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葫芦高效种植技术及应用实践: 1; 作者何书锋《河南农业》 2025年第10期16-18,共3页; 葫芦种植技术的开发与应用,对挖掘葫芦在经济、文化、教育等多领域的价值具有极其重要的意义。相关工作人员从环境与土壤管理、栽培技术、智能应用等多个关键环节对葫芦种植展开系统探讨,提出一系列实现葫芦增产提质的有效途径。在基础... 展开更多; 关键词种植技术土壤改良葫芦水资源管理种子处理; 在线阅读下载PDF 职称材料

指向“科学态度与社会责任”的单元复习教学——以“含氮化合物的合理使用”为例被引量：1: 2; 作者孙换男吕琳袁林《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第2期47-52,共6页; 以“尿素的合成与合理使用”为情境主线,以“感受尿素合成的新方法”到“感知尿素之功”及“感知尿素之过”再到“感悟尿素的环保价值”四个逐层递进的教学环节,展开“含氮化合物的合理使用”单元复习,让学生感受化学知识的价值和化学... 展开更多; 关键词高中化学科学态度与社会责任学科核心素养单元复习含氮化合物的合理使用; 在线阅读下载PDF 职称材料

用语文的方式传播红色文化基因被引量：14: 3; 作者臧松刚《教学与管理》北大核心 2020年第2期25-28,共4页; 为落实"立德树人"任务,统编语文教材编排了大量革命传统教育题材类课文。在构建语文能力训练目标序列、突出语言文字综合运用的背景下,革命传统教育题材类课文如何才能取得应有成效?谨以此文,求教诸家。一、把握革命传统教育... 展开更多; 关键词《小英雄雨来》叙事性革命传统教育红色文化《狼牙山五壮士》雷锋叔叔《我的伯父鲁迅先生》; 在线阅读下载PDF 职称材料

例谈化学教学设计之情境线索被引量：8: 4; 作者杨宝权袁林《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第9期41-45,共5页; 好的教学设计需要一条或多条好的线索作支撑,串联起教学单元、知识和活动。利用情境发生、发展的过程联结教学内容,则形成了教学的情境线索。结合已有的优质课例探讨教学情境线索常见的建构途径(如以问题、实验、故事、生活、化学史为... 展开更多; 关键词教学设计情境线索化学教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

写景状物文教学的审视与思辨被引量：3: 5; 作者臧松刚《教学与管理》北大核心 2019年第26期26-28,共3页; 写景状物文是小学语文教材中常见的文章体裁之一,尤其在中高年级选编的篇目较多。在关注读写关键能力培养的背景下,这类文本如何教得更有价值、学得更有意义?谨以此文,试谈笔者的一些粗浅认识。; 关键词写景状物思辨教学小学语文教材文章体裁中高年级能力培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于统编教材“小练笔”教学的思考被引量：2: 6; 作者臧松刚《语文建设》北大核心 2021年第14期55-58,共4页; 统编教材中的随文“小练笔”作为习题系统的重要组成部分,对课文教学内容的选择、教学活动的设计有重要影响。本文认为把握“小练笔”训练的基本类型,明确“小练笔”教学的核心价值,构建“小练笔”教学的常规逻辑,对深层次处理读写的融... 展开更多; 关键词小练笔基本类型教学价值教学逻辑; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学语文说理文教学的审视与思辨被引量：1: 7; 作者臧松刚《教学与管理》北大核心 2018年第35期27-30,共4页; 说理文,顾名思义,是讲道理的文章。从文体特征看,说理文有三大要素:其一为“理”,指向思想要素,决定了说理文的思想内容;其二为“说”,指向逻辑要素,决定了说理文的篇章结构;其三为“文”,指向语言要素,决定了说理文的言语形式。现行的... 展开更多; 关键词小学语文教材说理文教学思辨文体特征思想内容逻辑要素篇章结构; 在线阅读下载PDF 职称材料

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