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浅谈思想政治理论课教学实效性的关键——以“中国近现代史纲要”课为例
被引量：
4
1
作者
王燕
翟宇
《思想政治教育研究》
2012年第6期56-58,共3页
教学实效性是思想政治理论课的生命力所在,也是衡量其价值实现的关键。教师、学生、教学内容和教学方法是思想政治理论课教学过程的基本要素,同时又是关乎其实效性的主要指标,因此,增强"中国近现代史纲要"课教学实效性的关键...
教学实效性是思想政治理论课的生命力所在,也是衡量其价值实现的关键。教师、学生、教学内容和教学方法是思想政治理论课教学过程的基本要素,同时又是关乎其实效性的主要指标,因此,增强"中国近现代史纲要"课教学实效性的关键在于把握好教学过程四要素及其互动关系,即充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,凸显教学内容的现实感、时代感,探索多样化教学方法,实现这几者之间的有机统一、协调发展。
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关键词
思想政治理论课
中国近现代史纲要
育人功能
教学实效性
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题名
浅谈思想政治理论课教学实效性的关键——以“中国近现代史纲要”课为例
被引量：
4
1
作者
王燕
翟宇
机构
南京
农业
大学
思想
政治
理论课
教研
部
新疆农业大学思想政治理论课教研部
出处
《思想政治教育研究》
2012年第6期56-58,共3页
基金
国家社科基金西部项目"新疆少数民族大学生主流意识形态教育现状及长效路径研究"(12XKS013)
南京农业大学党建思政课题"新形势下高校思想政治理论课建设研究--<中国近现代史纲要>课程教学实效性研究"(SZ1125)
南京农业大学教育教学改革研究一般项目"农业高校思想政治理论课实践教学体系改革研究与实践"(2011Y053)
文摘
教学实效性是思想政治理论课的生命力所在,也是衡量其价值实现的关键。教师、学生、教学内容和教学方法是思想政治理论课教学过程的基本要素,同时又是关乎其实效性的主要指标,因此,增强"中国近现代史纲要"课教学实效性的关键在于把握好教学过程四要素及其互动关系,即充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,凸显教学内容的现实感、时代感,探索多样化教学方法,实现这几者之间的有机统一、协调发展。
关键词
思想政治理论课
中国近现代史纲要
育人功能
教学实效性
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
浅谈思想政治理论课教学实效性的关键——以“中国近现代史纲要”课为例
王燕
翟宇
《思想政治教育研究》
2012
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