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维吾尔族大学生英语书面表达中词汇层面错误分析——伊犁师范学院维吾尔族大学生个案研究 被引量:2
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作者 万晓卉 李文龙 《海外英语》 2011年第9X期71-72,74,共3页
该文以二十名维吾尔族学生英语书面作业为语料,借鉴错误分析理论,对词汇层面出现的错误进行归类,发现词汇错误主要体现在选词、搭配、词性误用及拼写方面,进而笔者分析了造成词汇错误的原因。针对以上原因笔者从词汇教学、教材和师资方... 该文以二十名维吾尔族学生英语书面作业为语料,借鉴错误分析理论,对词汇层面出现的错误进行归类,发现词汇错误主要体现在选词、搭配、词性误用及拼写方面,进而笔者分析了造成词汇错误的原因。针对以上原因笔者从词汇教学、教材和师资方面对提高维吾尔族学生英语词汇学习水平提供了启示。 展开更多
关键词 维吾尔族大学生 词汇错误分析 教学启示
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可理解输出假设对培养新疆少数民族大学生外语交际能力的启示
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作者 张宏虹 《海外英语》 2013年第18期283-284,共2页
大学英语的教学目标是利用各种方法提高学生对英语的综合应用能力,尤其要提高听说能力。可理解输出理论认为输出是第二语言学习过程中的一部分,它能够对第二语言学习者的语言知识进行控制和内化,使学习者的语言水平不断提高。为培养新... 大学英语的教学目标是利用各种方法提高学生对英语的综合应用能力,尤其要提高听说能力。可理解输出理论认为输出是第二语言学习过程中的一部分,它能够对第二语言学习者的语言知识进行控制和内化,使学习者的语言水平不断提高。为培养新疆高校大学生外语交际能力,以可理解输出假设为理论背景,对培养学生外语交际能力的启示有以下几方面:大学英语教学中教师角色多样化、突出学生主体作用与采用任务型教学方法。 展开更多
关键词 可理解输出假设 交际能力 少数民族大学生
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伊犁地区中学英语教师继续教育现状分析与对策 被引量:1
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作者 刘锋 《和田师范专科学校学报》 2005年第4期174-175,共2页
作者就目前伊犁地区中学英语教师继续教育的现状给予了简要分析,并提出了一些与之相适应的对策,旨在对改变和推动伊犁地区中学英语教师继续教育起到一定的作用。
关键词 伊犁地区 分析与对策 教育现状 英语教师 教师继续教育 中学英语
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英语专业学生自主学习能力的培养 被引量:4
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作者 万晓卉 《海外英语》 2011年第8X期37-38,共2页
该文从英语专业大学生目前自主学习能力的现状入手,提出了鼓励学生的独立精神和合作精神、增强学生自我效能感、指导学生设置有效的目标和掌握有效地习得认知策略几个方面探讨了如何引导和提高学生自主学习能力,旨在提高英语专业人才培... 该文从英语专业大学生目前自主学习能力的现状入手,提出了鼓励学生的独立精神和合作精神、增强学生自我效能感、指导学生设置有效的目标和掌握有效地习得认知策略几个方面探讨了如何引导和提高学生自主学习能力,旨在提高英语专业人才培养质量并为他们今后终生学习打下基础。 展开更多
关键词 英语专业 自主学习 认知策略
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英语语篇中定冠词the的照应衔接功能探析 被引量:1
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作者 万晓卉 《海外英语》 2012年第6X期253-254,共2页
在语篇分析领域,定冠词the在指示照应系统中是语篇衔接的手段之一。通过具体实例,该文从定冠词the的内指照应功能方面探讨了它是如何实现语篇衔接和连贯问题,有助于人们更好地理解和使用定冠词。
关键词 定冠词 语篇 衔接 连贯
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体裁教学法在英语专业基础英语课程中的应用
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作者 万晓卉 《海外英语》 2012年第19期111-112,共2页
该文以体裁教学为理论基础,以英语专业基础英语课程现代大学英语第三册第一课Your College Years为例,将体裁教学法分为四个阶段应用到英语专业基础英语课堂教学中,该探讨对在提高英语专业学生的英语语言运用能力有一定指导意义。
关键词 体裁 体裁教学法 基础英语课堂
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回归语言教学其本质,归还英语课堂于学生——论交际教学法对英语教师提出的新挑战
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作者 张钊 《海外英语》 2012年第3X期55-56,共2页
语言交际功能和情感功能客观上决定了语言教学必须突破传统的语言教学的理念,真正实现在课堂上训练和培养学生实际运用语言的能力,丰富学生的情感,增强学生的跨文化意识,提高学生的人文素养和思考问题以及解决实际问题的能力。该文将从... 语言交际功能和情感功能客观上决定了语言教学必须突破传统的语言教学的理念,真正实现在课堂上训练和培养学生实际运用语言的能力,丰富学生的情感,增强学生的跨文化意识,提高学生的人文素养和思考问题以及解决实际问题的能力。该文将从交际教学法的基本概念,交际教学法在英语课堂中的应用和交际教学法对英语教师提出的新挑战三个方面论述交际教学法在英语教师职业技能提升的过程中所发挥的作用。 展开更多
关键词 语言教学 交际教学法 挑战
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