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认知交际法的高中英语语法教学被引量：2: 1; 作者易导群《中小学英语教学与研究》北大核心 2009年第8期29-36,共8页; 一、二元对立的语法教学之反思我国中学英语语法教学的基本态势一直走“一边倒”的路子，要么过分重视语法，把学生引向重重叠叠的语法规则罗网，要么“淡化”语法，忽视系统的语法教学，从而弱削了语言运用能力的根基。“过分重视语... 展开更多; 关键词英语语法教学认知交际法高中语言运用能力 “一边倒” 二元对立基本态势语法规则; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于认知交际的高中英语作文教学被引量：2: 2; 作者易导群《中小学英语教学与研究》北大核心 2009年第3期50-56,64,共8页; 一、2005年以来有关高中英语作文教学的研究综述人们习惯于把中学英语教学分成语音教学、词汇教学、语法教学、课文教学等。这是根据教学内容划分的。也有根据技能训练将其分为听力教学、口语教学、阅读教学和写作教学。; 关键词英语作文教学高中《中小学英语教学与研究》语音教学中学英语词汇教学语法教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

重组——创造性使用高中英语教材被引量：9: 3; 作者易导群《中小学英语教学与研究》 2005年第9期1-4,共4页; 2003年国家教育部审定的高中英语（SEFC）教材与此前的SEFC教材相比，在编写思想、结构特点、内容含量和目标要求等方面都发生了较大变化。尤其是组织结构，一反以前单元内分课（lesson）的路子，代之以Warruing up、Listening、Speakin... 展开更多; 关键词创造性使用英语教材高中英语重组 SEFC教材组织结构国家教育部编写思想单元; 在线阅读下载PDF 职称材料

按话题模块组织高三课文复习被引量：2: 4; 作者易导群《中小学英语教学与研究》 2006年第12期45-48,55,共5页; 一、问题背景受应试教育影响，许多地方高三英语教学一直被禁锢在陈旧的套路中，其基本特征是：; 关键词高三复习课文组织模块话题教育影响英语教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

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