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PBL结合网络资源教学法在耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训中的应用被引量：5: 1; 作者杨丽蒋慧 +2 位作者陆金山李雅柠程秀琴《中华耳科学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第5期868-871,共4页; 目的探讨以问题为中心的教学方式(problem-based learning,PBL)结合网络资源教学法在耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训中的应用。方法选取2018年9月至2022年9月在新疆维吾尔自治区人民医院耳鼻喉诊疗中心进行住院医师规范化培训的40... 展开更多; 关键词教学方法 PBL 耳鼻喉科学; 在线阅读下载PDF 职称材料

620例体检受检者耳鸣情况调查被引量：4: 2; 作者陆金山杨媛 +1 位作者吕月唐亮《医药导报》 CAS 2017年第A01期45-46,共2页; 目的对新疆维吾尔自治区人民医院体检健康管理中心体检人群进行耳鸣随机抽样调查,了解城市人群耳鸣情况,分析耳鸣相关因素,为耳鸣的预防提供参考.方法设计调查问卷,随机发放给参加体检人员,告知填写须知,回收并分析耳鸣的发病情况及... 展开更多; 关键词耳鸣调查流行病学体检; 在线阅读下载PDF 职称材料

不完全分隔Ⅱ型内耳畸形患者影像学特征分析: 3; 作者陆金山陈杰 +5 位作者唐亮周豪赵喜红吾买尔·亚森张劲吴梅《中华耳科学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第6期779-784,共6页; 目的探讨不完全分隔Ⅱ型内耳畸形患者的影像学基本数据特征,为更好地认识该类畸形提供依据和临床指导。方法将2020年1月—2021年12月新疆维吾尔自治区人民医院筛查的重度-极重度感音神经性耳聋患者根据Sennaroglu的分类方法,所有患者分... 展开更多; 关键词不完全分隔内耳畸形 MONDINI畸形人工耳蜗植入; 在线阅读下载PDF 职称材料

有无脑白质异常的重度-极重度感音神经性聋患儿的神经心理和学习能力发育分析被引量：1: 4; 作者陆金山侯小娟 +3 位作者张晓玉陈杰周豪唐亮《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第6期514-517,共4页; 目的分析有、无脑白质异常的重度-极重度感音神经性聋患儿的智力测试结果,为脑白质异常聋儿的人工耳蜗植入提供参考。方法将2019年1月~2021年12月筛查的重度-极重度感音神经性聋患儿根据头颅MRI检查分为脑白质异常组(66例)和非脑白质异... 展开更多; 关键词脑白质异常感音神经性聋希-内学习能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名PBL结合网络资源教学法在耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训中的应用被引量：5: 1; 作者杨丽蒋慧陆金山李雅柠程秀琴; 机构新疆维吾尔自治区人民医院耳鼻喉诊疗中心克拉玛依市中心医院; 出处《中华耳科学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第5期868-871,共4页; 基金全科医学教育教学研究课题,基于跨学科教育理念的数字化全科医生全周期培养体系的探索与实践(A-YXGP20210201-03)。; 文摘目的探讨以问题为中心的教学方式(problem-based learning,PBL)结合网络资源教学法在耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训中的应用。方法选取2018年9月至2022年9月在新疆维吾尔自治区人民医院耳鼻喉诊疗中心进行住院医师规范化培训的40名学生,分为两组。20级及21级的23名学生设为研究组,采用PBL结合网络资源教学方法;18级及19级的17名学生设为对照组,采用传统式教学法。培训后对学生进行理论考试、实践技能考试及满意度问卷调查。结果研究组学生的理论成绩为(89.13±3.45)分、实践技能成绩为(92.91±2.66)分及总成绩为(90.81±2.62)分,均高于对照组(85.71±4.37、89.94±2.33、87.94±2.47)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。满意度调查结果显示,研究组学生对教学方式的满意度,所学知识的掌握程度,学习兴趣的提高以及自学能力的提高均高于对照组。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论PBL结合网络资源教学法在耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训中可有效提高学生积极性及成绩。; 关键词教学方法 PBL 耳鼻喉科学; Keywords teaching method problem-based learning otorhinolaryngologic department; 分类号 R-4 [医药卫生] C975 [经济管理—劳动经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名620例体检受检者耳鸣情况调查被引量：4: 2; 作者陆金山杨媛吕月唐亮; 机构新疆维吾尔自治区人民医院耳鼻喉诊疗中心新疆维吾尔自治区人民医院体检健康管理中心新疆维吾尔自治区中医院康复科; 出处《医药导报》 CAS 2017年第A01期45-46,共2页; 基金新疆维吾尔自治区人民医院科技引进创新项目（20130245）; 文摘目的对新疆维吾尔自治区人民医院体检健康管理中心体检人群进行耳鸣随机抽样调查,了解城市人群耳鸣情况,分析耳鸣相关因素,为耳鸣的预防提供参考.方法设计调查问卷,随机发放给参加体检人员,告知填写须知,回收并分析耳鸣的发病情况及耳鸣相关因素,包括日常生活因素等,统计耳鸣患病率.结果回收有效问卷620份,其中耳鸣患者110例,患病率17.74％.男女患病率分别为16.42％和18.90％,差异无统计学意义;不同职业人群耳鸣患病率差异无统计学意义;不戴耳机者、每天戴耳机少于2 h者、每天戴耳机≥2 h者比较,差异有统计学意义（P=0.825）;每天使用电脑〈1 h者、1～5 h者、〉5～12 h者、〉12 h者比较,差异有统计学意义（P=0.007）;每天睡眠时间〈5 h者、〉5～8 h者、〉8 h者比较,差异有统计学意义（P=0.002）.结论不同性别、年龄、职业人群耳鸣患病率差异无统计学意义.电磁辐射、睡眠不足明显影响耳鸣的发生.; 关键词耳鸣调查流行病学体检; 分类号 R764 [医药卫生—耳鼻咽喉科] R18 [医药卫生—流行病学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名不完全分隔Ⅱ型内耳畸形患者影像学特征分析: 3; 作者陆金山陈杰唐亮周豪赵喜红吾买尔·亚森张劲吴梅; 机构新疆维吾尔自治区人民医院耳鼻喉诊疗中心新疆维吾尔自治区人民医院影像中心伊犁州新华医院耳鼻喉科; 出处《中华耳科学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第6期779-784,共6页; 基金国家自然科学基金(81460099) 西部地区人才培养特别项目(202009655003)。; 文摘目的探讨不完全分隔Ⅱ型内耳畸形患者的影像学基本数据特征,为更好地认识该类畸形提供依据和临床指导。方法将2020年1月—2021年12月新疆维吾尔自治区人民医院筛查的重度-极重度感音神经性耳聋患者根据Sennaroglu的分类方法,所有患者分为试验组(IP-Ⅱ)24例、对照1组(单纯前庭导水管扩大)15例、对照二组(内耳畸形)28例,对颞骨HRCT及内耳MRI进行图像后期处理,并完成各指标的测量,包括耳蜗高度、前庭长径、前庭宽径、前庭导水管外口宽度等,应用单因素方差分析比较3组间的各个指标的差异。结果3组耳蜗高度、耳蜗底周长度、耳蜗底周管径、蜗孔宽度、前庭长径、前庭宽径组间差异有统计学意义(P<0.05)。不完全分隔试验组和对照一组的前庭导水管外口宽度、前庭导水管中段宽度、内淋巴囊长度、宽度比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论不完全分隔IP-Ⅱ型影像学典型特征为耳蜗中周、顶周融合,伴前庭、前庭导水管扩大,以及内淋巴管、内淋巴囊扩大,本资料相关数据的测量对于认识IP-Ⅱ型内耳畸形具有重要的临床意义。; 关键词不完全分隔内耳畸形 MONDINI畸形人工耳蜗植入; Keywords inner ear malformation mondini deformity cochlear implantation Fund Project:National Natural Science Foundation of China(81460099),China Scholarship Fund(202009655003)No conflict of interest; 分类号 R764 [医药卫生—耳鼻咽喉科]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名有无脑白质异常的重度-极重度感音神经性聋患儿的神经心理和学习能力发育分析被引量：1: 4; 作者陆金山侯小娟张晓玉陈杰周豪唐亮; 机构新疆维吾尔自治区人民医院耳鼻喉诊疗中心新疆维吾尔自治区残疾人联合会新疆维吾尔自治区人民医院影像中心; 出处《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第6期514-517,共4页; 基金国自然地区科学基金(81460099) 新疆维吾尔自治区人民医院院内项目(20200213)。; 文摘目的分析有、无脑白质异常的重度-极重度感音神经性聋患儿的智力测试结果,为脑白质异常聋儿的人工耳蜗植入提供参考。方法将2019年1月~2021年12月筛查的重度-极重度感音神经性聋患儿根据头颅MRI检查分为脑白质异常组(66例)和非脑白质异常组(129例),采用Gesell神经心理发育量表、Griffith精神发育量表及希-内学习能力测验量表对两组聋儿进行神经心理和学习能力测评,比较两组结果。结果本组重度-极重度感音神经性聋患儿中,头颅MRI提示脑白质异常者占33.85%(66/195),位于侧脑室后角旁、额叶、顶叶者居多,83.33%(55/66)的患者具有两个以上脑区脑白质异常。脑白质异常组和非脑白质异常组神经心理发育比较,神经心理发育商总平均分、语言单项比较,差异无统计学意义(P>0.05);而大运动、精细动作、适应能力和社交行为四个单项分别比较,差异有统计学意义(P<0.05);两组的学习能力比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论本组头颅MRI脑白质异常组与非脑白质异常组聋儿的神经心理发育、学习能力发育无显著差异。; 关键词脑白质异常感音神经性聋希-内学习能力; Keywords White matter lesions Sensorineural hearing loss Hiskey-Nebraska test of learning aptitude(H-NTLA); 分类号 R764.431 [医药卫生—耳鼻咽喉科]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	PBL结合网络资源教学法在耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训中的应用	杨丽蒋慧陆金山李雅柠程秀琴	《中华耳科学杂志》 CSCD 北大核心	2024	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	620例体检受检者耳鸣情况调查	陆金山杨媛吕月唐亮	《医药导报》 CAS	2017	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	不完全分隔Ⅱ型内耳畸形患者影像学特征分析	陆金山陈杰唐亮周豪赵喜红吾买尔·亚森张劲吴梅	《中华耳科学杂志》 CSCD 北大核心	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	有无脑白质异常的重度-极重度感音神经性聋患儿的神经心理和学习能力发育分析	陆金山侯小娟张晓玉陈杰周豪唐亮	《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料