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题名基于乡土课程资源的“主动运输与胞吞胞吐”教学设计
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作者
甘甜
代红春
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机构
新疆乌鲁木齐八一中学
新疆乌鲁木齐实验学校
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出处
《生物学教学》
2022年第9期44-47,共4页
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基金
教育筑梦计划资助项目“华东师范大学‘教育筑梦’计划:让家乡天更蓝,山更绿,水更清——学科融合视域下新疆“生态文明教育”课程开发与实践”
乌鲁木齐市课题“高中生物学课堂乡土情境对提升学生社会责任的策略研究”,No.SJKYX2021ZSH003。
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文摘
以新疆本土美食切入,用柽柳的抗旱、抗盐碱等特点形成主线情境,将学生视野凝聚于盐碱环境中植物如何生存,脯氨酸的运输方式,盐腺和“红柳包”特殊生命现象的解读,为主动运输、胞吞、胞吐等概念的形成提供事实依据,引导学生通过生命现象理解生命本质,形成生命观念。
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关键词
生命观念
乡土课程资源
柽柳
主动运输
胞吞胞吐
高中生物学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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