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新课标背景下小学体育与健康的大单元教学路径探索
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作者 陈玲 《教师》 2025年第1期107-109,共3页
文章以新课标为背景,探讨小学体育与健康大单元教学的实施与优化。研究指出,当前小学体育教学中存在教学内容分散、练习效果不佳、比赛环节缺乏等问题,未能有效实现学生身体素质与体育技能的全面发展。为此,文章提出通过系统设计情境性... 文章以新课标为背景,探讨小学体育与健康大单元教学的实施与优化。研究指出,当前小学体育教学中存在教学内容分散、练习效果不佳、比赛环节缺乏等问题,未能有效实现学生身体素质与体育技能的全面发展。为此,文章提出通过系统设计情境性任务目标、统整性教学内容、游戏化教学和实践性比赛的教学路径,逐步落实“教会、勤练、常赛”理念,促进学生体育素养的全面提升。文章通过探索得出,合理规划大单元教学路径,有助于实现学生综合体育能力的均衡发展,推动小学体育与健康教育的深入实施。 展开更多
关键词 新课标 体育与健康 大单元教学 小学教学
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从“反常”入手——《军神》(第二课时)教学与评析
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作者 刘瑞民(执教) 张珠飞(评析) 《教育视界》 2025年第8期49-52,共4页
《军神》一文有一个重要的特点,就是“人物的反常”,包括隐瞒真实信息、拒绝使用麻药、数清手术刀数等。教学时,可从“反常”入手:抓住“反常”,概括主要内容;依循“反常”,探究人物内心;利用“反常”,实现读写迁移。
关键词 《军神》 反常 人物形象
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