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“专创融合”视域下高职院校创新创业课程的重构与变革
被引量：
42
1
作者
董慧
《职教论坛》
北大核心
2022年第10期59-64,共6页
大众创新、万众创业已成为时代之潮。党的十九届五中全会将创新置于整个国家现代化建设的核心地位,凸显了创新对于国家和民族发展的重要意义。高校作为培养创新人才的重要基地,承担着为党育人、为国育才重任。目前在“专创融合”的背景...
大众创新、万众创业已成为时代之潮。党的十九届五中全会将创新置于整个国家现代化建设的核心地位,凸显了创新对于国家和民族发展的重要意义。高校作为培养创新人才的重要基地,承担着为党育人、为国育才重任。目前在“专创融合”的背景下,高职院校创新创业课程依然存在课程体系单一、课程目标不明确、课程资源缺乏等问题。破解创新创业课程困境,力图推动创新创业课程的重构与变革,需要在“专创融合”视域下,明确创新创业课程的目标,加大创新创业课程资源的供给,加强创新创业课程的衔接,建设创新创业课程“螺旋式”合作平台。
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关键词
专创融合
高职院校
创新创业课程
课程重构
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职称材料
高等职业教育生均拨款制度有效实施的分析与建议
被引量：
8
2
作者
王冬
《职业技术教育》
北大核心
2018年第24期56-60,共5页
1991以来,国务院及教育部等相关部门先后颁发了14份文件要求各地要制定和落实职业学校生均经费标准,但时至今日高等职业教育仍存在生均拨款制度建设不健全、落实不彻底、地区性差异、制度先天性不足等问题。各级政府部门应从观点上重视...
1991以来,国务院及教育部等相关部门先后颁发了14份文件要求各地要制定和落实职业学校生均经费标准,但时至今日高等职业教育仍存在生均拨款制度建设不健全、落实不彻底、地区性差异、制度先天性不足等问题。各级政府部门应从观点上重视生均拨款制度的落实,强化生均拨款制度的法律性,积极实施"国家拨款基数+综合奖补"分配办法,归口管理刚性执行生均拨款政策,基于专业差异建立绩效经费机制,加强监督检查,建立奖惩机制从而保证国家生均拨款制度的有效实施。
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关键词
职业教育
生均拨款
绩效经费
奖惩机制
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职称材料
“双创”时代高职辅导员队伍专业化培养和职业化发展探究
被引量：
14
3
作者
董慧
《教育与职业》
北大核心
2021年第19期99-103,共5页
高职院校辅导员承担着培育创新创业型人才的重要使命。面对辅导员队伍建设中结构失衡、观念陈旧、职业倦怠以及能力素质与时代发展需求不匹配的问题,辅导员队伍建设应聚焦"双创"时代大背景,以配齐配强专职辅导员为基础,以构...
高职院校辅导员承担着培育创新创业型人才的重要使命。面对辅导员队伍建设中结构失衡、观念陈旧、职业倦怠以及能力素质与时代发展需求不匹配的问题,辅导员队伍建设应聚焦"双创"时代大背景,以配齐配强专职辅导员为基础,以构建辅导员专业化和职业化内容体系为根本,以落实创新改革方法路径为重点,以完善考评激励机制为保障,加强队伍结构、职业规划、双创素能、考评体系等建设,深化辅导员队伍专业化培养和职业化发展综合改革,促进辅导员队伍可持续发展。
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关键词
辅导员队伍
专业化
职业化
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职称材料
题名
“专创融合”视域下高职院校创新创业课程的重构与变革
被引量：
42
1
作者
董慧
机构
无锡
商业职业
技术
学院
无锡商业职业技术学院创新创业教育学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2022年第10期59-64,共6页
基金
江苏省高等教育教学改革课题“‘两链对接四链融合’大学生创新创业能力培养路径研究”(编号:21SJG709),主持人:董慧、陈厚桥
教育部双高计划专业群高等教育教学改革研究专项课题“数字经济下新商科人才培养路径研究”(编号:SGZXSJ20220201)主持人:董慧,张伟。
文摘
大众创新、万众创业已成为时代之潮。党的十九届五中全会将创新置于整个国家现代化建设的核心地位,凸显了创新对于国家和民族发展的重要意义。高校作为培养创新人才的重要基地,承担着为党育人、为国育才重任。目前在“专创融合”的背景下,高职院校创新创业课程依然存在课程体系单一、课程目标不明确、课程资源缺乏等问题。破解创新创业课程困境,力图推动创新创业课程的重构与变革,需要在“专创融合”视域下,明确创新创业课程的目标,加大创新创业课程资源的供给,加强创新创业课程的衔接,建设创新创业课程“螺旋式”合作平台。
关键词
专创融合
高职院校
创新创业课程
课程重构
Keywords
specialty-innovation-entrepreneurship integration
vocational colleges
innovation-entrepreneurship curriculum
curriculum reconstruction
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高等职业教育生均拨款制度有效实施的分析与建议
被引量：
8
2
作者
王冬
机构
无锡商业职业技术学院创新创业教育学院
无锡
商业职业
技术
学院
大学生
创业
园管理办公室
出处
《职业技术教育》
北大核心
2018年第24期56-60,共5页
文摘
1991以来,国务院及教育部等相关部门先后颁发了14份文件要求各地要制定和落实职业学校生均经费标准,但时至今日高等职业教育仍存在生均拨款制度建设不健全、落实不彻底、地区性差异、制度先天性不足等问题。各级政府部门应从观点上重视生均拨款制度的落实,强化生均拨款制度的法律性,积极实施"国家拨款基数+综合奖补"分配办法,归口管理刚性执行生均拨款政策,基于专业差异建立绩效经费机制,加强监督检查,建立奖惩机制从而保证国家生均拨款制度的有效实施。
关键词
职业教育
生均拨款
绩效经费
奖惩机制
Keywords
vocational education
per student grant system
performance funds
rewards and punishment mechanism
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“双创”时代高职辅导员队伍专业化培养和职业化发展探究
被引量：
14
3
作者
董慧
机构
无锡商业职业技术学院创新创业教育学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2021年第19期99-103,共5页
基金
2020年江苏高校哲学社会科学研究专题项目“新时代‘五位一体’融合渗透式思政育人模式研究”的阶段性研究成果(项目编号:2020SJB0414,项目主持人:张鹏飞)。
文摘
高职院校辅导员承担着培育创新创业型人才的重要使命。面对辅导员队伍建设中结构失衡、观念陈旧、职业倦怠以及能力素质与时代发展需求不匹配的问题,辅导员队伍建设应聚焦"双创"时代大背景,以配齐配强专职辅导员为基础,以构建辅导员专业化和职业化内容体系为根本,以落实创新改革方法路径为重点,以完善考评激励机制为保障,加强队伍结构、职业规划、双创素能、考评体系等建设,深化辅导员队伍专业化培养和职业化发展综合改革,促进辅导员队伍可持续发展。
关键词
辅导员队伍
专业化
职业化
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“专创融合”视域下高职院校创新创业课程的重构与变革
董慧
《职教论坛》
北大核心
2022
42
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
高等职业教育生均拨款制度有效实施的分析与建议
王冬
《职业技术教育》
北大核心
2018
8
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职称材料
3
“双创”时代高职辅导员队伍专业化培养和职业化发展探究
董慧
《教育与职业》
北大核心
2021
14
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