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高职院校网络意见领袖能力提升探究
被引量：
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作者
薛丽梅
《教育与职业》
北大核心
2020年第22期81-84,共4页
当前,网络意见领袖的话语权越来越大,在大学生中的影响力与日俱增。高职院校网络意见领袖的能力构成主要包括较强的政治鉴别力、敏锐的热点洞察力、深刻的信息整合力、出色的文字表达力、强大的人气汇聚力和有效的舆情引导力。高职院校...
当前,网络意见领袖的话语权越来越大,在大学生中的影响力与日俱增。高职院校网络意见领袖的能力构成主要包括较强的政治鉴别力、敏锐的热点洞察力、深刻的信息整合力、出色的文字表达力、强大的人气汇聚力和有效的舆情引导力。高职院校网络意见领袖能力提升路径主要有:建立对话机制,搭建网络意见领袖的表达平台;建立选拔机制,扩大网络意见领袖的生成范围;建立生成机制,提高网络意见领袖的媒介素养;建立评价机制,激活网络意见领袖的内在动力。
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关键词
高职院校
网络意见领袖
能力提升
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题名
高职院校网络意见领袖能力提升探究
被引量：
1
1
作者
薛丽梅
机构
无锡工艺职业技术学院传媒艺术与设计学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2020年第22期81-84,共4页
基金
2020年度江苏省高校哲学社会科学思政专题研究项目“网络舆情视域下高校新意见领袖的培养教育研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2020SJB0441,项目主持人:薛丽梅)。
文摘
当前,网络意见领袖的话语权越来越大,在大学生中的影响力与日俱增。高职院校网络意见领袖的能力构成主要包括较强的政治鉴别力、敏锐的热点洞察力、深刻的信息整合力、出色的文字表达力、强大的人气汇聚力和有效的舆情引导力。高职院校网络意见领袖能力提升路径主要有:建立对话机制,搭建网络意见领袖的表达平台;建立选拔机制,扩大网络意见领袖的生成范围;建立生成机制,提高网络意见领袖的媒介素养;建立评价机制,激活网络意见领袖的内在动力。
关键词
高职院校
网络意见领袖
能力提升
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校网络意见领袖能力提升探究
薛丽梅
《教育与职业》
北大核心
2020
1
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