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MOOC课程高质量发展的飞轮效应:从因素挖掘到机制诱发——以MOOC平台上的19门“现代教育技术”公修课为例被引量：1: 1; 作者万亚玲刘淑雅 +1 位作者塔卫刚王建虎《现代教育技术》 CSSCI 2024年第11期58-68,共11页; 重视学习者的学习体验,是MOOC课程高质量发展的关键。对学习者的评论数据进行数据挖掘和情感分析,可以揭示在线课程质量的影响因素,为在线课程建设和发展提供依据。为探究MOOC课程如何通过自我良性循环实现高质量发展的问题,文章尝试引... 展开更多; 关键词 MOOC 课程质量飞轮效应 IPA模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

系统论视野下新疆民族基础教育“双语”教学模式探论——基于和田地区民族中小学“双语”教学现状的调研与反思被引量：1: 2; 作者陈金凤李儒忠王继青《和田师范专科学校学报》 2013年第6期41-49,共9页; 在调研和田地区民族中小学"双语"教学现状的基础上,以系统论为指导,对现状和问题进行了深刻反思,深入分析了民汉双语教学的内涵、根本目标、本质特征以及"双语"教学系统存在的若干问题,进而从理论框架与实践框架两... 展开更多; 关键词系统论 “双语”教学民汉双语教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国教师教材使用研究:主题、挑战与展望被引量：3: 3; 作者程良宏李蓉荣石慧艳《语言与教育研究》 2024年第1期5-12,共8页; 教师教材使用是关涉国家意志落实与立德树人根本任务实现的关键载体。自2001年第八次基础教育课程改革以来,教师教材使用问题备受国内学界关注,大体形成了“‘教教材’与‘用教材教’的论争反思”“教材使用彰显国家意志的逻辑机理考察... 展开更多; 关键词教师教材使用 “教教材” “用教材教” 创造性使用教材; 在线阅读下载PDF 职称材料

中等职业教育发展水平的差异、空间效应及其影响因素分析被引量：11: 4; 作者杨丽雪蔡文伯《职业技术教育》北大核心 2021年第19期15-21,共7页; 基于2007-2018年31个省(市、自治区)面板数据,采用熵权法对我国中等职业教育发展水平进行评价,运用GeoDa软件和空间自相关分析我国省域中等职业教育发展水平空间差异与时空关联模式,并使用空间计量模型进行影响因素的探测与分析发现:我... 展开更多; 关键词中等职业教育发展水平空间效应影响因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

学生在线学习参与类型研究——基于H校的实证考察: 5; 作者王媛秦小虹王建虎《双语教育研究》 2022年第4期30-38,F0002,共10页; 在线学习模式已成为学生学习方式的常态之举,在学校推进信息技术与教学深度融合的进程中,学生在线学习呈现出多样性图景。文本基于H校的实证考察发现,教师的教学支持和学生的个人参与交互作用,揭示学生在线学习参与的类型逻辑,学生分为... 展开更多; 关键词学生在线学习参与类型; 在线阅读下载PDF 职称材料

高质量教师的角色认同困境及其深化路径被引量：2: 6; 作者程良宏孟祥瑞《当代教育科学》北大核心 2022年第11期66-75,共10页; 对高质量教师这一角色定位的认同是激活教师高质量发展需要、优化教师高质量发展“生态境域”、提升教师高质量发展成效的内生动力。审思教师在对成为或作为高质量教师这一角色认同中所遭遇的角色焦虑、角色冲突和角色错位困境是研究教... 展开更多; 关键词高质量教师角色认同教师发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名MOOC课程高质量发展的飞轮效应:从因素挖掘到机制诱发——以MOOC平台上的19门“现代教育技术”公修课为例被引量：1: 1; 作者万亚玲刘淑雅塔卫刚王建虎; 机构新疆师范大学教育科学学院新疆普通人文社科基地“新疆高等教育发展研究中心”; 出处《现代教育技术》 CSSCI 2024年第11期58-68,共11页; 基金新疆维吾尔自治区2024高校基本科研业务费项目“数智技术赋能南疆县域教师精准教研模式研究”(项目编号:XJEDU2024J066) 新疆师范大学“十四五”重点学科招标课题“基于深度学习算法的在线课程评论情感分析研究”(项目编号:23XJKD0211)资助。; 文摘重视学习者的学习体验,是MOOC课程高质量发展的关键。对学习者的评论数据进行数据挖掘和情感分析,可以揭示在线课程质量的影响因素,为在线课程建设和发展提供依据。为探究MOOC课程如何通过自我良性循环实现高质量发展的问题,文章尝试引入“飞轮效应”理论,寻找MOOC课程发展的影响因素及其作用机理:首先,以MOOC平台上的19门“现代教育技术”公修课为例,对课程中学习者的评论数据进行文本分析,萃取出课程设计、课程讲授、课程内容、课程教师、课程绩效、课程平台六个MOOC课程高质量发展影响因素;接着,通过重要度计算、满意度计算和IPA模型分析,量化了各因素对MOOC课程质量的影响程度;最后,构建了涵盖六个影响因素的三力协同机制(即课程吸引力是飞轮效应的核心动力、教师领导力能强化飞轮的转动效能、学习者学习力可保持飞轮的稳定运转),来诱发MOOC课程高质量发展的飞轮效应。文章的研究,可为教育数字化转型期如何高质量建设和运行MOOC课程提供理论阐释与路径参照。; 关键词 MOOC 课程质量飞轮效应 IPA模型; Keywords MOOC course quality flywheel effect IPA model; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名系统论视野下新疆民族基础教育“双语”教学模式探论——基于和田地区民族中小学“双语”教学现状的调研与反思被引量：1: 2; 作者陈金凤李儒忠王继青; 机构西南大学新疆高等教育发展研究中心和田师范专科学校文学院; 出处《和田师范专科学校学报》 2013年第6期41-49,共9页; 基金 2011年度新疆维吾尔自治区高校科研计划重点项目"系统论视野下新疆和田民族中小学‘双语’教学模式改革研究"(项目编号:XJEDU2011I58)阶段性成果之一; 文摘在调研和田地区民族中小学"双语"教学现状的基础上,以系统论为指导,对现状和问题进行了深刻反思,深入分析了民汉双语教学的内涵、根本目标、本质特征以及"双语"教学系统存在的若干问题,进而从理论框架与实践框架两个层面提出了构建基于系统论的民汉双语教学模式。在理论框架的构建中,笔者主张科学界定"双语"教学、准确定位"双语"教学目标、确立正确的学生观、确立整体优化与动态平衡的教学观等;在实践框架的构建中,笔者主张大力提升教师队伍的"双语"教学能力素质、培养学生良好的"双语"学习行为习惯、加强"双语"教材体系建设、优化中小学校"双语"教学环境、构建科学的"双语"教学质量评估指标体系等。这些策略对于引导新疆民族中小学走出"双语"教学误区,改革教学模式,提升"双语"教学质量,具有积极的理论和现实意义。; 关键词系统论 “双语”教学民汉双语教学模式; Keywords system theory Bilingual teaching model of teaching; 分类号 G757 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国教师教材使用研究:主题、挑战与展望被引量：3: 3; 作者程良宏李蓉荣石慧艳; 机构新疆师范大学教育科学学院新疆普通高校文科基地“新疆高等教育发展研究中心”; 出处《语言与教育研究》 2024年第1期5-12,共8页; 基金新疆师范大学自治区“十四五”重点学科教育学招标课题“指向国家意志实现的统编教材使用及其实践路径研究”(23XJKD0213) 高校科研计划重点项目“以统编教材使用铸牢中华民族共同体意识的实践路径研究”(XJEDU2024J065)的阶段性成果。; 文摘教师教材使用是关涉国家意志落实与立德树人根本任务实现的关键载体。自2001年第八次基础教育课程改革以来,教师教材使用问题备受国内学界关注,大体形成了“‘教教材’与‘用教材教’的论争反思”“教材使用彰显国家意志的逻辑机理考察”和“教材的学科素养落地及其教学组织转化”等不断深化的研究态势。但也存在教材本体研究等元理论体系尚需完善、二元论思维影响的制约仍然存在、优秀个案经验的挖掘追踪相对薄弱等问题。在国家倡导教材建设高质量发展的新形势下,教师教材使用研究一是要系统追溯教材使用理论的历史沿革;二是要强化教材使用理论实践一体化研究;三是要循证教材教学使用的逻辑理路与转化限度;四是要着力推进教师教材使用的评价监测体系研究。; 关键词教师教材使用 “教教材” “用教材教” 创造性使用教材; Keywords Teacheys’Textbook Using Teaching Textbooks Teaching With Textbooks Textbooks Creative Using; 分类号 G45 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中等职业教育发展水平的差异、空间效应及其影响因素分析被引量：11: 4; 作者杨丽雪蔡文伯; 机构新疆师范大学教育科学学院新疆师范大学自治区文科基地“新疆高等教育发展研究中心” 石河子大学师范学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2021年第19期15-21,共7页; 基金国家社会科学基金青年项目“新疆教育的减贫效应及其效果研究”(20CMZ035),主持人:杨丽雪; 文摘基于2007-2018年31个省(市、自治区)面板数据,采用熵权法对我国中等职业教育发展水平进行评价,运用GeoDa软件和空间自相关分析我国省域中等职业教育发展水平空间差异与时空关联模式,并使用空间计量模型进行影响因素的探测与分析发现:我国中等职业教育发展水平区域差异有所减小,但空间聚集效应明显,呈现出"强者愈强,弱者愈弱"的特征;中等职业教育发展水平具有显著的空间溢出效应;从空间效应分解来看,对外开放程度、硬件设备和经济发展水平能够有效提升本地区中等职业教育发展水平,而对邻近地区作用不明显,城镇化水平抑制了本地区中等职业教育发展水平,但有利于邻近地区中等职业教育发展水平的提升,第三产业比重的增加在一定程度上能够提升本地区中等职业教育发展水平,但不利于邻近地区中等职业教育的发展。; 关键词中等职业教育发展水平空间效应影响因素; Keywords secondary vocational education development level spatial effect influencing factors; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学生在线学习参与类型研究——基于H校的实证考察: 5; 作者王媛秦小虹王建虎; 机构新疆师范大学教育科学学院新疆普通高校文科基地“新疆高等教育发展研究中心” 新疆科信职业技术学院科研处华中师范大学教育信息技术学院; 出处《双语教育研究》 2022年第4期30-38,F0002,共10页; 基金新疆维吾尔自治区2022年度高校本科教育教学研究和改革项目“学生增值发展视域下新疆高校本科教学质量提升研究”(XJGXPTJG-202230) 2022年度新疆师范大学智库招标课题重点项目“破‘五唯’背景下新疆高校教师教学学术现状及其提升路径研究”(ZK202280A) 2022年度中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题重点项目“破‘五唯’背景下新疆高师院校教师教学学术提升路径研究”的阶段性成果。; 文摘在线学习模式已成为学生学习方式的常态之举,在学校推进信息技术与教学深度融合的进程中,学生在线学习呈现出多样性图景。文本基于H校的实证考察发现,教师的教学支持和学生的个人参与交互作用,揭示学生在线学习参与的类型逻辑,学生分为深层参与型、浅层参与型、虚假参与型、回避参与型四种类型,且分别在行为参与、认知参与和情感参与中表现出不同样态。建议学校关注学生在线学习的类型化特征,教师基于类型化视角提供有效的教学支持,引导学生增强在线学习意义感,提升在线自主学习能力,推进在线学习参与程度。; 关键词学生在线学习参与类型; Keywords Undergraduates Online Learning Participation Types; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高质量教师的角色认同困境及其深化路径被引量：2: 6; 作者程良宏孟祥瑞; 机构新疆师范大学教育科学学院新疆师范大学新疆普通高校文科基地“新疆高等教育发展研究中心”; 出处《当代教育科学》北大核心 2022年第11期66-75,共10页; 基金国家社科基金项目“新疆高校教师文化润疆的使命认同及实践路径研究”(项目编号:22BMZ090) 新疆普通高校文科基地新疆高等教育发展研究中心招标项目“‘学业班主任’实施背景下高校师生关系重构研究”(项目编号:ZK202286B)的研究成果之一。; 文摘对高质量教师这一角色定位的认同是激活教师高质量发展需要、优化教师高质量发展“生态境域”、提升教师高质量发展成效的内生动力。审思教师在对成为或作为高质量教师这一角色认同中所遭遇的角色焦虑、角色冲突和角色错位困境是研究教师高质量发展问题的现实之需。增强教师自身对高质量发展的使命自觉、在职前培养中注重引导师范生对高质量教师教学实践的关注、在职后培训中加强对教师实践经验理论化总结提炼的训练是助推教师对成为高质量教师这一角色定位走向深度认同的可行路径。; 关键词高质量教师角色认同教师发展; Keywords High quality teachers Role identification Teacher development; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	MOOC课程高质量发展的飞轮效应:从因素挖掘到机制诱发——以MOOC平台上的19门“现代教育技术”公修课为例	万亚玲刘淑雅塔卫刚王建虎	《现代教育技术》 CSSCI	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	系统论视野下新疆民族基础教育“双语”教学模式探论——基于和田地区民族中小学“双语”教学现状的调研与反思	陈金凤李儒忠王继青	《和田师范专科学校学报》	2013	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	我国教师教材使用研究:主题、挑战与展望	程良宏李蓉荣石慧艳	《语言与教育研究》	2024	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	中等职业教育发展水平的差异、空间效应及其影响因素分析	杨丽雪蔡文伯	《职业技术教育》北大核心	2021	11	在线阅读下载PDF 职称材料
5	学生在线学习参与类型研究——基于H校的实证考察	王媛秦小虹王建虎	《双语教育研究》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高质量教师的角色认同困境及其深化路径	程良宏孟祥瑞	《当代教育科学》北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料