初期未见著改变,运动后期与安静状态相比显著升高(P<0.01),恢复90 min时仍显著高于安静水平(P<0.05)。补充AA后,力竭性运动过程中大鼠纹状体胞外Glu与对照组的变化趋势相似,但Glu峰值出现的时间较对照组推迟约30 min,且大鼠运动至力竭的时间也显著延长(P<0.05)。结论:大鼠在力竭运动过程中纹状体胞外AA浓度升高可能是对自身抗氧化能力降低的一种代偿反应;运动前适当补充AA可以降低纹状体Glu浓度异常升高所产生的兴奋性毒性作用,延缓运动疲劳的发生,其机制可能与AA的抗氧化和对纹状体胞外Glu的调节作用有关。; 关键词运动性疲劳大鼠纹状体抗坏血酸谷氨酸神经调节; Keywords exercise-induced fatigue rat striatum ascorbic acid Glutamate regulation; 分类号 G804.7 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名建立学校教育水准体系刍议被引量：1: 2; 作者邱华国宋国才; 机构无锡市蠡园中学北京师范大学课程与教学研究院; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第4期107-110,共4页; 文摘现有学校教育评价标准体系存在着一定的问题，主要表现在难以评价校长和学校的内涵发展，难以科学地对学生及教师发展做出诊断性评价。学校教育水准体系的核心思想在于：以问题诊断和发展指导为首要功能，在此基础上发挥其等级评定参照系功能；在提供评价“标线”的同时，亦提供一个以“标线”为基点上下延伸的“水平梯度序列”。建立学校教育水准体系意在使学校为学生提供有针对性的教育，使教师、校长的专业发展有可供参照的指标体系，使学校的内涵发展有据可循，从而促进学校教育的价值回归，促进学校间均衡而可持续的发展，促进教师和校长的专业发展，促进学生自主而有效的发展。建立学校教育水准体系是一个系统工程，需要多个专业领域的配合。; 关键词教育评价标准学校教育水准体系; 分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论基于证据的生物学教学被引量：7: 3; 作者姚国平; 机构江苏省无锡市蠡园中学; 出处《生物学教学》北大核心 2020年第6期20-22,共3页; 基金江苏省中小学教学研究第十二期课题“基于生物学核心素养的科学探究活动策略研究”,No.2017JK12-L035。; 文摘在生物学课程学习中,应着力培养学生的证据意识,让学生获得生物学知识的同时领悟科学的本质。本文结合初中生物学教学实践,分析了证据的来源、证据的形式及证据的价值。; 关键词证据科学本质核心素养初中生物学; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中生物学课堂中的微型探究活动: 4; 作者姚国平; 机构江苏省无锡市蠡园中学; 出处《生物学教学》北大核心 2018年第10期62-63,共2页; 基金江苏省中小学教学研究第十二期课题"基于生物学核心概念的科学探究活动策略研究" No.2017JK12-L035; 文摘学生的课堂学习是由一系列的学习活动有机融汇而成的。结合初中生物学的课堂学习,就微型探究活动的类型和教学价值谈一些认识及体会。; 关键词初中生物学课堂活动微型探究; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	力竭运动过程中大鼠纹状体抗坏血酸的动态变化及对胞外Glu含量的调节	李真真王志锋康道峰徐丹乔德才	《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	建立学校教育水准体系刍议	邱华国宋国才	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	试论基于证据的生物学教学	姚国平	《生物学教学》北大核心	2020	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	初中生物学课堂中的微型探究活动	姚国平	《生物学教学》北大核心	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料