期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
微型课程:实现初高中生物学教学有效衔接的新途径
被引量：
2
1
作者
杨淑萍
马伟琴
+1 位作者
刘阳
剡晓婷
《生物学教学》
北大核心
2015年第10期31-33,共3页
微型课程作为课程补丁能够弥补初高中生物学科逻辑衔接不足,可以分别实现初高中课程相同内容标准、递进内容标准及互补内容标准的有效衔接。
关键词
微型课程
初高中
生物学教学
有效衔接
途经
在线阅读
下载PDF
职称材料
如何培养中学生物学教师的叙事研究能力
2
作者
杨淑萍
刘阳
《生物学教学》
2014年第7期12-14,共3页
本文阐述了如何培养中学生物学教师的叙事研究能力,以有效地促进教师的专业成长。
关键词
中学生物学教师
叙事研究
专业能力
培养
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
微型课程:实现初高中生物学教学有效衔接的新途径
被引量：
2
1
作者
杨淑萍
马伟琴
刘阳
剡晓婷
机构
新疆石河子大学师范学院课程与教学系
出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第10期31-33,共3页
基金
教育部人文社科项目,No.14XJJC880004
石河子大学人文社科中青年人才培育项目
石河子大学3152人才项目
文摘
微型课程作为课程补丁能够弥补初高中生物学科逻辑衔接不足,可以分别实现初高中课程相同内容标准、递进内容标准及互补内容标准的有效衔接。
关键词
微型课程
初高中
生物学教学
有效衔接
途经
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
如何培养中学生物学教师的叙事研究能力
2
作者
杨淑萍
刘阳
机构
新疆石河子大学师范学院课程与教学系
出处
《生物学教学》
2014年第7期12-14,共3页
基金
石河子大学3152人才基金项目资助
石河子大学教学研究改革基金项目资助:JG-2012 143
文摘
本文阐述了如何培养中学生物学教师的叙事研究能力,以有效地促进教师的专业成长。
关键词
中学生物学教师
叙事研究
专业能力
培养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
微型课程:实现初高中生物学教学有效衔接的新途径
杨淑萍
马伟琴
刘阳
剡晓婷
《生物学教学》
北大核心
2015
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
如何培养中学生物学教师的叙事研究能力
杨淑萍
刘阳
《生物学教学》
2014
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
