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马克思精神生产理论建构的四重视域述论
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作者 毕天良 邓纯余 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第5期20-23,共4页
“精神生产”是马克思思想理论体系中的重要范畴。梳理经典著作中的相关论述,马克思从社会分工的视角考察人类社会精神生产的历史,从政治经济学批判的视角区分精神生产的类型,从社会全面生产的整体性视角阐明精神生产的规律,从人的全面... “精神生产”是马克思思想理论体系中的重要范畴。梳理经典著作中的相关论述,马克思从社会分工的视角考察人类社会精神生产的历史,从政治经济学批判的视角区分精神生产的类型,从社会全面生产的整体性视角阐明精神生产的规律,从人的全面发展视角彰显精神生产的价值。上述四重理论视域,是科学理解马克思精神生产理论、推动社会主义精神生产、促进人的全面发展的重要思想条件。 展开更多
关键词 马克思 精神生产 理论视域
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新疆大学生社会主义核心价值体系认同途径探究 被引量:8
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作者 孙秀玲 余东 张秀红 《新疆大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2009年第6期21-25,共5页
大学生群体对社会主义核心价值体系的认同状况,对于我们进行社会主义核心价值体系的研究和建设显得尤为重要。本文通过新疆大学生社会主义核心价值体系认同状况的调查,分析了目前大学生的认同现状,提出了新疆大学生社会主义核心价值体... 大学生群体对社会主义核心价值体系的认同状况,对于我们进行社会主义核心价值体系的研究和建设显得尤为重要。本文通过新疆大学生社会主义核心价值体系认同状况的调查,分析了目前大学生的认同现状,提出了新疆大学生社会主义核心价值体系的认同教育要通过认知认同、情感认同、行为认同和环境认同四个方面实现。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值体系 认同 途径
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以情感建构提升马克思主义中国化理论认同:价值意蕴、逻辑理路、实践路径 被引量:5
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作者 俞科 梁玉春 《重庆社会科学》 CSSCI 2023年第7期106-123,共18页
情感是驱动认知与实践活动的重要因素。在理论认同这一内化于心、外化于行的过程中,认同主体的情感态度有着重要影响。思想是行动的先导、理论是实践的指南。在新征程上继续推进马克思主义中国化时代化,指导中国人民不断推进伟大社会革... 情感是驱动认知与实践活动的重要因素。在理论认同这一内化于心、外化于行的过程中,认同主体的情感态度有着重要影响。思想是行动的先导、理论是实践的指南。在新征程上继续推进马克思主义中国化时代化,指导中国人民不断推进伟大社会革命,需要持续强化理论认同。基于情感与认识活动的协同性,在理论研究、阐释和宣传中加强情感建构,做到“以理服人”与“以情动人”相结合,有助于推动人民群众在情感共鸣中提升理论认同,有助于以理论的情感力量激发人民群众在马克思主义中国化进程中的主体自觉、实践自觉和价值自觉,使理论更好地凝聚人心共识、汇聚实践力量、引领人民信仰,为党领导人民团结一心、不懈奋斗持续注入情感动力。 展开更多
关键词 情感建构 理论认同 马克思主义中国化
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从“全面贫困化”到“单向度的人”——西方马克思主义社会批判理论的人本主义转向 被引量:5
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作者 梁玉春 《新视野》 CSSCI 北大核心 2018年第2期102-107,共6页
上世纪中叶,西方马克思主义的社会批判理论曾发生人本主义转向。该转向在第二国际中就已有伏笔,随着人本主义的西方马克思主义出现而完成:考茨基的"全面贫困化"理论从精神角度提出了无产阶级成熟问题,这成为卢卡奇等人论述&qu... 上世纪中叶,西方马克思主义的社会批判理论曾发生人本主义转向。该转向在第二国际中就已有伏笔,随着人本主义的西方马克思主义出现而完成:考茨基的"全面贫困化"理论从精神角度提出了无产阶级成熟问题,这成为卢卡奇等人论述"阶级意识"问题的有益资源;梅洛-庞蒂、列斐伏尔、弗洛姆等人进而将"阶级意识"具体为社会性格或个人精神等因素,指出阶级对立已被现代社会整体对人的奴役所掩盖,必须通过对整个现代社会异化的批判来重构"总体的人",构建"健全社会";马尔库塞进而指出,高度同一的国家与社会直接导致了阶级斗争的"消失","单向度的人"即便发觉自己被管理的现实也找不到抗争对象,于是斗争的方法便只剩下"大拒绝"。 展开更多
关键词 阶级意识 全面贫困化 单向度的人 人本主义
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以政治仪式赋能新时代青年爱国主义教育研究 被引量:1
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作者 王汐牟 唐思琪 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第9期56-59,共4页
政治仪式作为国家政治文化的重要组成部分,是开展青年爱国主义教育的重要载体,具有传承国家记忆、强化政治认同、引导报国行为的三重价值。新时代语境下,需在深化政治仪式与爱国主义教育价值耦合机理研究的基础上,系统探索其赋能青年爱... 政治仪式作为国家政治文化的重要组成部分,是开展青年爱国主义教育的重要载体,具有传承国家记忆、强化政治认同、引导报国行为的三重价值。新时代语境下,需在深化政治仪式与爱国主义教育价值耦合机理研究的基础上,系统探索其赋能青年爱国主义教育的实践进路,即通过政治仪式资源挖掘与整合、仪式形式创新、实践效能提升与协调保障机制完善的多维协同,充分释放政治仪式的情感唤起力、价值导引力与行为规训力,着力培养兼具政治认同强度、家国情怀深度与报国行动效度的新时代好青年。 展开更多
关键词 政治仪式 青年爱国主义教育 价值意蕴 内在机理 实践路径
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延安时期党开展马克思主义理论教育的成功经验及启示 被引量:1
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作者 马凤强 吕承 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第1期64-68,共5页
延安时期党开展马克思主义理论教育表现出持续性与阶段性统一、内生性与外延性统一、现实性与创新性统一的特点,通过课程传授理论化知识、中国化马克思主义理论领导思想建设、大众化马克思主义教育宣传扩大影响、开展整风以加强党性修... 延安时期党开展马克思主义理论教育表现出持续性与阶段性统一、内生性与外延性统一、现实性与创新性统一的特点,通过课程传授理论化知识、中国化马克思主义理论领导思想建设、大众化马克思主义教育宣传扩大影响、开展整风以加强党性修养等有效路径,为改变党内紧张形势奠定了思想基础、积累了党的领导经验、促进了党的理论第一次历史性飞跃,为当下马克思主义理论教育提供了启示,即要立足现实问题创新理论教育体系、要围绕发展的马克思主义理论加强课程建设、要结合本土特色创新教育话语形式。 展开更多
关键词 中国共产党 延安时期 马克思主义理论教育 启示
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马克思主义哲学生活化叙事的理据、阻碍与策略——以提升解释能力为中心
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作者 税强 刁俊文 《学习论坛》 北大核心 2023年第4期101-107,共7页
马克思主义是我国经济与社会发展的指导思想,也是社会主义意识形态的哲学基础。我国社会不断发展进步中逐渐形成了马克思主义中国化的“理论学派”,并依照马克思主义哲学进行大众生活的实践,因此,大众文化领域如何进一步推动马克思主义... 马克思主义是我国经济与社会发展的指导思想,也是社会主义意识形态的哲学基础。我国社会不断发展进步中逐渐形成了马克思主义中国化的“理论学派”,并依照马克思主义哲学进行大众生活的实践,因此,大众文化领域如何进一步推动马克思主义哲学生活化成为一个现实问题。从理论构建来说,马克思主义哲学具有深度的思辨性,它作为来自群众阶级生活并指导群众阶级解放的“活的哲学”,作为具有直接批判和改造世界观方法论效能的“行动哲学”,以及作为在“阶级社会消灭”之前目光长远且理想高尚的“未来哲学”,是具有解读人类生活之过去、现在和未来的能力的。但是,随着现代性的突飞猛进,理论化的集体主义和共产主义宏观叙事由于自身的严肃性和深刻性而不断被轻松易懂的微观叙事所取代。当下的马克思主义哲学生活化实践中的经典“灌输方法”也越发显得刻板,加之域外错误思想文化的恶意引导和意识形态对抗,人们已经距离马克思主义哲学的起点和经典作家的时代越来越远。在这种文化多元的时代,马克思主义哲学生活化的方向应当向更为精致的“解释学”迈进,通过解释生活事实、历史事件、文化现象为现代人构建起“类比样本”,进而促进其在生活中实践马克思主义哲学的积极性。 展开更多
关键词 马克思主义哲学 马克思主义生活化 阶级分析方法 叙事和解释
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边疆少数民族大学生社会主义核心价值观培育研究 被引量:11
8
作者 谢玲 孙秀玲 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2017年第1期78-81,共4页
培育边疆少数民族大学生社会主义核心价值观,对增强少数民族大学生对中华文化的认同、提高少数民族大学生"反分裂、反渗透"的自觉性、提高边疆地区高校思想政治教育的实效性具有特殊意义和现实价值。边疆少数民族大学生社会... 培育边疆少数民族大学生社会主义核心价值观,对增强少数民族大学生对中华文化的认同、提高少数民族大学生"反分裂、反渗透"的自觉性、提高边疆地区高校思想政治教育的实效性具有特殊意义和现实价值。边疆少数民族大学生社会主义核心价值观培育应从巩固马克思主义在意识形态的指导地位、增强中华民族共同体意识、正确对待少数民族传统文化、树立马克思主义信仰、提高少数民族大学生文化适应能力等方面进行探索。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 培育路径 边疆少数民族大学生
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少数民族传统文化与社会主义核心价值观的培育—基于新疆地域文化的分析 被引量:6
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作者 陈玲 《人民论坛》 北大核心 2014年第A12期164-166,共3页
在新疆的历史发展过程中,多民族、多宗教的地域特点形成了独具特色的新疆少数民族传统文化,为社会主义核心价值观提供了丰富的养分。社会主义核心价值观在新疆的培育必须根植于新疆少数民族传统文化的基本价值观,才能实现新疆人民的思... 在新疆的历史发展过程中,多民族、多宗教的地域特点形成了独具特色的新疆少数民族传统文化,为社会主义核心价值观提供了丰富的养分。社会主义核心价值观在新疆的培育必须根植于新疆少数民族传统文化的基本价值观,才能实现新疆人民的思想共鸣,满足新疆人民的利益需求。 展开更多
关键词 新疆少数民族传统文化 社会主义核心价值观 培育
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新疆高校学生对民族主义问题认识现状及教师因素影响分析 被引量:1
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作者 宋新伟 陈帆 《新疆大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2012年第3期85-91,共7页
民族主义是一个需要全面认识、客观分析、具体对待的问题。文章通过调查发现新疆高校学生对民族主义及相关问题的认识不到位。对民族概念的理解及其与国家的关系认识不清,对民族主义的内涵、本质及作用都有误读现象。分析导致问题出现... 民族主义是一个需要全面认识、客观分析、具体对待的问题。文章通过调查发现新疆高校学生对民族主义及相关问题的认识不到位。对民族概念的理解及其与国家的关系认识不清,对民族主义的内涵、本质及作用都有误读现象。分析导致问题出现的教师因素,提出从增强教师的政治意识、转换教学理念、提高学术水平及科研能力等方面提高新疆高校思想政治理论课教师的综合素质,提升教学效果。 展开更多
关键词 新疆高校学生 民族 民族主义 误读 教师素质
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新疆高校大学生上网状况调查与引导策略研究
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作者 孙秀玲 余东 《新疆大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2011年第1期40-46,共7页
文章通过对新疆13所高校学生在课余时间和课余活动的调查数据分析,认为新疆高校学生课余网络使用缺乏自觉性和主体性。应从丰富校园网络文化、完善网络法规、加强学生教育和引导以及转变教育方式等方面入手,制定具体的措施加以解决。
关键词 新疆高校 大学生状况调查 引导策略
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马克思人民主体思想的建构及其当代阐释 被引量:4
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作者 石枚鑫 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2021年第8期46-51,共6页
马克思人民主体思想蕴含深刻的哲学意蕴和内在逻辑,是唯物史观的核心内容,也是中国共产党进行革命、改革、建设实践始终贯彻的重要思想。新时代中国特色社会主义实践坚持"以人民为中心"发展思想,在维护人民主体地位、实现人... 马克思人民主体思想蕴含深刻的哲学意蕴和内在逻辑,是唯物史观的核心内容,也是中国共产党进行革命、改革、建设实践始终贯彻的重要思想。新时代中国特色社会主义实践坚持"以人民为中心"发展思想,在维护人民主体地位、实现人民主体利益、激发人民实践主体精神方面进行了一系列有益探索。科学回答了"为了谁""依靠谁""我是谁"的时代之问,进一步深化和丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想。 展开更多
关键词 马克思 人民主体 唯物史观 以人民为中心
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新疆哈密瓜产业现状及高质量发展对策探析 被引量:2
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作者 张超 张连文 +2 位作者 谢晓定 李淳昊 陈慧芳 《农产品加工》 2024年第14期87-91,96,共6页
新疆哈密瓜种植历史悠久,品质口感上乘,风味独特,属于夏季消暑佳品,深受广大消费者喜爱。近年来,经过种植户和农产品科技工作者的持续探索实践,在栽培、采收、贮藏、包装、运输、销售等各个环节都比过去有了较大提升,基本上可安全快捷... 新疆哈密瓜种植历史悠久,品质口感上乘,风味独特,属于夏季消暑佳品,深受广大消费者喜爱。近年来,经过种植户和农产品科技工作者的持续探索实践,在栽培、采收、贮藏、包装、运输、销售等各个环节都比过去有了较大提升,基本上可安全快捷地销往全国各地乃至境外市场。为促进新疆哈密瓜高质量发展,在全产业的各环节中尚存在一些问题需要正视和解决。针对新疆哈密瓜产业存在的问题和产生原因进行了论证,并在数字化、网络化、信息化和国家乡村振兴战略的背景下,提出了改善对策和建议,以期充分发挥政府、合作社、瓜农和运输者的作用,形成合力,促进新疆哈密瓜产业高质量发展。 展开更多
关键词 新疆哈密瓜 产业现状 问题和原因 改善对策
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乡村振兴视域下大学生“三农”情怀培育:价值、困境与路径 被引量:4
14
作者 李文娟 熊丽 《智慧农业导刊》 2024年第11期172-175,共4页
乡村振兴战略是实现共同富裕的必由之路,也是实现中华民族伟大复兴的应有之义。在乡村振兴的伟大实践中,青年大学生必须充当主力军的作用,在此过程中可以厚植大学生的“三农”情怀,助力乡村振兴深入推进。在培育大学生“三农”情怀的过... 乡村振兴战略是实现共同富裕的必由之路,也是实现中华民族伟大复兴的应有之义。在乡村振兴的伟大实践中,青年大学生必须充当主力军的作用,在此过程中可以厚植大学生的“三农”情怀,助力乡村振兴深入推进。在培育大学生“三农”情怀的过程中会有诸多挫折和挑战,该文针对大学生易受泛娱乐化文化的冲击及学校乡土情怀教育的缺失、大学生本人的角色定位不清晰等现实问题,提出要强化思想政治教育的导向和育人功能,健全耕读教育的课程体系和实践基地、加大就业创业指导和培育正确的就业观念等措施来应对大学生“三农”情怀培育过程中的困境。 展开更多
关键词 乡村振兴 大学生 “三农”情怀 培育 价值
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大学生理论宣讲团赋能乡村振兴的机理、困境与进路 被引量:1
15
作者 徐文娇 《智慧农业导刊》 2024年第21期177-180,共4页
实施乡村振兴战略是建设美丽中国的关键举措,是实现全体人民共同富裕的必然选择。大学生理论宣讲团作为推动党的声音进万家、唱响主旋律的重要群体,在助力乡村振兴方面发挥有效作用。但是当前在大学生理论宣讲团赋能乡村振兴中还存在着... 实施乡村振兴战略是建设美丽中国的关键举措,是实现全体人民共同富裕的必然选择。大学生理论宣讲团作为推动党的声音进万家、唱响主旋律的重要群体,在助力乡村振兴方面发挥有效作用。但是当前在大学生理论宣讲团赋能乡村振兴中还存在着宣讲员专业能力有待提升、活动的形式和内容较为匮乏、缺乏有效的实施机制等问题。针对现实困境,结合大学生理论宣讲团的成长需求和乡村建设的具体实际,从聚焦专业提升、拓宽宣讲内容、完善保障机制等方面探究赋能的实践路径,切实发挥好青年群体在助力乡村振兴战略中的人才支撑作用。 展开更多
关键词 大学生理论宣讲团 乡村振兴 作用机理 现实困境 实践进路
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高校思想政治教育赋能新质生产力发展的逻辑与路径 被引量:5
16
作者 周月华 郝晓琦 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第6期36-40,共5页
发展新质生产力是推动高质量发展和实现中国式现代化的关键之举,新型劳动者是新质生产力发展的主体性因素。高校思想政治教育能够动态贴合时代发展带来的劳动者需求变迁,通过培育新型劳动者,赋能新质生产力的发展。马克思主义关于人的... 发展新质生产力是推动高质量发展和实现中国式现代化的关键之举,新型劳动者是新质生产力发展的主体性因素。高校思想政治教育能够动态贴合时代发展带来的劳动者需求变迁,通过培育新型劳动者,赋能新质生产力的发展。马克思主义关于人的本质理论和生产力理论是高校思想政治教育赋能新质生产力发展的理论依据,要从唯物史观的学理上把握高校思想政治教育的精神引领功能、技术支持功能、行为导向功能和环境营造功能,以优化高校思想政治教育内容结构、构建本硕博思政课一体化培养体系、打造政产学合作的思想政治教育模式等路径,加强释放高校思想政治教育价值,建立高校思想政治教育赋能新质生产力发展的长效机制。 展开更多
关键词 高校 思想政治教育 新质生产力 新型劳动者
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乡贤文化助力培育社会主义核心价值观的价值与实践路径
17
作者 陈子佳 《农村科学实验》 2024年第20期187-189,共3页
乡贤文化是中华传统文化在乡村社会治理实践过程中在文化层面的生动呈现。该文从社会主义核心价值观的培育是对乡贤文化的纵深拓展和时代表达、乡贤文化承载着培育社会主义核心价值观的情感认同和价值认同、乡贤文化为社会主义核心价值... 乡贤文化是中华传统文化在乡村社会治理实践过程中在文化层面的生动呈现。该文从社会主义核心价值观的培育是对乡贤文化的纵深拓展和时代表达、乡贤文化承载着培育社会主义核心价值观的情感认同和价值认同、乡贤文化为社会主义核心价值观的培育提供精神涵养和文化支撑等层面探析了乡贤文化助力培育社会主义核心价值观的辩证逻辑,并提出了乡贤文化助力培育社会主义核心价值观的实践路径,以期在系统洞察和深入探赜两者演进脉络的基础上实现社会主义核心价值观的落地生根。 展开更多
关键词 乡贤文化 社会主义核心价值观 实践路径
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新时代教育家精神的科学内涵、基本特征和机制建设
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作者 李建军 罗海军 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第4期120-130,共11页
新时代教育家精神是教师在教育实践活动中长期积累而形成的精神特质和精神财富,蕴含着丰富的理论内涵,体现为心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,... 新时代教育家精神是教师在教育实践活动中长期积累而形成的精神特质和精神财富,蕴含着丰富的理论内涵,体现为心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求。其政治性、人民性、专业性、主体性、终身性、示范性是教育家精神的基本特质,共同塑造了教育家精神的理论架构和实践范式。弘扬和践行新时代教育家精神,需要健全制度保障机制,为教育家精神的培育和弘扬筑牢根基;需要完善选树传播机制,为教育家精神的扩散与践行拓宽路径;需要深化浸润培育机制,为教育家精神的传承与发展注入活力,切实将精神动力转化为治理效能,推动教育强国建设迈向新高度。 展开更多
关键词 新时代教育家精神 教育工作者 价值引领 教育强国
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系统深化文化体制机制改革的逻辑进路
19
作者 孙秀玲 何源源 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第1期4-7,共4页
党的二十届三中全会提出深化文化体制机制改革的重大任务,明确了改革路径和具体举措,为聚焦文化强国建设指明了方向。习近平文化思想“明体达用、体用贯通”,是坚持“两个结合”,推进马克思主义文化理论创新的重大成果,为聚焦社会主义... 党的二十届三中全会提出深化文化体制机制改革的重大任务,明确了改革路径和具体举措,为聚焦文化强国建设指明了方向。习近平文化思想“明体达用、体用贯通”,是坚持“两个结合”,推进马克思主义文化理论创新的重大成果,为聚焦社会主义文化强国建设,系统深化文化体制机制改革提供了强大思想武器和科学行动指南。深化文化体制机制改革要坚持以习近平文化思想为根本遵循,准确把握“物质文明”与“精神文明”,“守正”和“创新”,“效率”和“公平”的辩证关系;统筹推进改革措施落地见效,探索建立改革长效机制,推动文化领域各方面改革同向发力。 展开更多
关键词 习近平文化思想 文化体制机制改革 系统深化
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新质生产力推进共同富裕的内在机理、现实限度与突围进路 被引量:4
20
作者 时文龙 周月华 《理论月刊》 北大核心 2025年第1期67-74,157,共9页
新质生产力是具有强大韧性和旺盛活力的先进生产力,它对推进共同富裕取得实质性进展具有强劲的赋能作用。从内在机理看,新质生产力为推进共同富裕提供了全新的生产要素、全新的生产方式和全新的发展动能,但也存在着效益非均衡、技能偏... 新质生产力是具有强大韧性和旺盛活力的先进生产力,它对推进共同富裕取得实质性进展具有强劲的赋能作用。从内在机理看,新质生产力为推进共同富裕提供了全新的生产要素、全新的生产方式和全新的发展动能,但也存在着效益非均衡、技能偏向性、“场效应”颓疲等现实限度。数据要素价值空间异质性、生产模式变革的技能溢价、创新生态体系的梯度差异将进一步扩大城乡、行业和地域之间的收入差距。实现新质生产力推进共同富裕的限度突围,需要畅通要素循环,健全城乡一体化数据要素共建共享机制;调整技能偏向,优化适应行业数字化转型发展需求的劳动供给结构;构建联动体系,多措并举打造协同融合的创新生态体系。 展开更多
关键词 新质生产力 共同富裕 数据要素 技能偏向性 创新生态体系
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