维吾尔语外来词与中外文化交流 被引量：1

1

作者 徐彦 邱涛 《语言与翻译》 2013年第3期20-22,共3页

文章运用文化语言学的理论和方法,以维吾尔语外来词为切入点,分析了波斯文化、阿拉伯文化对维吾尔文化的影响,并从政治联系、经贸往来、战争征服、宗教影响等角度分析了中外文化交流的主要因素。

关键词 维吾尔语 外来词 文化交流

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学习动机对汉语交际策略的影响研究——以新疆大学留学生为例 被引量：3

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作者 李圃 李方艳 《国际汉语教学研究》 2020年第2期67-74,共8页

本文对157名新疆大学留学生(有效人数为120人)汉语交际策略的使用情况和汉语学习动机的分布情况进行了调查,并分析比较了学习动机及其各维度对交际策略使用的影响程度。研究发现:融入型动机和工具型动机都与交际策略的使用存在非常密切... 本文对157名新疆大学留学生(有效人数为120人)汉语交际策略的使用情况和汉语学习动机的分布情况进行了调查,并分析比较了学习动机及其各维度对交际策略使用的影响程度。研究发现:融入型动机和工具型动机都与交际策略的使用存在非常密切的关系,但对交际策略的影响程度各有不同,融入型动机的激发能更好地促进学习者对汉语的学习;动机行为各维度中,持续性、主动性、用功程度对交际策略的影响较大,注意力对交际策略的影响相对小一些;交际策略培训在汉语教学中的缺失可能导致单纯用功的学生成为死读书的低效率学习者。 展开更多

关键词 学习动机 交际策略 融入型动机 工具型动机

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新疆“丝绸之路经济带核心区”中“文化科教中心”建设探究 被引量：1

3

作者 朱晓军 《双语教育研究》 2017年第3期1-8,共8页

国家"一带一路"战略提出把新疆建设成为丝绸之路经济带核心区,新疆政府制定了更具体的目标,努力把新疆建设成为面向中西亚"丝绸之路"上的交通中心、能源中心、金融中心、商贸中心、文化科教中心,促成"五通&qu... 国家"一带一路"战略提出把新疆建设成为丝绸之路经济带核心区,新疆政府制定了更具体的目标,努力把新疆建设成为面向中西亚"丝绸之路"上的交通中心、能源中心、金融中心、商贸中心、文化科教中心,促成"五通"。文章提出"五大中心"建设中"文化科教中心"建设最为关键。"文化科教中心"建设包括文化、体育、教育、医疗、旅游、科技六大板块,其中教育具有基础性和先导性作用。文章提出应以教育合作为契机,带动其他板块的交流合作,从而实现"以点带面"的文化科教全方位人文合作交流格局。 展开更多

关键词 丝绸之路经济带核心区 文化科教中心 教育合作

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浅谈新疆语言资源在鞠利文学作品中的应用

4

作者 王玲 《语言与翻译》 CSSCI 2024年第1期38-42,共5页

作家鞠利在新疆南疆生活、工作了50余年,在他的文学创作中自然而然地运用了新疆丰富的语言资源。本文以《我和胡杨的约定》为研究对象,主要从词汇、语法和修辞三个方面,分析了新疆语言资源在鞠利作品中的应用特点,以及新疆汉语方言资源... 作家鞠利在新疆南疆生活、工作了50余年,在他的文学创作中自然而然地运用了新疆丰富的语言资源。本文以《我和胡杨的约定》为研究对象,主要从词汇、语法和修辞三个方面,分析了新疆语言资源在鞠利作品中的应用特点,以及新疆汉语方言资源在西部文学作品中的可懂度等问题。他的这种南疆表达,为西部文学调动新疆语言资源创作提供了借鉴和启示。他的这种语言资源集成,是研究新疆民族交流、语言接触等的宝贵论据。 展开更多

关键词 新疆语言资源 鞠利 文学创作 应用

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新疆南疆地区农村少数民族学前儿童国家通用语发展水平及影响因素调查

5

作者 李圃 李云伟 《语言与翻译》 CSSCI 2024年第1期65-71,共7页

学前国家通用语教育是整个教育体系中最基础的环节,国家通用语言文字推广普及要提质增效,需要重点解决发展不平衡问题。学前教育是整个教育体系中最基础的环节,因此,探讨处于教育“洼地”的南疆农村少数民族学前儿童国家通用语提升策略... 学前国家通用语教育是整个教育体系中最基础的环节,国家通用语言文字推广普及要提质增效,需要重点解决发展不平衡问题。学前教育是整个教育体系中最基础的环节,因此,探讨处于教育“洼地”的南疆农村少数民族学前儿童国家通用语提升策略意义深远。通过对喀什、和田、阿克苏共330名学前少数民族儿童的国家通用语水平抽查及260位教师和120位家长的调研,发现近年南疆农村学前儿童国家通用语水平有了明显提升,整体听说能力已达到2014年北疆市区少数民族儿童水平,同时不同地区存在国家通用语水平的地域差异,而且这种差异一定程度上受到当地幼儿园、教师及家长等方面因素和条件的影响。在此基础上,从国家政策、幼儿园、师资和家长等方面提出了应对之策。 展开更多

关键词 学前儿童 国家通用语发展水平 少数民族 南疆农村 影响因素

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海外汉语教材“文化意识”的考察与思考——以俄罗斯、中亚地区为例 被引量：6

6

作者 梁焱 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2011年第4期23-27,共5页

通过对海外汉语教材文化意识的调查和海外汉语教学环境的分析,我们发现目前海外汉语教材的文化意识普遍比较薄弱,远不能满足海外汉语教学与汉语国际推广的需求。应增强海外汉语教材的文化意识,实现语言与文化的并重,由单纯的语言型教材... 通过对海外汉语教材文化意识的调查和海外汉语教学环境的分析,我们发现目前海外汉语教材的文化意识普遍比较薄弱,远不能满足海外汉语教学与汉语国际推广的需求。应增强海外汉语教材的文化意识,实现语言与文化的并重,由单纯的语言型教材向语言文化型教材转变,满足海外学习者了解中国,了解中国文化的迫切愿望。 展开更多

关键词 海外汉语教材 汉语国际推广 文化意识

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中亚留学生汉语习得中的新疆汉语方言成分引发的思考 被引量：1

7

作者 周颖 《现代语文（下旬．语言研究）》 2015年第4期112-114,共3页

由于中亚留学生与新疆当地居民发生语言接触,在其汉语习得的过程中,语音、词汇、语法方面均有受到新疆汉语方言影响的痕迹。这些方言成分的存在有其积极的意义,也有其负面的影响。在新疆的对外汉语教学中,我们应该根据不同的学生类型分... 由于中亚留学生与新疆当地居民发生语言接触,在其汉语习得的过程中,语音、词汇、语法方面均有受到新疆汉语方言影响的痕迹。这些方言成分的存在有其积极的意义,也有其负面的影响。在新疆的对外汉语教学中,我们应该根据不同的学生类型分层次处理好普通话和方言的关系。 展开更多

关键词 中亚留学生 新疆汉语方言 普通话

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新疆木垒汉语方言中“二”的研究

8

作者 王玲 《语言与翻译》 CSSCI 2022年第3期28-33,共6页

木垒汉语方言中的“二”用作数词、形容词、动词、副词。数词“二”表数目,实指由基数义引申出序数义,感情色彩维持中性;形容词“二”语义丰富且泛化,感情色彩以贬义为主;“二”作动词和副词时,语义泛化且感情色彩呈贬义。“二”的数词... 木垒汉语方言中的“二”用作数词、形容词、动词、副词。数词“二”表数目,实指由基数义引申出序数义,感情色彩维持中性;形容词“二”语义丰富且泛化,感情色彩以贬义为主;“二”作动词和副词时,语义泛化且感情色彩呈贬义。“二”的数词基本义要比“二”的其他词性的语义实在,其语义的引申逐渐泛化。本文研究发现,木垒汉语方言“二”,继承了古汉语的一些义项和用法并有新发展。 展开更多

关键词 木垒汉语方言 “二” 词性 词义引申

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现代汉语“石”组词的转喻和隐喻分析

9

作者 陈曦 《今古文创》 2025年第5期121-124,共4页

“石”是自然界客观存在的物质之一,也是从古至今人们使用的工具和材料之一,石头还普遍存在于文化、艺术领域,蕴含着丰富的文化内涵,这从汉语中含有大量的与“石”有关的词语表达就可见一斑。目前学术界关于石头的隐喻很多,但是对“石... “石”是自然界客观存在的物质之一,也是从古至今人们使用的工具和材料之一,石头还普遍存在于文化、艺术领域,蕴含着丰富的文化内涵,这从汉语中含有大量的与“石”有关的词语表达就可见一斑。目前学术界关于石头的隐喻很多,但是对“石”组词上的转喻和隐喻研究较少。本文从认知语言学的角度,以《汉语大词典》为语料来源,分析“石”组词上的隐喻和转喻研究。研究发现“石”组词的转喻和隐喻丰富:转喻方面,“石”通过概念转喻代指矿物、地形、地貌、石制品等;隐喻方面“,石”自身坚硬、不易破碎、常见、沉重的特性投射到情感、时间、价值、困难等领域。 展开更多

关键词 “石” 词语 转喻 隐喻

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国际货币体系多元化下的中亚国家“去美元化”研究 被引量：7

10

作者 王炜 秦放鸣 刘琴 《金融理论与实践》 北大核心 2019年第6期109-118,共10页

2008年全球金融危机以来,国际货币体系结构正经历深层次转变,“美元化”与“去美元化”博弈正酣。中亚国家作为全球美元化程度最高的地区之一,近年来积极推行“去美元化”战略,背后具有其特定的历史根源和政策逻辑。研究回顾了“美元化... 2008年全球金融危机以来,国际货币体系结构正经历深层次转变,“美元化”与“去美元化”博弈正酣。中亚国家作为全球美元化程度最高的地区之一,近年来积极推行“去美元化”战略,背后具有其特定的历史根源和政策逻辑。研究回顾了“美元化”和“去美元化”概念的提出、发展及相关研究成果,通过面板数据固定效应模型分析中亚国家“美元化”高企的主要驱动因素,在此基础上对中亚国家近年来“去美元化”成效加以分析和评估,进而总结出对该地区区域结算货币体系构建、人民币国际化等命题的一些启示。 展开更多

关键词 国际金融 美元化 去美元化 国际货币体系多元化 中亚国家

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外来词视阈下的维吾尔多元文化透视

11

作者 徐彦 《双语教育研究》 2015年第1期71-75,共5页

外来词是一种语言系统对另一种语言系统中的某些词语加以吸收并利用的产物。外来词的引入始终伴随着外来文化的引进和传播,它使语言系统发生调整并使之增加新的成分。同时,外来词作为文化载体,其本身就携带着外来文化和思想,通过语言吸... 外来词是一种语言系统对另一种语言系统中的某些词语加以吸收并利用的产物。外来词的引入始终伴随着外来文化的引进和传播,它使语言系统发生调整并使之增加新的成分。同时,外来词作为文化载体,其本身就携带着外来文化和思想,通过语言吸收使人们了解不同的文化,促进了文化的交流与传播。光辉灿烂的中华文化正是融合了国内各少数民族文化和世界各国的优秀文化,才能在历经千年后仍然焕发出勃勃生机。文化交流促使维吾尔文化由过去封闭、相对孤立的文化转变为现在开放、具有多元特征的文化。文章以维吾尔语中的若干借词为例,探讨了这些借词的来历,明确指出:文化交往的过程就是文化融合的过程,文化交往的历史就是文化融合的历史。 展开更多

关键词 外来词 多元文化 文化融合

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新疆篇章研究二十年

12

作者 王玲 张健 《双语教育研究》 2017年第3期39-44,共6页

在国内外篇章研究的理论背景下,文本梳理讨论了近二十年来新疆篇章研究的理论探索和主要的实践活动;把新疆篇章研究分为萌芽引进、初步发展、进一步发展和稳步发展四个阶段,并对四个阶段及其阶段代表作品进行了详细的述评。总结出了新... 在国内外篇章研究的理论背景下,文本梳理讨论了近二十年来新疆篇章研究的理论探索和主要的实践活动;把新疆篇章研究分为萌芽引进、初步发展、进一步发展和稳步发展四个阶段,并对四个阶段及其阶段代表作品进行了详细的述评。总结出了新疆篇章研究的三个特点:研究队伍以青年学者为主力军,形成了老中青相结合的研究梯队;研究范围和内容局限在共时研究范围内;研究方法主要有语言对比分析和定性与定量相结合,为疆内篇章的研究者提供了范式。最后对疆内篇章研究提出五点新思考和建议:要努力突出篇章的差异性研究;要深化篇章的微观研究;要把篇章研究的共时研究与历时研究结合起来;要探索篇章的应用研究;把篇章理论与其他学科理论结合起来进行综合深入研究。 展开更多

关键词 汉语-维吾尔语 篇章研究 研究范式

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关于中国文化融入对外汉语教学的几点思考 被引量：1

13

作者 珠丽德孜.托力洪别克 《戏剧之家》 2018年第25期231-231,共1页

汉语和中国文化之间存在着相辅相成的关系,相互依存、相互影响。本文简要介绍了汉语和中国文化的关系,指出了将中国文化融入对外汉语教学的必要性,总结出中国文化融入对外汉语教学的策略。

关键词 中国文化 对外汉语 教学 融入

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中法酒文化差异对比 被引量：1

14

作者 张磊 《中国食品》 2022年第24期109-111,共3页

酒作为世界上最古老的饮料之一,世世代代存在于人们的生活之中且深刻地影响着人们的物质和精神生活,也是各个民族文化中最有代表性的文化产品之一。在跨文化视域下,本文所论述的“酒文化”主要是选取中国最具代表性的白酒文化与法国最... 酒作为世界上最古老的饮料之一,世世代代存在于人们的生活之中且深刻地影响着人们的物质和精神生活,也是各个民族文化中最有代表性的文化产品之一。在跨文化视域下,本文所论述的“酒文化”主要是选取中国最具代表性的白酒文化与法国最具代表性的葡萄酒文化,并结合程裕祯教授的文化四层划分法中的物态文化层、行为文化层和心态文化层进行对比分析。 展开更多

关键词 葡萄酒文化 白酒文化 跨文化视域 差异对比 对比分析 酒 饮料 物质和精神

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基于汉语国际教育专业的语言角活动调查研究

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作者 惠子薇 焦阳 《教育界（高等教育）》 2017年第5期27-28,共2页

随着世界各地学习汉语人数的日益增加，汉语国际推广的重任落在汉语国际教育专业的学生肩上。文章通过语言角活动并结合问卷调查，对如何提高汉语国际教育专业学生的外语能力提出了应对措施。

关键词 汉语国际教育专业 语言角活动 口语交际能力

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构式“X式Y”分析——以《咬文嚼字》十大网络流行语为例

16

作者 温娟 《今古文创》 2024年第24期120-122,共3页

构式“X式Y”从2012年“中国式离婚”出现后开始广泛流行于网络,并多次入选《咬文嚼字》年度十大网络流行语。本文以《咬文嚼字》十大网络流行语中的构式“X式Y”为研究对象进行分析。首先分析构式“X式Y”的构式成分、语用特征,其次分... 构式“X式Y”从2012年“中国式离婚”出现后开始广泛流行于网络,并多次入选《咬文嚼字》年度十大网络流行语。本文以《咬文嚼字》十大网络流行语中的构式“X式Y”为研究对象进行分析。首先分析构式“X式Y”的构式成分、语用特征,其次分析它的语法功能,最后分析构式“X式Y”盛行的原因。 展开更多

关键词 网络流行语 构式“X式Y” “中国式Y”

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中级阶段留学生汉字认读偏误调查及教学对策研究 被引量：8

17

作者 王玲 张健 《语言与翻译》 CSSCI 2014年第4期89-93,共5页

文章运用随堂调查与访谈相结合的方式,对新疆主要高校的中级阶段留学生的汉字认读偏误进行了调查,发现了中级阶段汉字认读偏误的五种类型及其原因,针对五种偏误类型,分别提出了相应的教学对策。

关键词 中级留学生 汉字认读偏误 类型 教学对策

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影响中亚留学生汉语学习的情感因素调查研究 被引量：12

18

作者 梁焱 《语言与翻译》 2010年第3期55-59,共5页

本文从调查问卷出发,对影响中亚留学生汉语学习的情感因素、产生原因及影响进行了探索性的实证研究,得出以下主要结论:(1)中亚留学生汉语学习态度较好,学习动机模式随国籍不同而略有差别,中亚五国留学生汉语学习动机以融入性动机为主,... 本文从调查问卷出发,对影响中亚留学生汉语学习的情感因素、产生原因及影响进行了探索性的实证研究,得出以下主要结论:(1)中亚留学生汉语学习态度较好,学习动机模式随国籍不同而略有差别,中亚五国留学生汉语学习动机以融入性动机为主,而俄罗斯留学生以工具性动机为主。(2)中亚留学生语言焦虑度不高。(3)中亚留学生性格类型以外向型和情绪型为主,学习风格以外向型和冲动型为主。 展开更多

关键词 中亚留学生 汉语学习 情感因素

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试论汉语连动句在哈萨克语中的表达 被引量：2

19

作者 杨洪建 《语言与翻译》 北大核心 2008年第2期21-24,共4页

连动句是汉语中比较特殊的动词谓语句,是由连动短语作谓语的句子。哈萨克语中没有连动句,汉语的连动句在哈萨克语中可用状谓句、原因紧缩复句或主谓句表达,也可根据情况作其他处理。

关键词 汉语 哈萨克语 连动句 对应表达

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汉语兼语句在哈萨克语中的对应表达 被引量：1

20

作者 杨洪建 蒋芳珍 《语言与翻译》 2009年第2期41-45,69,共6页

兼语句是汉语中比较特殊的动词谓语句,是由兼语短语作谓语的句子。哈萨克语中没有兼语句,汉语的兼语句在哈萨克语中可用动词的使动态、宾状谓结构、状宾谓结构、谓语支配定中结构、使用以"p"形式副动词为状语的状谓结构或命... 兼语句是汉语中比较特殊的动词谓语句,是由兼语短语作谓语的句子。哈萨克语中没有兼语句,汉语的兼语句在哈萨克语中可用动词的使动态、宾状谓结构、状宾谓结构、谓语支配定中结构、使用以"p"形式副动词为状语的状谓结构或命令式结构表达。 展开更多

关键词 汉语 哈萨克语 兼语句 对应表达

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