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农村少数民族幼儿汉语学习案例分析与双语教学
1
作者
曹春梅
吴晓林
古丽娜尔.阿不都拉
《语言与翻译》
CSSCI
2017年第2期81-85,92,共6页
文章分析了当前新疆农村少数民族幼儿双语教学的相关特点,并以农村少数民族幼儿汉语教学实践中的五个典型案例为线索,指出其问题所在,分析其原因,提出具有针对性的双语教学方法。
关键词
农村少数民族幼儿
汉语学习案例分析
双语教学
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职称材料
“i+1”输入假说对高校少数民族学生汉语写作教学的启发
2
作者
吴晓林
古丽娜尔.阿不都拉
曹春梅
《昌吉学院学报》
2017年第3期5-9,共5页
在高校少数民族学生汉语写作教学中,教师应始终把握"一个理念,一个模式"。"一个理念"是职业教育工作过程导向应用于写作教学,即"用语言做事"过程中的体验式教学活动过程,先做再学,在做中学,用中学,边学...
在高校少数民族学生汉语写作教学中,教师应始终把握"一个理念,一个模式"。"一个理念"是职业教育工作过程导向应用于写作教学,即"用语言做事"过程中的体验式教学活动过程,先做再学,在做中学,用中学,边学边用。一个模式是"i+1输入假说"教学模式,主线"1"是写作知识及技能训练,辅线"i"是语言知识及技能训练,教师应把握教学重点,处理好汉语知识技能和写作知识技能的关系,做出合理取舍。
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关键词
输入假说
高校少数民族
汉语写作
教学
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题名
农村少数民族幼儿汉语学习案例分析与双语教学
1
作者
曹春梅
吴晓林
古丽娜尔.阿不都拉
机构
新疆
职业
大学
科研处
昌吉
学院
继续教育
学院
山东
大学
国际
教育
学院
新疆广播电视大学继续教育学院
出处
《语言与翻译》
CSSCI
2017年第2期81-85,92,共6页
文摘
文章分析了当前新疆农村少数民族幼儿双语教学的相关特点,并以农村少数民族幼儿汉语教学实践中的五个典型案例为线索,指出其问题所在,分析其原因,提出具有针对性的双语教学方法。
关键词
农村少数民族幼儿
汉语学习案例分析
双语教学
Keywords
rural ethnic minority children
analysis of Chinese learning cases
Bilingual teaching
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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题名
“i+1”输入假说对高校少数民族学生汉语写作教学的启发
2
作者
吴晓林
古丽娜尔.阿不都拉
曹春梅
机构
昌吉
学院
继续教育
学院
新疆广播电视大学继续教育学院
新疆
职业
大学
科研处
出处
《昌吉学院学报》
2017年第3期5-9,共5页
文摘
在高校少数民族学生汉语写作教学中,教师应始终把握"一个理念,一个模式"。"一个理念"是职业教育工作过程导向应用于写作教学,即"用语言做事"过程中的体验式教学活动过程,先做再学,在做中学,用中学,边学边用。一个模式是"i+1输入假说"教学模式,主线"1"是写作知识及技能训练,辅线"i"是语言知识及技能训练,教师应把握教学重点,处理好汉语知识技能和写作知识技能的关系,做出合理取舍。
关键词
输入假说
高校少数民族
汉语写作
教学
分类号
H193.6 [语言文字—汉语]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
农村少数民族幼儿汉语学习案例分析与双语教学
曹春梅
吴晓林
古丽娜尔.阿不都拉
《语言与翻译》
CSSCI
2017
0
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职称材料
2
“i+1”输入假说对高校少数民族学生汉语写作教学的启发
吴晓林
古丽娜尔.阿不都拉
曹春梅
《昌吉学院学报》
2017
0
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