基于实证调查的独立学院转设政策研究 被引量：15

1

作者 阙明坤 阙海宝 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第4期87-93,共7页

独立学院转设是国家重要的政策导向,是发展民办高等教育的有效途径,也是地方经济社会转型升级的需要和其自身持续发展的需要。2008-2015年,全国共有52所独立学院转设为普通民办本科高校。通过对这52所高校的调查发现,独立学院转设比例偏... 独立学院转设是国家重要的政策导向,是发展民办高等教育的有效途径,也是地方经济社会转型升级的需要和其自身持续发展的需要。2008-2015年,全国共有52所独立学院转设为普通民办本科高校。通过对这52所高校的调查发现,独立学院转设比例偏小,转设区域分布不均,转设后发展基本平稳。基于此,本文提出完善我国独立学院转设政策的建议:根据国情适当修改完善转设标准;加大对独立学院转设的扶持力度;健全独立学院转设相关法律法规;加强独立学院转设后发展的指导。 展开更多

关键词 民办高校 独立学院 转设 分类发展

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“后疫情时代”高等教育教学模式的挑战与创新——访世界知名高等教育研究专家乌尔里希·泰希勒教授 被引量：44

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作者 潘秋静 胡永红 阙明坤 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第6期10-16,共7页

2020年新冠肺炎疫情在全世界肆虐与蔓延,常规教学模式被迫集体转向应急性在线教学。世界知名高等教育研究专家乌尔里希·泰希勒(Ulrich Teichler)教授认为:后疫情时代,全球高等教育机构可尝试以此为契机构建更具创造性的、线上线下... 2020年新冠肺炎疫情在全世界肆虐与蔓延,常规教学模式被迫集体转向应急性在线教学。世界知名高等教育研究专家乌尔里希·泰希勒(Ulrich Teichler)教授认为:后疫情时代,全球高等教育机构可尝试以此为契机构建更具创造性的、线上线下有机融合的混合式教学;教学与研究均衡型的大学教师更容易适应在线教学对能力提升的要求;与学术型大学相比,应用型高等教育机构受到的冲击更显著,其人才培养的应用性与实践性决定了其依然要坚持面授教学为主、在线教学为辅;应用型高校的发展要坚持四个原则,分别是培养学生适应巨变的素养、注重双师型教师的培养与发展、确保学习科目的高度应用性和市场对应性、保障学生的校内外实践机会,同时离不开政府提供的政策与资金支持。 展开更多

关键词 后疫情时代 高等教育 在线教学 应用型高校 混合式教学 挑战

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台湾科技大学及技术学院发展经验对地方本科高校转型的启示 被引量：3

3

作者 阙明坤 史秋衡 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2017年第7期34-38,共5页

台湾近些年来大力改善科技大学及技术学院发展,主要包括:实施教学卓越计划,突出教学中心地位;强化开展产学合作,落实务实致用特色;组织实施评鉴,加强质量监控;实施典范科技大学计划,打造办学特色;实施技职再造计划,回归技职教育本质。... 台湾近些年来大力改善科技大学及技术学院发展,主要包括:实施教学卓越计划,突出教学中心地位;强化开展产学合作,落实务实致用特色;组织实施评鉴,加强质量监控;实施典范科技大学计划,打造办学特色;实施技职再造计划,回归技职教育本质。台湾科技大学和技术学院发展经验与教训对于推进地方本科院校转型发展具有很好的启示意义,一是增强双师素质,优化师资结构;二是加强校企合作,推进产教融合;三是完善评估制度,引导特色发展;四是启动转型试点,发挥示范引领。 展开更多

关键词 台湾 科技大学 技术学院 地方本科高校 转型 政策启示

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探索发展混合所有制职业院校的困境及对策 被引量：67

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作者 阙明坤 潘奇 朱俊 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第18期28-32,共5页

混合所有制职业院校与传统职业院校相比,显现出不同的特点:产权结构多元化,治理方式现代化,运行机制市场化。目前,混合所有制职业院校的发展存在多重困境,通过对面临的困境探索发展的四条路径的分析,为发展探索混合所有制职业院校提出... 混合所有制职业院校与传统职业院校相比,显现出不同的特点:产权结构多元化,治理方式现代化,运行机制市场化。目前,混合所有制职业院校的发展存在多重困境,通过对面临的困境探索发展的四条路径的分析,为发展探索混合所有制职业院校提出一些意见和建议。 展开更多

关键词 混合所有制 职业院校 探索 产权 治理

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发展混合所有制职业院校初探 被引量：55

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作者 阙明坤 潘奇 《职业技术教育》 北大核心 2015年第4期40-44,共5页

探索混合所有制职业院校是职业教育领域的一次重大政策创新。混合所有制职业院校的体制机制优势在于丰富混合所有制的实现形态,推动办学体制改革,拓宽办学经费来源渠道,提升人才培养效益,深化产教融合、校企合作。在探索中,公办民办学... 探索混合所有制职业院校是职业教育领域的一次重大政策创新。混合所有制职业院校的体制机制优势在于丰富混合所有制的实现形态,推动办学体制改革,拓宽办学经费来源渠道,提升人才培养效益,深化产教融合、校企合作。在探索中,公办民办学校间相互投资、相互委托管理、公私合作投资新校以及公私合作模式等是可供参照的实现形式,然而,成功探索的前提是培育适宜改革的良好环境,如突破非公即民的二元思维桎梏,搭建科学的内外治理架构,完善产权保护、收益分配制度以及健全法律法规及配套政策等。 展开更多

关键词 混合所有制 职业院校 产权 体制 治理

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职业院校与行业企业推进命运共同体建设的掣肘因素及干预机制 被引量：7

6

作者 阙明坤 占丽 周瑜 《职业技术教育》 北大核心 2021年第4期30-34,共5页

职业院校与行业企业推进命运共同体建设是职业教育实现高质量发展的必然要求。调研发现,目前职业院校与行业企业命运共同体建设存在校企合作法律法规不完善、政府激励政策不到位、行业指导作用发挥不充分、职业院校合作能力欠缺、企业... 职业院校与行业企业推进命运共同体建设是职业教育实现高质量发展的必然要求。调研发现,目前职业院校与行业企业命运共同体建设存在校企合作法律法规不完善、政府激励政策不到位、行业指导作用发挥不充分、职业院校合作能力欠缺、企业合作积极性不高、信息沟通不畅等掣肘因素。推进职业院校与行业企业命运共同体建设,需要政行校企四方协同联动,探索"政府主导、行业主领、校企主体、各方主动"的校企合作新模式,形成"政行企校,多方共建"的办学体制和"校企联动,共享共赢"的办学机制。 展开更多

关键词 职业院校 行业企业命运共同体 校企合作 掣肘因素 干预机制

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本科职业技术大学的兴起背景、国际经验及人才培养机理 被引量：27

7

作者 阙明坤 武婧 李东泽 《教育与职业》 北大核心 2019年第20期43-48,共6页

本科职业技术大学的兴起,是国家开展本科层次职业教育试点、政策支持民办高职升格本科、经济社会发展急需本科技术人才等多重因素共同影响的结果。国际本科层次职业学校的经验对于当前我国职业技术大学的人才培养具有一定的借鉴意义。... 本科职业技术大学的兴起,是国家开展本科层次职业教育试点、政策支持民办高职升格本科、经济社会发展急需本科技术人才等多重因素共同影响的结果。国际本科层次职业学校的经验对于当前我国职业技术大学的人才培养具有一定的借鉴意义。本科层次职业技术大学的培养目标是生产一线、技术人才;学科专业遵循需求导向、强化应用;课程体系注重情境、基于过程;培养模式主要是校企合作、工学结合;育人理念应该面向人人、服务就业;办学资源强调双师教师、企业环境;发展机制是中专本硕贯通衔接。本科层次职业技术大学未来要处理好学科与专业、职业教育与本科教育、公益属性与民办体制三大关系。 展开更多

关键词 本科层次 职业技术大学 人才培养 发展机理

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新发展格局下民办高校高质量发展的目标定位与实现路径 被引量：24

8

作者 杨刚要 阙明坤 《教育与职业》 北大核心 2021年第19期83-88,共6页

民办高校已经成为我国高等教育事业的重要组成部分,是建设高质量教育体系的重要组成力量。建成教育强国,构建高质量教育体系,需要民办高校的高质量发展。当前,民办高校高质量发展还面临着民办教育法律法规和政策落实力度不够、民办教育... 民办高校已经成为我国高等教育事业的重要组成部分,是建设高质量教育体系的重要组成力量。建成教育强国,构建高质量教育体系,需要民办高校的高质量发展。当前,民办高校高质量发展还面临着民办教育法律法规和政策落实力度不够、民办教育政策的衔接协同不足、民办高校整体办学层次不高等诸多瓶颈。新发展格局下,民办高校实现高质量发展,需要全面加强党的领导,走内涵式发展道路,加强师资队伍建设,完善和优化内部治理结构及法规制度体系,启动国家一流民办高校建设工程。 展开更多

关键词 新发展格局 民办高校 高质量发展

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民办本科院校向应用技术大学转型的困境与策略——基于全国141所民办本科院校的实证调查 被引量：31

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作者 阙明坤 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第2期79-85,共7页

民办本科院校作为地方本科高校的重要组成部分和民办高等教育优质资源的代表,是我国高等教育的一支重要生力军。民办本科院校向应用技术大学转型,是经济社会转型发展、高等教育结构调整和自身持续发展的需要。对全国141所民办本科院校... 民办本科院校作为地方本科高校的重要组成部分和民办高等教育优质资源的代表,是我国高等教育的一支重要生力军。民办本科院校向应用技术大学转型,是经济社会转型发展、高等教育结构调整和自身持续发展的需要。对全国141所民办本科院校的调查统计发现,民办本科院校转型发展面临学科、专业、科研、师资、经费等方面的瓶颈。推动民办本科院校向应用技术大学转型,需要培育特色学科,专业对接产业需求,专注小微企业开展科研,建设"双师型"师资队伍,加大财政扶持力度。 展开更多

关键词 民办本科院校 应用技术大学 转型 学科专业 师资队伍

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基于教育内外部关系规律的地方本科院校转型发展省思 被引量：5

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作者 阙明坤 金成 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2018年第4期26-29,共4页

教育内外部关系规律理论为认识教育与社会各子系统之间关系提供了重要视角,该理论提到教育要与社会发展相适应,个体的发展要与社会的发展相适应,社会发展的要求必须符合个体的身心发展规律。这一理论对于当前地方本科院校转型发展具有... 教育内外部关系规律理论为认识教育与社会各子系统之间关系提供了重要视角,该理论提到教育要与社会发展相适应,个体的发展要与社会的发展相适应,社会发展的要求必须符合个体的身心发展规律。这一理论对于当前地方本科院校转型发展具有重要启示意义:转型是适应经济社会发展的需要;经济社会政治文化等因素制约转型成效。地方本科院校要积极推进转型,建立价值认同,依靠创业型领导核心,系统开展制度创新;转型要处理好满足社会需求与促进学生发展、政府推动与院校推动、转型发展与保持特色三大关系。 展开更多

关键词 教育内外部关系规律 地方本科院校 转型发展

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高职院校高质量发展的逻辑起点和诊改路径 被引量：7

11

作者 张挺 阙明坤 《职业技术教育》 北大核心 2019年第35期57-61,共5页

顺应社会需求、追求创新发展、深化校企合作、潜心立德树人是新时代高职院校实现高质量发展的重要目标。保证高职院校自身在教育现代化进程中实现可持续和高质量发展,要以内部质量保证体系诊断与改进为路径,构建新质量观、新体系、新动... 顺应社会需求、追求创新发展、深化校企合作、潜心立德树人是新时代高职院校实现高质量发展的重要目标。保证高职院校自身在教育现代化进程中实现可持续和高质量发展,要以内部质量保证体系诊断与改进为路径,构建新质量观、新体系、新动能,改变学校的治理形态和教育教学形态,促进全员质量意识提升、全过程体系整合、全方位动能集聚,科学构建全员、全过程、全方位高水平人才培养体系。 展开更多

关键词 高职院校 高质量发展 逻辑起点 诊改路径

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身体离场与身份迷失:乡村振兴中青年人才身份重构及嵌入路径 被引量：10

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作者 阙明坤 许佳宾 李维 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2023年第4期155-160,共6页

青年人才是乡村振兴中最具活力、创造力和竞争力的因素。当前,乡村社会面临着青年人才离场的困境,培养、吸引和留住青年人才成为乡村振兴的迫切要求。但是,青年人才在参与乡村振兴时却出现了身份认同困境,以何种身份融入和参与到乡村社... 青年人才是乡村振兴中最具活力、创造力和竞争力的因素。当前,乡村社会面临着青年人才离场的困境,培养、吸引和留住青年人才成为乡村振兴的迫切要求。但是,青年人才在参与乡村振兴时却出现了身份认同困境,以何种身份融入和参与到乡村社会建设中成为青年人才作用发挥的关键。对此,文章剖析和探究了乡村振兴中涵盖的本土青年人才、返乡青年人才、城市青年人才的身份认同问题,并提出了探索城乡发展政策协同与补偿机制、完善青年人才思想动态的引导机制、构建青年人才的乡村社会互动机制、构建青年人才的专业成长发展机制、构建青年人才的多元评价激励机制等推动青年人才嵌入乡村社会参与乡村建设的实现路径。 展开更多

关键词 乡村振兴 青年人才 身份 重构

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民办教育新法新政解读及其影响分析 被引量：7

13

作者 阙明坤 陈春梅 《教育与职业》 北大核心 2018年第5期5-10,共6页

随着《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国民办教育促进法〉的决定》和《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》等的出台,我国从顶层设计上进一步完善了民办教育发展的制度框架,标志着民办... 随着《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国民办教育促进法〉的决定》和《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》等的出台,我国从顶层设计上进一步完善了民办教育发展的制度框架,标志着民办教育发展进入分类管理的新时代。民办教育新法新政的关键举措包括实施非营利性与营利性分类管理;放开非义务教育学段营利性限制;全面加强党的领导;保障举办者、师生的合法权益。新一轮民办教育政策对民办学校的发展带来诸多影响,政府扶持力度有望加大,政府监管举措将会增强,民办学校内部治理结构需要完善。 展开更多

关键词 民办教育促进法 分类管理 差别化扶持 民办高职

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