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题名基于中小学课程整合的创客式教学模式构建
被引量：38
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作者
杨维
费瑞伟
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机构
重庆市教育信息技术与装备中心
无锡市民办辅仁中学
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2017年第7期53-57,共5页
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基金
全国教育信息技术研究"十二五"规划2015年度重点课题"基于‘互联网+’开展中小学创客教育途径与方法研究"(课题编号:1539226554)研究成果
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文摘
我国创客教育的开展还处于理论到实践的转化阶段。为了中小学开展创客教育活动中能发挥学校特色课程优势,该研究分析了STEM教育思想下的创客教育特征,并在创新教育、体验教育以及项目式学习理念基础上,突出组建创客教育学习共同体的重要性,构建了基于中小学课程整合的创客教育一般模式框架。研究以重庆市某小学实践应用为例,通过主题确定、课程教师配置、跨学科地图分析、教学活动设计、协作分享、展示与评价六个环节的创客式教学活动过程,完成基于主题项目的课程教学任务,取得积极效果。
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关键词
创客教育
创客课程
跨学科
教学模式
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Keywords
Maker Education
Maker Curriculum
Interdisciplinary
Teaching Model
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名“人体的激素调节”一节的教学设计
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作者
俞婷
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机构
江苏省无锡市民办辅仁中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第11期37-39,共3页
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基金
江苏省中小学教学研究室江苏省教学研究课题“搭建初中生物学重要概念学习支架的研究”,No:2015JK11-L027
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文摘
本课围绕胰岛素及其他多种激素的调节作用,通过合作探究、模拟体验、资料分析等活动展开教学,引导学生完成对概念的深入理解和自主建构.
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关键词
胰岛素
激素调节
教学设计
初中生物学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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