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新疆高校大学生上网状况调查与引导策略研究
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作者 孙秀玲 余东 《新疆大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2011年第1期40-46,共7页
文章通过对新疆13所高校学生在课余时间和课余活动的调查数据分析,认为新疆高校学生课余网络使用缺乏自觉性和主体性。应从丰富校园网络文化、完善网络法规、加强学生教育和引导以及转变教育方式等方面入手,制定具体的措施加以解决。
关键词 新疆高校 大学生状况调查 引导策略
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指向保育员专业化发展的幼儿园后勤组织变革 被引量:1
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作者 闵兰斌 崔强 徐鹏 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第8期21-24,共4页
后勤组织的变革和保育员专业化发展支持系统的完善,是促进幼儿园高质量发展的重要路径。在新制度主义视角下,幼儿园中的组织变革可以视为一种制度变迁,面临着支持保育员专业化发展的规制性要素存在缺陷、规范性要素缺失、文化-认知性要... 后勤组织的变革和保育员专业化发展支持系统的完善,是促进幼儿园高质量发展的重要路径。在新制度主义视角下,幼儿园中的组织变革可以视为一种制度变迁,面临着支持保育员专业化发展的规制性要素存在缺陷、规范性要素缺失、文化-认知性要素不成熟等现实困境。幼儿园后勤组织突破困境需要完善后勤组织机构,健全后勤教研及专业发展制度,培育合作、激励、包容的后勤组织文化,在此基础上支持保育员队伍专业化发展。 展开更多
关键词 幼儿园保育员专业化发展 幼儿园师资队伍 后勤组织变革
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知识传递与文化交往:课堂教学的路径审思 被引量:23
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作者 程良宏 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第4期82-87,共6页
把课堂教学看作传递知识的场域和实践,这种教学理解观发端于近代工业化时期并延续至今,对知识、教育的普及和人才培养起到了积极的推动作用。但在后来的历史演进中这一教学理解路径逐渐走向极端,产生了教学的异化。实际上教学不仅是知... 把课堂教学看作传递知识的场域和实践,这种教学理解观发端于近代工业化时期并延续至今,对知识、教育的普及和人才培养起到了积极的推动作用。但在后来的历史演进中这一教学理解路径逐渐走向极端,产生了教学的异化。实际上教学不仅是知识传递行为,更是文化交往行动。因此,把课堂教学视为经由知识传递而至文化交往的实践行动,阐释课堂教学作为文化交往实践的涵义,是一种更为贴近课堂教学本真的理解路径。 展开更多
关键词 教学理解 知识传递 文化交往
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