新疆五种猪毛菜属植物花粉形态研究 被引量：1

1

作者 常水晶 王晓玮 +1 位作者 马兰菊 黄俊华 《新疆农业科学》 CAS CSCD 2008年第5期885-889,共5页

利用扫描电子显微镜对猪毛菜属3组5种植物的花粉形态进行了观察研究和比较分析，结果表明，所观察的5种植物的花粉形态相似程度很高，其形态均为球形，以单粒形式存在，萌发孔数量为18～38个，孔圆形或近圆形，均匀分布，外壁纹饰为不... 利用扫描电子显微镜对猪毛菜属3组5种植物的花粉形态进行了观察研究和比较分析，结果表明，所观察的5种植物的花粉形态相似程度很高，其形态均为球形，以单粒形式存在，萌发孔数量为18～38个，孔圆形或近圆形，均匀分布，外壁纹饰为不同形状的突起。种间花粉形态区别于花粉粒的大小，萌发孔的数量，花粉外壁纹饰的类型及突起密度。同时，研究从孢粉学角度初步分析了该属植物的系统演化关系，孢粉学特征揭示的系统演化关系与前人基于外部形态特征建立的猪毛莱属分组演化系统相一致，此外，还对五种植物的花粉萌发孔数量与其系统进化地位的关系进行了初步的探讨。 展开更多

关键词 猪毛菜属 花粉形态 新疆

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基于杂化轨道理论推导大π键中电子数的计算公式

2

作者 王洋阳 刘宇轩 徐英龙 《化学教与学》 2024年第11期74-75,共2页

本文以人教版高中化学选择性必修2中价层电子对互斥理论和杂化轨道理论为基础,从中心原子价电子的用途出发,推导演绎出计算大π键中电子数的简单公式。利用基本概念和数学思想解决化学难点问题,培养学生证据推理与模型认知的学科核心素养。

关键词 大π键电子数 简单公式 杂化轨道理论

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STEM视角下“设计类跨学科”课程的教学设计研究——以“酸雨的成因与防治”为例

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作者 张贝贝 敬鳗力 +1 位作者 董玲 魏垂社 《化学教与学》 2024年第6期48-51,27,共5页

近年来STEM教育在众多学科中广泛应用,尤其是在核心特征跨学科性的指导下,教学发生了巨大变革,学生从中获得的知识结构更为系统,解决实际问题的综合素养明显提升。本文分析了STEM和设计类跨学科的内涵,整合出了STEM视角下“设计类跨学... 近年来STEM教育在众多学科中广泛应用,尤其是在核心特征跨学科性的指导下,教学发生了巨大变革,学生从中获得的知识结构更为系统,解决实际问题的综合素养明显提升。本文分析了STEM和设计类跨学科的内涵,整合出了STEM视角下“设计类跨学科”的教学设计模式,以“酸雨的成因与防治”教学为例,为一线教师提供参考。 展开更多

关键词 STEM 设计类跨学科 整合模式 酸雨 SO2

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探究功与物体速度变化的关系 被引量：3

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作者 王理想 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第1期67-69,共3页

通过对《功与物体速度变化的关系》的探究，讨论了恒力和变力做功两个方面速度变化的关系。实现了对学生合作能力和探究能力的培养。

关键词 功 速度变化 探究

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变力做功的八种解题方法 被引量：1

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作者 王理想 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2015年第1期49-51,53,共4页

认真研究总结物理学中的解题思想方法、策略技巧,并能在实际解题过程中灵活应用,可收到事半功倍的效果。本文介绍变力做功的八种解题方法。

关键词 变力 做功 解题 方法

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皮影艺术融入中小学美术课程的实践研究——敷彩课程为例 被引量：1

6

作者 李来伟 《色彩》 2023年第12期145-147,共3页

将皮影艺术引入校园,融入中小学美术课程,不仅是对当下学校教育对于传统文化教学的补充,同时也是进一步铸牢中华民族共同体意识,促进民族交流融合、中华民族多元一体格局的形成。本文从技法分析与课程实践两个方面针对皮影敷彩进行课程... 将皮影艺术引入校园,融入中小学美术课程,不仅是对当下学校教育对于传统文化教学的补充,同时也是进一步铸牢中华民族共同体意识,促进民族交流融合、中华民族多元一体格局的形成。本文从技法分析与课程实践两个方面针对皮影敷彩进行课程设计,通过课程实践,不仅提升了学生对于传统文化的认识,同时也增强了学生的艺术感知力和审美能力,有助于提升中小学对于非物质文化遗产中美术教育内含价值的挖掘。 展开更多

关键词 皮影艺术 敷彩 美术教学 传统文化 实践课程

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培养良好习惯,成为最优秀的自己

7

作者 姚建忠 《教育家》 2015年第1期48-,共1页

什么是教育?叶圣陶说:简单一句话,就是养成良好的习惯。由此可见,良好的习惯,对人的一生有极其重要的作用。教育的目的是什么?实际上就是培养习惯,让学生形成科学的学习习惯、良好的行为习惯、正确的思维习惯、得体的处事习惯及生活习... 什么是教育?叶圣陶说:简单一句话,就是养成良好的习惯。由此可见,良好的习惯,对人的一生有极其重要的作用。教育的目的是什么?实际上就是培养习惯,让学生形成科学的学习习惯、良好的行为习惯、正确的思维习惯、得体的处事习惯及生活习惯。教育的根本在于育人,而育人的关键则是教会学生做人,这是教育最基本的内涵和要求。 展开更多

关键词 曼恩 知识改变命运 校规校纪 职业意识 实践中学

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基于教师专业化成长的校本教研实践与探索 被引量：1

8

作者 李雁飞 吕志新 《双语教育研究》 2022年第1期37-45,F0002,共10页

中小学教师工作岗位主要在课堂,这里既是教师展示的舞台,又是获得专业成长动力的不竭源泉。学校成为教师专业发展的主要场所,校本教研则是重要途径。本研究从学校校本教研的现状分析入手,通过加强专业引领、打造学习共同体、在实践中反... 中小学教师工作岗位主要在课堂,这里既是教师展示的舞台,又是获得专业成长动力的不竭源泉。学校成为教师专业发展的主要场所,校本教研则是重要途径。本研究从学校校本教研的现状分析入手,通过加强专业引领、打造学习共同体、在实践中反思等策略,不仅积极推进校本教研,而且较好地促进了教师专业成长,同时也有利地促进了学校各项工作的开展。 展开更多

关键词 校本教研 专业引领 同伴互助 实践反思 教师专业化

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从乔姆斯基的语言观到认知语言学的演进及其思考

9

作者 杨丽 刘韵华 《现代语文（下旬．语言研究）》 2016年第12期4-6,共3页

本文从语言学理论学习者的角度梳理了乔姆斯基的语言观的三大假设、研究方法以及五个发展阶段,对认知语言学的发展进行了叙述,并阐述了认知语言学与乔姆斯基语言观的关系。

关键词 乔姆斯基 认知语言学 演进 思考

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高中生心理健康调查分析 被引量：4

10

作者 冯一韦 《校园心理》 2019年第3期194-195,共2页

了解高中生心理健康状况,设计《高中生心理健康调查问卷》,对我校高中生的学习压力、学习主动性、人际关系、抑郁与焦虑心理、自信心、寻求心理帮助途径等六方面进行问卷调查。通过调查发现,被调查的高中生中,感到现在学习压力大的占95.... 了解高中生心理健康状况,设计《高中生心理健康调查问卷》,对我校高中生的学习压力、学习主动性、人际关系、抑郁与焦虑心理、自信心、寻求心理帮助途径等六方面进行问卷调查。通过调查发现,被调查的高中生中,感到现在学习压力大的占95.9%,如果别人不督促会主动学习的占93.4%,对师生关系很满意的占61.2%,经常会感到心情低落沮丧的占19.0%。所以学校应开展多种形式的活动,开展心理辅导课等,从而提升高中生心理素质。 展开更多

关键词 心理健康 高中生 调查

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构建自主学习的空间 培养学生的信息素养

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作者 王缨 《和田师范高等专科学校学报（汉文版）》 2004年第1期110-111,共2页

根据《中小学信息技术课程指导纲要》精神，开设中小学信息技术教育课的目的有两个：一是通过学习，掌握信息技术的基础的知识和基奉技能，使学生具有初步的信息处理能力，为学生在现代信息技术的某个方向上的个性化发展提供支持；二是... 根据《中小学信息技术课程指导纲要》精神，开设中小学信息技术教育课的目的有两个：一是通过学习，掌握信息技术的基础的知识和基奉技能，使学生具有初步的信息处理能力，为学生在现代信息技术的某个方向上的个性化发展提供支持；二是帮助学生养成主动使用计算机和网络等信息技术进行学习和工作的习惯与意识，培养他们良好的信息文化素养。作为教师，如何在课程改革中逐步推进信息技术教育，提高信息技术课的教学实效性，是我们要经常认真思考和探讨的课题。笔者认为在中学信息技术课的教学中应注意以下三点： 展开更多

关键词 自主学习 中小学 信息技术课程 信息素养 教学目标

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浅谈如何构建主动体育教学模式

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作者 刘华伟 王树霞 《文体用品与科技》 2012年第4X期115-116,共2页

为了将被动体育教学观向主动体育教学观转变,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,培养学生对体育的兴趣,增强学生的综合素质,构建"主动体育"教学模式,强调"主动体育"在体育教学中的重要地位和提高学生素质教... 为了将被动体育教学观向主动体育教学观转变,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,培养学生对体育的兴趣,增强学生的综合素质,构建"主动体育"教学模式,强调"主动体育"在体育教学中的重要地位和提高学生素质教育的重要性,为实现"终身体育"奠定基础。本研究采用文献资料法、比较法、学科论述、分析等方法对现代体育教学法中的"主动体育"教学提出一种新型的构想,从理论上探讨其合理性,通过实践验证其可行性,并教学思想、课程设置、师生关系、课程评价体系的构建等几方面阐述关于构建"主动体育"教学模式的新的想法和认识。 展开更多

关键词 构建主动体育教学模式

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高中阶段英语写作教学的现状及对策

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作者 杨丽 《和田师范专科学校学报》 2012年第5期88-91,共4页

本文通过实例方式发现高中阶段英语写作教学中的各种教学盲区,并分析形成原因,提出改善教学质量的教学方式,从而力图提高高中阶段英语写作教学的质量。

关键词 英语 写作 现状 对策

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浅谈电子信息技术在人工智能中的应用 被引量：1

14

作者 肖宇童 《中国新通信》 2019年第2期65-65,共1页

近年来,人工智能产品在我们的生活中已经屡见不鲜,它已经成为了受各界所追捧的电子信息时代的新型科技代表。而电子信息技术作为与人工智能概念直接相关的专业之一,其的技术水平在很大程度上影响到了人工智能的发展。

关键词 电子信息 人工智能 人类思维

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分层教学对学生英语阅读能力影响的实验研究

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作者 周英惠 《双语教育研究》 2016年第4期72-80,共9页

分层教学要求教师在充分尊重学生的个体差异,全面了解学生的学情后,制定相应的教学目标、教学计划、教学活动及教学评价。文章在其英语课堂以输入假设理论为基础,对以母语为汉语的学生进行了分层教学实践。通过阅读测试卷、调查问卷及... 分层教学要求教师在充分尊重学生的个体差异,全面了解学生的学情后,制定相应的教学目标、教学计划、教学活动及教学评价。文章在其英语课堂以输入假设理论为基础,对以母语为汉语的学生进行了分层教学实践。通过阅读测试卷、调查问卷及访谈的形式收集数据资料并研究发现,分层教学能够满足不同层次学生的英语阅读学习需求,能充分尊重学生的个体差异,有利于提高学生英语阅读理解能力和阅读水平。此外,文章还探讨了分层教学对学生的英语阅读能力产生积极因素的原因,同时根据分层教学的实践情况,对英语阅读教学中实施分层教学提出了一些建议。 展开更多

关键词 英语阅读 分层教学 个体差异

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基于发展学生核心素养的体育深度教学研究 被引量：1

16

作者 魏静 李志强 《文体用品与科技》 2022年第2期160-162,共3页

学校体育课堂的改革,更加注重学生在核心素养的基础上进行有效地深度培养。传统的体育课教学,过于机械化、片面化,使学生很难从更深的层次对体育课堂进行更好地提升。本论文通过查找文献的方法,从实践的基础,对学生教学改革的过程中注... 学校体育课堂的改革,更加注重学生在核心素养的基础上进行有效地深度培养。传统的体育课教学,过于机械化、片面化,使学生很难从更深的层次对体育课堂进行更好地提升。本论文通过查找文献的方法,从实践的基础,对学生教学改革的过程中注重体育深层次进行引导。在传统的体育课教学知识与技能的提升当中,引导学生对整个体育课堂的思考,并以学生为主体,进行健康行为与价值观体系的培养,让学生能够养成良好的终身体育意识。本文从对体育深层次教学的理念理解入手,并在核心素养的基础上,阐述了体育深层次教学所带来的各种好处,从教学实际角度为我国体育教师开展体育深层次教学,提供更多的理论依据。 展开更多

关键词 核心素养 体育深度 教学

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翻转课堂中的差异教学策略研究 被引量：1

17

作者 蔣祥雪 蔡永亮 《海外英语》 2017年第21期99-100,共2页

翻转课堂让教学中的个体差异更加凸显,如何认识这些差异并及时调整教学策略是翻转课堂实施中必须面对的问题。因此,可以从认识论和方法论两个层面来看待差异和制定教学策略。

关键词 翻转课堂 差异教学

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巧用“方格法”解题

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作者 丁占军 《数理化解题研究》 2018年第10期47-48,共2页

求解不规则图形的面积是物理教学中的重要内容，也是高考重点考查的内容，历年高考题也经常涉及到这类问题的求解．若能选择最优的求解方法，往往能达到事半功倍的效果．本文详细介绍了运用透明方格法求解不规则图形面积的过程，并分别... 求解不规则图形的面积是物理教学中的重要内容，也是高考重点考查的内容，历年高考题也经常涉及到这类问题的求解．若能选择最优的求解方法，往往能达到事半功倍的效果．本文详细介绍了运用透明方格法求解不规则图形面积的过程，并分别通过举例求解非匀变速运动的位移及非稳恒电流的电量说明了“方格法”在物理教学和解题中实际应用的优势． 展开更多

关键词 方格法求解 不规则图形 总格数

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高中数学变量代换解题措施分析

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作者 李如贵 《数理化解题研究》 2019年第4期51-52,共2页

变量代换法是把想要解答但不容易解答的问题先进行变代换后达到将其中多个变量转化为容易解答一个变量的结果的解题措施,也是一种思维方式,变量代换法已经完全融合在高中数学全部的教学内容里,存在多变性和变通性的特征.本文主要针对高... 变量代换法是把想要解答但不容易解答的问题先进行变代换后达到将其中多个变量转化为容易解答一个变量的结果的解题措施,也是一种思维方式,变量代换法已经完全融合在高中数学全部的教学内容里,存在多变性和变通性的特征.本文主要针对高中数学变量代换解题措施以及此类方法对不同数学问题的使用进行一系列分析,以此帮助学生降低解题难度,完全激发起学生对高中数学的兴趣,提高学生的解题能力,达到高中数学解题措施、教学效果的优化. 展开更多

关键词 高中数学 变量代换 解题方法

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走进历史 感悟历史——“罗斯福新政”一课教学案例

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作者 李蕾 《教育界》 2020年第40期8-9,共2页

在实际教学中,教师应使自己的教学方式更形象、直观,尽可能地使学生主动融入历史学习中,在学习中学会思考,并激发学习兴趣。首先,教师应认真研读教材,为学生的主动参与搭建平台;其次,应恰当、分层设疑,引导学生积极思考,让学生吃透教材... 在实际教学中,教师应使自己的教学方式更形象、直观,尽可能地使学生主动融入历史学习中,在学习中学会思考,并激发学习兴趣。首先,教师应认真研读教材,为学生的主动参与搭建平台;其次,应恰当、分层设疑,引导学生积极思考,让学生吃透教材;最后,渗透"立德树人"教育理念,"立德树人"是教育的根本任务,教师只有不断地通过教学实践积累经验,反思教学过程,才能更好地为学生服务。 展开更多

关键词 走进历史 感悟历史 教学案例

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