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基于RoBERTa多特征融合的棉花病虫害命名实体识别
被引量：
3
1
作者
李东亚
白涛
+3 位作者
香慧敏
戴硕
王震鲁
陈珍
《河南农业科学》
北大核心
2024年第2期152-161,共10页
针对棉花病虫害文本语料数据匮乏且缺少中文命名实体识别语料库,棉花病虫害实体内容复杂、类型多样且分布不均等问题,构建了包含11种类别的棉花病虫害中文实体识别语料库CDIPNER,提出了一种基于RoBERTa多特征融合的命名实体识别模型。...
针对棉花病虫害文本语料数据匮乏且缺少中文命名实体识别语料库,棉花病虫害实体内容复杂、类型多样且分布不均等问题,构建了包含11种类别的棉花病虫害中文实体识别语料库CDIPNER,提出了一种基于RoBERTa多特征融合的命名实体识别模型。该模型采用掩码学习能力更强的RoBERTa预训练模型进行字符级嵌入向量转换,通过BiLSTM和IDCNN模型联合抽取特征向量,分别捕捉文本的时序和空间特征,使用多头自注意力机制将抽取的特征向量进行融合,最后利用CRF算法生成预测序列。结果表明,该模型对于棉花病虫害文本中命名实体的识别精确率为96.60%,召回率为95.76%,F1值为96.18%;在ResumeNER等公开数据集上也有较好的效果。表明该模型能有效地识别棉花病虫害命名实体且具有一定的泛化能力。
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关键词
棉花
病虫害
RoBERTa模型
命名实体识别
多特征融合
多头注意力机制
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职称材料
基于ERNIE及改进DPCNN的棉花病虫害问句意图识别
被引量：
1
2
作者
李东亚
白涛
+2 位作者
香慧敏
戴硕
王震鲁
《山东农业科学》
北大核心
2024年第6期143-151,共9页
针对目前没有公开的棉花病虫害相关问句数据集且问句较短、类型多样等问题,本研究通过查阅文献及咨询相关领域专家,构建了棉花病虫害问句数据集CQCls,定义了78种棉花病虫害实体和9种问句类型;同时提出了一种基于ERNIE预训练模型的棉花...
针对目前没有公开的棉花病虫害相关问句数据集且问句较短、类型多样等问题,本研究通过查阅文献及咨询相关领域专家,构建了棉花病虫害问句数据集CQCls,定义了78种棉花病虫害实体和9种问句类型;同时提出了一种基于ERNIE预训练模型的棉花病虫害问句意图识别模型,首先通过ERNIE模型将输入问句映射到向量空间,使用融合词位置信息的DPCNN模型进行特征向量的抽取,与基础的DPCNN模型相比,通过融合词位置信息能有效提高模型的表达能力,然后经过Softmax得到最终结果。实验结果表明,本研究提出的意图识别模型相较于其他模型取得了较好的结果,宏平均和加权平均的F1分数值分别为97.45%和97.31%;在文本语料数据内容复杂多样且文本格式不规范的DMSCD数据集上,训练结果中不同类别的F1分数的权重平均也能达到73.42%,进一步证明了该模型的有效性及泛化能力。
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关键词
棉花病虫害
问句意图识别
ERNIE模型
DPCNN模型
词位置信息
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职称材料
茶文化元素融入高校财经类课程思政教学的探讨
被引量：
1
3
作者
成媛
《福建茶叶》
2024年第8期137-139,共3页
在高校财经类课程思政教学中融入中国传统茶文化元素,不仅可以在教学中达到良好的育人效果,还能够对学生的思想道德品质、思维方式、价值观念等进行塑造,并为学生提供丰富的情感体验,使学生在潜移默化中接受中国传统文化的熏陶,达到育...
在高校财经类课程思政教学中融入中国传统茶文化元素,不仅可以在教学中达到良好的育人效果,还能够对学生的思想道德品质、思维方式、价值观念等进行塑造,并为学生提供丰富的情感体验,使学生在潜移默化中接受中国传统文化的熏陶,达到育人目的。基于此,本文首先对中国传统茶文化元素与高校财经类课程思政教学的内涵进行了分析和探讨;然后分析了茶文化元素融入高校财经类课程思政教学的价值;最后从教材的融入、课堂及第二课堂的不断挖掘及以“茶文化”为载体,以“课程思政”为导向,以“新媒体技术”为支撑等方面提出了茶文化元素融入高校财经类课程思政教学的具体路径。
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关键词
茶文化
课程思政
财经类课程教学
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职称材料
题名
基于RoBERTa多特征融合的棉花病虫害命名实体识别
被引量：
3
1
作者
李东亚
白涛
香慧敏
戴硕
王震鲁
陈珍
机构
新疆
农业大学计算机与
信
息工程
学院
智能农业教育部工程研究中心
新疆
农业
信
息化工程
技术
研究中心
新疆科信职业技术学院
出处
《河南农业科学》
北大核心
2024年第2期152-161,共10页
基金
科技部科技创新2030重大项目(2022ZD0115800)
新疆维吾尔自治区重大科技专项(2022A02011-4)
新疆维吾尔自治区高校基本科研业务费科研项目(XJEDU2022J009)。
文摘
针对棉花病虫害文本语料数据匮乏且缺少中文命名实体识别语料库,棉花病虫害实体内容复杂、类型多样且分布不均等问题,构建了包含11种类别的棉花病虫害中文实体识别语料库CDIPNER,提出了一种基于RoBERTa多特征融合的命名实体识别模型。该模型采用掩码学习能力更强的RoBERTa预训练模型进行字符级嵌入向量转换,通过BiLSTM和IDCNN模型联合抽取特征向量,分别捕捉文本的时序和空间特征,使用多头自注意力机制将抽取的特征向量进行融合,最后利用CRF算法生成预测序列。结果表明,该模型对于棉花病虫害文本中命名实体的识别精确率为96.60%,召回率为95.76%,F1值为96.18%;在ResumeNER等公开数据集上也有较好的效果。表明该模型能有效地识别棉花病虫害命名实体且具有一定的泛化能力。
关键词
棉花
病虫害
RoBERTa模型
命名实体识别
多特征融合
多头注意力机制
Keywords
Cotton
Pests and diseases
RoBERTa model
Named entity recognition
Multi‐feature fusion
Multi‐head attention mechanism
分类号
S126 [农业科学—农业基础科学]
TP391.1 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
基于ERNIE及改进DPCNN的棉花病虫害问句意图识别
被引量：
1
2
作者
李东亚
白涛
香慧敏
戴硕
王震鲁
机构
新疆
农业大学计算机与
信
息工程
学院
智能农业教育部工程研究中心
新疆
农业
信
息化工程
技术
研究中心
新疆科信职业技术学院
出处
《山东农业科学》
北大核心
2024年第6期143-151,共9页
基金
科技部科技创新2030重大项目“群体智能自主作业智慧农场”(2022ZD0115800)
新疆维吾尔自治区重大科技专项“农场智能平台关键技术研究”(2022A02011-4)
新疆维吾尔自治区高校基本科研业务费科研项目“农业大数据交换共享与可视化平台”(XJEDU2022J009)。
文摘
针对目前没有公开的棉花病虫害相关问句数据集且问句较短、类型多样等问题,本研究通过查阅文献及咨询相关领域专家,构建了棉花病虫害问句数据集CQCls,定义了78种棉花病虫害实体和9种问句类型;同时提出了一种基于ERNIE预训练模型的棉花病虫害问句意图识别模型,首先通过ERNIE模型将输入问句映射到向量空间,使用融合词位置信息的DPCNN模型进行特征向量的抽取,与基础的DPCNN模型相比,通过融合词位置信息能有效提高模型的表达能力,然后经过Softmax得到最终结果。实验结果表明,本研究提出的意图识别模型相较于其他模型取得了较好的结果,宏平均和加权平均的F1分数值分别为97.45%和97.31%;在文本语料数据内容复杂多样且文本格式不规范的DMSCD数据集上,训练结果中不同类别的F1分数的权重平均也能达到73.42%,进一步证明了该模型的有效性及泛化能力。
关键词
棉花病虫害
问句意图识别
ERNIE模型
DPCNN模型
词位置信息
Keywords
Cotton pests and diseases
Intention recognition of questions
ERNIE model
DPCNN model
Word location information
分类号
S435.62 [农业科学—农业昆虫与害虫防治]
TP391.1 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
茶文化元素融入高校财经类课程思政教学的探讨
被引量：
1
3
作者
成媛
机构
新疆科信职业技术学院
出处
《福建茶叶》
2024年第8期137-139,共3页
文摘
在高校财经类课程思政教学中融入中国传统茶文化元素,不仅可以在教学中达到良好的育人效果,还能够对学生的思想道德品质、思维方式、价值观念等进行塑造,并为学生提供丰富的情感体验,使学生在潜移默化中接受中国传统文化的熏陶,达到育人目的。基于此,本文首先对中国传统茶文化元素与高校财经类课程思政教学的内涵进行了分析和探讨;然后分析了茶文化元素融入高校财经类课程思政教学的价值;最后从教材的融入、课堂及第二课堂的不断挖掘及以“茶文化”为载体,以“课程思政”为导向,以“新媒体技术”为支撑等方面提出了茶文化元素融入高校财经类课程思政教学的具体路径。
关键词
茶文化
课程思政
财经类课程教学
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于RoBERTa多特征融合的棉花病虫害命名实体识别
李东亚
白涛
香慧敏
戴硕
王震鲁
陈珍
《河南农业科学》
北大核心
2024
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
基于ERNIE及改进DPCNN的棉花病虫害问句意图识别
李东亚
白涛
香慧敏
戴硕
王震鲁
《山东农业科学》
北大核心
2024
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
茶文化元素融入高校财经类课程思政教学的探讨
成媛
《福建茶叶》
2024
1
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职称材料
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