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论学术期刊办刊瓶颈的两大突破——以新疆师范大学学报为例被引量：7: 1; 作者李建军杨帆《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第5期149-154,共6页; 学术期刊的发展目前遭遇了国际化、数字化、办刊理念、办刊结构等诸多瓶颈,其关键还在于期刊自身怎样认识和有效打破的问题。《新疆师范大学学报》(哲学社会科学版)在一个较短的周期内声誉鹊起,捷报频传,成就了西部期刊的办刊传奇和催生... 展开更多; 关键词学术期刊办刊问题综合找米下锅瓶颈新疆师范大学学报; 在线阅读下载PDF 职称材料

汉语国际教育的根本目标与核心理念--基于“情感地缘政治”和“国际理解教育”的重新分析被引量：57: 2; 作者胡范铸刘毓民胡玉华《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第2期145-150,156,共6页; 汉语国际教育的目标是什么?或曰"汉语能力获得",或曰"交际能力建构",或曰"经济利益实现",或曰"中国文化传播",种种认识,似乎都有价值。不过,由此也带来诸如"如何处理这些目标之间的关系?&... 展开更多; 关键词汉语国际教育目标国际理解教育情感共同体情感地缘政治; 在线阅读下载PDF 职称材料

韧性传播与间歇传播：国际传播的新视角--以中华文化对外传播为例被引量：12: 3; 作者李建军刘会强刘娟《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第4期145-149,共5页; 自我传播、人际传播、组织传播、大众传播、国际传播等区分,是传播学中以传播主体和媒介形态作为分类标准的惯常尺度。换一种方式,从传播过程或者是活动的时间取向上可将传播分为韧性传播和间歇传播,兹为一种新的传播向度。韧性传播具... 展开更多; 关键词国际传播对外传播韧性传播间歇传播中华文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

中华文化中亚传播的新向度被引量：4: 4; 作者李建军《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第3期163-169,共7页; 中华文化中亚传播要克服传统的以"我"为主,强调中国文化的单向、强势传播和推广,强调意识形态式的灌输,不注重行为体之间的互动思维方式和行为方式。应运用主体间性的原则,强调文化交流,强调以共存互补、敬其所异为准则,谋求... 展开更多; 关键词中华文化国际传播对外传播文化交流主体互动新向度; 在线阅读下载PDF 职称材料

论新疆文化发展战略的构建被引量：4: 5; 作者李建军《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第2期152-155,共4页; 新疆文化发展战略是新疆文化发展的顶层设计和长远谋划,是新疆迫切需要解决的重大现实命题,关乎新疆文化的发展方向和现实选择,关乎新疆的跨越式发展和长治久安。从新疆文化发展战略环境、新疆文化发展战略构想、新疆发展现代文化的战... 展开更多; 关键词新疆现代文化发展战略构建; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于提升中华文化对外传播能力的思考被引量：14: 6; 作者李建军《暨南学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第7期119-126,共8页; 对外传播所面对的不是一个满眼皆为客体的世界,不是单向、单声道、单主体的对传播对象硬性的输出和灌输,而是一个主体与另外一个主体或多个主体碰撞、交往、交流后的调适与共享。对外传播所追求的不是以我为中心,而是以我们(包括你)为... 展开更多; 关键词对外传播文化难点双主体爱商对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

强势传播与柔性传播：对外传播的新向度被引量：47: 7; 作者李建军刘会强刘娟《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第3期190-195,共6页; 在传播中,通常仅仅以传播的主体和媒介形态将传播划分为自我传播、人际传播、组织传播、大众传播、国际传播等。而换一种视角,从传播的行为取向和施力程度不同又可将文化传播分为强势传播与柔性传播,这是一种新的传播向度。强势传播则... 展开更多; 关键词国际传播对外传播强势传播柔性传播中华文化主体互动; 在线阅读下载PDF 职称材料

论情感传播的特点和原则被引量：40: 8; 作者李建军马瑞雪周普元《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第5期100-106,F0002,共8页; 情感传播是一个全新的命题,其作为一种传播手段和传播现象是有规律可循的。相对于理性传播而言,情感传播是直指人心的传播活动,是一种理想的传播方式,是“国之交”与“民相亲”的主要传播方式和深层互动平台。情感传播具有内容的主观性... 展开更多; 关键词情感传播跨文化交际特征原则; 在线阅读下载PDF 职称材料

对外传播形式的新向度被引量：8: 9; 作者李建军《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第6期46-50,共5页; 传统的"二分法"与"五分法"只是强调了传播主体是否在场的传播样式、视域及空间,界定了彼此相关类型的传播范畴,而尚未展示传播的向度和取向。换一种视角,以辩证统一、注重时空向度、关注主体行为和内心取向的思维... 展开更多; 关键词对外传播理性传播情感传播刚性传播柔性传播韧性传播间歇传播; 在线阅读下载PDF 职称材料

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