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从“课堂”走向“市场”--产教融合背景下证券投资学课程创新设计探究
1
作者
杨静
单琳琳
《新课程教学(电子版)》
2025年第3期185-187,共3页
随着产教融合的深入推进,证券投资学课程的教学设计急需创新,以更好地满足市场需求与学生能力提升的双重目标。本文探讨了如何使学生的学习从“课堂”走向“市场”。针对当前金融专业学生在证券投资实践和技术分析方面能力不足的问题,...
随着产教融合的深入推进,证券投资学课程的教学设计急需创新,以更好地满足市场需求与学生能力提升的双重目标。本文探讨了如何使学生的学习从“课堂”走向“市场”。针对当前金融专业学生在证券投资实践和技术分析方面能力不足的问题,提出了基于“四新四实”理念的课程改革方案,通过引入PBL双螺旋教学模式,重构课程内容与教学方法,结合行业导师与双师教师的协同教学,搭建信息化资源共享平台,促使学生在真实的市场情境中进行学习与实践。研究表明,课堂与实景结合不仅提升了学生的分析能力与实践经验,还增强了其职业道德与社会责任感,为学生未来的职业发展奠定了坚实的基础。本文的研究为证券投资学课程的教学创新提供了有效的参考与借鉴。
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关键词
证券投资学
产教融合
PBL双螺旋教学模式
信息化平台
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题名
从“课堂”走向“市场”--产教融合背景下证券投资学课程创新设计探究
1
作者
杨静
单琳琳
机构
新疆科技学院经济学院
出处
《新课程教学(电子版)》
2025年第3期185-187,共3页
文摘
随着产教融合的深入推进,证券投资学课程的教学设计急需创新,以更好地满足市场需求与学生能力提升的双重目标。本文探讨了如何使学生的学习从“课堂”走向“市场”。针对当前金融专业学生在证券投资实践和技术分析方面能力不足的问题,提出了基于“四新四实”理念的课程改革方案,通过引入PBL双螺旋教学模式,重构课程内容与教学方法,结合行业导师与双师教师的协同教学,搭建信息化资源共享平台,促使学生在真实的市场情境中进行学习与实践。研究表明,课堂与实景结合不仅提升了学生的分析能力与实践经验,还增强了其职业道德与社会责任感,为学生未来的职业发展奠定了坚实的基础。本文的研究为证券投资学课程的教学创新提供了有效的参考与借鉴。
关键词
证券投资学
产教融合
PBL双螺旋教学模式
信息化平台
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
从“课堂”走向“市场”--产教融合背景下证券投资学课程创新设计探究
杨静
单琳琳
《新课程教学(电子版)》
2025
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