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OBE理念下高校与幼儿园协同育人模式创新——以新疆高校幼儿园组织与管理课程为例
1
作者
冯江英
马丽娜
+2 位作者
张婕
聂志惠
岳蕾
《语言与教育研究》
2024年第2期43-52,共10页
在“学生中心、产出导向、持续改进”的师范类专业认证OBE理念指引下,文本通过问卷法、访谈法及观察法,对10个班级的374名学生开展为期4学期的教学改革研究,以推进学前教育专业本科核心课程幼儿园组织与管理的教学改革,探索线上与线下...
在“学生中心、产出导向、持续改进”的师范类专业认证OBE理念指引下,文本通过问卷法、访谈法及观察法,对10个班级的374名学生开展为期4学期的教学改革研究,以推进学前教育专业本科核心课程幼儿园组织与管理的教学改革,探索线上与线下混合、高校与幼儿园协同育人的教学模式。文本对培养适应学前教育行业发展需要和国家幼有所育战略目标的学前教育高素质专业人才,具有一定的实践创新意义和应用推广价值。
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关键词
OBE理念
幼儿园组织与管理
专业认证
高校与幼儿园协同育人
模式创新
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题名
OBE理念下高校与幼儿园协同育人模式创新——以新疆高校幼儿园组织与管理课程为例
1
作者
冯江英
马丽娜
张婕
聂志惠
岳蕾
机构
新疆师范大学
教育科学学院
新疆师范大学
学前教育研究中心
新疆
教师教育研究中心
新疆师范大学
幼儿园
(
温泉校
区
)
伊犁
师范大学
教育科学学院
乌鲁木齐市红旗
幼儿园
出处
《语言与教育研究》
2024年第2期43-52,共10页
基金
国家社会科学基金一般项目“新时代新疆学前教育基本公共服务体制保障研究”(19BMZ082)
新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“专业认证背景下《幼儿园组织与管理》课程混合式教学改革与实践”(PT-2020031)
+1 种基金
新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“学前教育专业实习支教本科生师幼互动质量提升研究”(XJGXZHJG-202321)
新疆师范大学优秀青年教师科研启动基金项目“专业认证背景下学前教育师范生沟通合作能力培养研究”(XJNU202001)的阶段性成果。
文摘
在“学生中心、产出导向、持续改进”的师范类专业认证OBE理念指引下,文本通过问卷法、访谈法及观察法,对10个班级的374名学生开展为期4学期的教学改革研究,以推进学前教育专业本科核心课程幼儿园组织与管理的教学改革,探索线上与线下混合、高校与幼儿园协同育人的教学模式。文本对培养适应学前教育行业发展需要和国家幼有所育战略目标的学前教育高素质专业人才,具有一定的实践创新意义和应用推广价值。
关键词
OBE理念
幼儿园组织与管理
专业认证
高校与幼儿园协同育人
模式创新
Keywords
Kindergarten Organization and Management
Professional Certification
OBE
Cooperation Between University and Kindergartens
Model Innovation
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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1
OBE理念下高校与幼儿园协同育人模式创新——以新疆高校幼儿园组织与管理课程为例
冯江英
马丽娜
张婕
聂志惠
岳蕾
《语言与教育研究》
2024
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