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基于生物学科核心素养的HPS教学模式探索——以“孟德尔豌豆杂交实验”为例
1
作者
安凌燕
《现代盐化工》
2022年第4期132-133,142,共3页
科学史、科学哲学和科学社会学(HPS)相结合的教学模式是培养学生生物学科核心素养的良好工具。结合孟德尔豌豆杂交实验以及孟德尔个人的经历,利用HPS教学模式可以有效培养学生的理性思维,增强学生的社会责任感,提高学生的科学探究能力。
关键词
HPS教学模式
生物学科核心素养
豌豆杂交实验
孟德尔
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题名
基于生物学科核心素养的HPS教学模式探索——以“孟德尔豌豆杂交实验”为例
1
作者
安凌燕
机构
新疆喀什大学附属中学
出处
《现代盐化工》
2022年第4期132-133,142,共3页
文摘
科学史、科学哲学和科学社会学(HPS)相结合的教学模式是培养学生生物学科核心素养的良好工具。结合孟德尔豌豆杂交实验以及孟德尔个人的经历,利用HPS教学模式可以有效培养学生的理性思维,增强学生的社会责任感,提高学生的科学探究能力。
关键词
HPS教学模式
生物学科核心素养
豌豆杂交实验
孟德尔
Keywords
HPS teaching model
core literacy of biology discipline
pea hybridization experiment
Mendel
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于生物学科核心素养的HPS教学模式探索——以“孟德尔豌豆杂交实验”为例
安凌燕
《现代盐化工》
2022
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