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语文学科实践:核心要义与实施路径
1
作者
李争
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第8期60-64,共5页
语文学科实践是语文课程创新实践的重要抓手。语文学科实践是以语文学科素养为导向,在真实的语言运用情境中,综合运用语文学科知识、思想、工具、方法与策略解决真实问题而展开的富有语文学科意蕴的认知活动。学科性与实践性构成了语文...
语文学科实践是语文课程创新实践的重要抓手。语文学科实践是以语文学科素养为导向,在真实的语言运用情境中,综合运用语文学科知识、思想、工具、方法与策略解决真实问题而展开的富有语文学科意蕴的认知活动。学科性与实践性构成了语文学科实践的一体两面。语文学科实践活动的设计,需要确立促进概念理解的素养学习目标,遴选解决真实问题的实践性主题,创设关联真实生活的言语实践情境,架构进阶式任务驱动的学习历程,建构基于学业质量标准的表现性评价,从而有效推进语文学科的教学改革实践,促进学生核心素养的提升。
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关键词
语文学科实践
实践性主题
学习目标
言语实践情境
学习历程
表现性评价
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职称材料
“闲聊”出来的探索——开发综合实践活动课课程资源的尝试
被引量：
1
2
作者
秦文贤
管庆锋
李轶
《中小学管理》
北大核心
2004年第10期55-56,共2页
新学期伊始，区教研中心来电，要求我校安排五年级的学生去综合实践活动课基地—T湖花卉园开展活动。T湖花卉园距我校20公里，学校必须包车前往。车费加门票费(每人)约30元左右。活动过后，教师们在一起闲聊。有的教师说：“T湖花卉园...
新学期伊始，区教研中心来电，要求我校安排五年级的学生去综合实践活动课基地—T湖花卉园开展活动。T湖花卉园距我校20公里，学校必须包车前往。车费加门票费(每人)约30元左右。活动过后，教师们在一起闲聊。有的教师说：“T湖花卉园跟我们这里的湖边景色差不多嘛，我们为什么要兴师动众地跑到城里去呢?”
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关键词
综合实践活动课
课程资源
人力资源
文化资源
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职称材料
题名
语文学科实践:核心要义与实施路径
1
作者
李争
机构
无锡市峰影小学
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第8期60-64,共5页
基金
江苏省2023年度教师发展研究重点课题“新课程背景下小学教师现场学习力提升校本研究”(课题编号:jsfz-b09)的研究成果。
文摘
语文学科实践是语文课程创新实践的重要抓手。语文学科实践是以语文学科素养为导向,在真实的语言运用情境中,综合运用语文学科知识、思想、工具、方法与策略解决真实问题而展开的富有语文学科意蕴的认知活动。学科性与实践性构成了语文学科实践的一体两面。语文学科实践活动的设计,需要确立促进概念理解的素养学习目标,遴选解决真实问题的实践性主题,创设关联真实生活的言语实践情境,架构进阶式任务驱动的学习历程,建构基于学业质量标准的表现性评价,从而有效推进语文学科的教学改革实践,促进学生核心素养的提升。
关键词
语文学科实践
实践性主题
学习目标
言语实践情境
学习历程
表现性评价
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“闲聊”出来的探索——开发综合实践活动课课程资源的尝试
被引量：
1
2
作者
秦文贤
管庆锋
李轶
机构
江苏
无锡市峰影小学
北京师范大学教育管理学院
出处
《中小学管理》
北大核心
2004年第10期55-56,共2页
文摘
新学期伊始，区教研中心来电，要求我校安排五年级的学生去综合实践活动课基地—T湖花卉园开展活动。T湖花卉园距我校20公里，学校必须包车前往。车费加门票费(每人)约30元左右。活动过后，教师们在一起闲聊。有的教师说：“T湖花卉园跟我们这里的湖边景色差不多嘛，我们为什么要兴师动众地跑到城里去呢?”
关键词
综合实践活动课
课程资源
人力资源
文化资源
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
语文学科实践:核心要义与实施路径
李争
《教育理论与实践》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
“闲聊”出来的探索——开发综合实践活动课课程资源的尝试
秦文贤
管庆锋
李轶
《中小学管理》
北大核心
2004
1
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职称材料
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