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线上线下混合式教学模式及形成性评价在临床技能训练课程中的应用探讨
1
作者
张希
彭理斌
任艳玲
《中国卫生产业》
2023年第4期189-192,共4页
目的分析临床技能训练课程当中线上线下混合式教学模式与形成性评价的应用价值。方法选取新疆医科大学第一附属医院2021年11月—2022年12月2018级临床班100名学生作为常规组,以2019级临床班100名学生作为研究组。常规组学生采用常规教学...
目的分析临床技能训练课程当中线上线下混合式教学模式与形成性评价的应用价值。方法选取新疆医科大学第一附属医院2021年11月—2022年12月2018级临床班100名学生作为常规组,以2019级临床班100名学生作为研究组。常规组学生采用常规教学法,研究组学生采用线上线下混合式教学与形成性评价法,比较两组学生的考试通过率、操作水平及满意度和学习主动性等。结果研究组学生实践操作能力评分(90.66±2.31)分高于常规组(70.32±2.01)分,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组学生对学习方法满意度高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组学生临床思维与分析能力及解决问题能力评分(91.63±2.05)分、(92.81±2.31)分均高于常规组(60.33±2.01)分、(61.36±2.33)分,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组学生考试通过率高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床技能训练课程当中应用线上线下混合式教学模式与形成性评价,可提升学生考试成绩、考试通过率与满意度及学习主动性。
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关键词
线上线下混合式教学
形成性评价
临床技能训练
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题名
线上线下混合式教学模式及形成性评价在临床技能训练课程中的应用探讨
1
作者
张希
彭理斌
任艳玲
机构
新疆医科大学第一附属医院教学科研工作部临床技能培训中心
新疆医科大学第一附属医院
骨科
中心
新疆医科大学第一附属医院
教学科研
工作部
毕业后教育管理科
出处
《中国卫生产业》
2023年第4期189-192,共4页
文摘
目的分析临床技能训练课程当中线上线下混合式教学模式与形成性评价的应用价值。方法选取新疆医科大学第一附属医院2021年11月—2022年12月2018级临床班100名学生作为常规组,以2019级临床班100名学生作为研究组。常规组学生采用常规教学法,研究组学生采用线上线下混合式教学与形成性评价法,比较两组学生的考试通过率、操作水平及满意度和学习主动性等。结果研究组学生实践操作能力评分(90.66±2.31)分高于常规组(70.32±2.01)分,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组学生对学习方法满意度高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组学生临床思维与分析能力及解决问题能力评分(91.63±2.05)分、(92.81±2.31)分均高于常规组(60.33±2.01)分、(61.36±2.33)分,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组学生考试通过率高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床技能训练课程当中应用线上线下混合式教学模式与形成性评价,可提升学生考试成绩、考试通过率与满意度及学习主动性。
关键词
线上线下混合式教学
形成性评价
临床技能训练
Keywords
Online and offline mixed teaching
Formative evaluation
Clinical skill training
分类号
R-4 [医药卫生]
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
线上线下混合式教学模式及形成性评价在临床技能训练课程中的应用探讨
张希
彭理斌
任艳玲
《中国卫生产业》
2023
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