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题名新生代乡村教师的时间困境、形成逻辑及缓解路径
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作者
梁军丽
毛菊
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机构
新疆师范大学教育科学学院
新疆师范大学新疆维吾尔自治区重点文科基地新疆教师教育研究中心
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2025年第4期70-80,共11页
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基金
新疆维吾尔自治区2024年度社科基金项目“南疆县域城乡义务教育师资配置的空间分异与优质均衡发展研究”(项目编号:2024BJYX147)的研究成果之一。
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文摘
时间是衡量教师负担的关键杠杆,本研究以循环时间、制度时间、互动时间及自我时间的四维时间结构为线索研究新生代乡村教师负担,通过质性研究透视10名新生代乡村教师的生活图景,发现其时间困境主要表现为:在“加速浪潮”的循环时间中教师教育生活单调往复与时间失衡;在“钉在墙上”的制度时间中教师主体性缺失与工作密度大;在“交叉重叠”的互动时间中教师闲暇时间缩水与工作时间扩张;在“支配分化”的自我时间中教师表层时间缺失及深层时间重塑。新生代乡村教师时间困境的形成逻辑为:社会文化层次的客观裹挟是幕后推手;群体层次的中介助推是触发联接;个体层次的陷落与挣脱是双重境遇。因此,缓解新生代乡村教师的时间困境需要健全法制时间规范,实现时间增权赋能;明晰公私时间边界,共享互动经验;深化自我时间意蕴,强化内生发展动力。
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关键词
新生代乡村教师
时间困境
形成逻辑
教师发展
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Keywords
new-generation of rural teachers
time dilemmas
formation logic
teacher development
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分类号
G525.1
[文化科学—教育技术学]
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题名劳动教育:现实困境、本义探寻与教学方案
被引量：83
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作者
毛菊
孟凡丽
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机构
新疆师范大学新疆维吾尔自治区重点文科基地新疆教师教育研究中心
新疆大学
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2020年第1期11-16,共6页
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基金
2016年度国家社科基金西部项目“代际视野中新疆哈萨克族文化认同变迁研究”(16XMZ044)
自治区重点学科教育学“十三五”规划课题“教师领导力现状及改进研究”(19XJKD0302)。
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文摘
当下学校中劳动教育存在“脑体二元分立”“劳动与教育分离”“劳动与实践理性分立”的现实困境。从本义上讲,劳动教育应以实践活动为核心引领,以劳动能力为自我实现之基,以劳动育德为社会发展之源。与之相应,以综合实践活动课为抓手与全方位渗透相结合为劳动教育的栽体,以日常生活劳动、生产性劳动、非生产性劳动相结合为劳动教育的内容主线,以体验式学习与项目式学习为劳动教育的主要方法这一教学方案,为新时代的劳动教育提供了可行路径。
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关键词
劳动
劳动教育
教学方案
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Keywords
labor
labor education
teaching plan
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分类号
G40-015
[文化科学—教育学原理]
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