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生成式人工智能时代成人教育教师角色转变的动因与路径: 1; 作者吕美萍《职教论坛》北大核心 2025年第6期82-89,共8页; 生成式人工智能的快速发展对成人教育领域产生了深刻影响,促使成人教育教师的角色定位面临重大转型。研究表明,成人教育教师角色转变的动因涉及四方面:教育结构从“师—生”二元向“师—机—生”三元的转型、社会对成人学习者能力要求... 展开更多; 关键词生成式人工智能成人教育教师教师角色成人学习者人机协同; 在线阅读下载PDF 职称材料

科创教育融入综合实践活动课程的逻辑与机制被引量：2: 2; 作者舒义平《教学与管理》北大核心 2024年第32期27-31,共5页; 科创教育是新时代基础教育高质量发展的新路向,是国家对中小学课程改革提出的新要求。基于综合实践活动课程理念的科创教育,实践劳科创一体化教育,凝塑科创教育价值观,推进跨学科主题学习,共建科教教育联盟,提升师生持久性的内生力量,... 展开更多; 关键词综合实践活动科教融合科创教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

伦理道德是基础生活力——德育地位与功能新探被引量：3: 3; 作者俞跃卿石学斌《浙江社会科学》 CSSCI 1999年第3期119-122,共4页; 本文从人的现实生活出发，运用历史与逻辑相统一的研究方法，客观而全面地提出并论证了“伦理道德是基础生活力”这一命题，对德育的地位和功能作了新的思考。笔者认为德育的基础功能在于提高人的生存能力和生活能力，提高做人的自觉性... 展开更多; 关键词道德德育生活力; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于现代远程教育校外学习中心管理的反思被引量：5: 4; 作者王国春周月光《成人教育》 2012年第9期67-68,共2页; 发展现代远程教育是一件利国利民的大好事,它既能方便公民就近求学,又能提高国民的素质,一举多得。然而,就目前校外学习中心开展的成人学历教育状况看,却不尽人意。从文凭上看,国民的学历大大提高,而从实际来看,这些持有高学历者的学力... 展开更多; 关键词成人学历教育校外学习中心草根建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生成式人工智能时代成人教育教师角色转变的动因与路径: 1; 作者吕美萍; 机构浙江开放大学新昌学院新昌县教师进修学校; 出处《职教论坛》北大核心 2025年第6期82-89,共8页; 基金浙江省“十四五”第二批本科省级教学改革备案项目“乡村全面振兴视域下大学生职业动力演化与职业生涯教育策略研究”(编号:JGBA2024793),主持人:夏现伟。; 文摘生成式人工智能的快速发展对成人教育领域产生了深刻影响,促使成人教育教师的角色定位面临重大转型。研究表明,成人教育教师角色转变的动因涉及四方面:教育结构从“师—生”二元向“师—机—生”三元的转型、社会对成人学习者能力要求的提升、学习者深度学习与情感需求的激发以及立德树人教育目标的引领。为应对这些变化,成人教育教师需要向多元角色转型,包括成为人机协同教学的胜任者、面向未来潜力的发掘者、学习深度发生的促进者、学习者社会情感的对话者以及道德伦理的引领者。为使成人教育教师适应智能时代要求,推动成人教育高质量发展,要运用智能技术创新教学模式、帮助成人学习者适应未来社会需求、激发深度学习、满足情感需求、强化道德引领等。; 关键词生成式人工智能成人教育教师教师角色成人学习者人机协同; Keywords generative artificial intelligence adult education teacher teacher roles adult learners human-machine collaboration; 分类号 G720 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名科创教育融入综合实践活动课程的逻辑与机制被引量：2: 2; 作者舒义平; 机构浙江省新昌县教师进修学校; 出处《教学与管理》北大核心 2024年第32期27-31,共5页; 基金 2023年度浙江省教研课题“文化本位的综合实践活动课程协同育人样态研究”(G2023207)的研究成果。; 文摘科创教育是新时代基础教育高质量发展的新路向,是国家对中小学课程改革提出的新要求。基于综合实践活动课程理念的科创教育,实践劳科创一体化教育,凝塑科创教育价值观,推进跨学科主题学习,共建科教教育联盟,提升师生持久性的内生力量,有效解决科创教育缺失价值性、延展性、融通性、引领性等问题,助力拔尖创新人才的早期培养。; 关键词综合实践活动科教融合科创教育; 分类号 G632.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名伦理道德是基础生活力——德育地位与功能新探被引量：3: 3; 作者俞跃卿石学斌; 机构新昌县教师进修学校; 出处《浙江社会科学》 CSSCI 1999年第3期119-122,共4页; 文摘本文从人的现实生活出发，运用历史与逻辑相统一的研究方法，客观而全面地提出并论证了“伦理道德是基础生活力”这一命题，对德育的地位和功能作了新的思考。笔者认为德育的基础功能在于提高人的生存能力和生活能力，提高做人的自觉性，提高生活品位和生活情趣。; 关键词道德德育生活力; 分类号 G410 [文化科学—教育技术学] B82-05 [哲学宗教—伦理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于现代远程教育校外学习中心管理的反思被引量：5: 4; 作者王国春周月光; 机构浙江省新昌县教师进修学校浙江电大新昌学院浙江省新昌县城西小学; 出处《成人教育》 2012年第9期67-68,共2页; 文摘发展现代远程教育是一件利国利民的大好事,它既能方便公民就近求学,又能提高国民的素质,一举多得。然而,就目前校外学习中心开展的成人学历教育状况看,却不尽人意。从文凭上看,国民的学历大大提高,而从实际来看,这些持有高学历者的学力却长进不大。这种不良状况,不仅影响了正常的成人学历教育质量和秩序,更不利于教育的公平与公正,必须及时强化管理。; 关键词成人学历教育校外学习中心草根建议; Keywords adult school education learning center outside school grassroots thinking; 分类号 G43 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	生成式人工智能时代成人教育教师角色转变的动因与路径	吕美萍	《职教论坛》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	科创教育融入综合实践活动课程的逻辑与机制	舒义平	《教学与管理》北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	伦理道德是基础生活力——德育地位与功能新探	俞跃卿石学斌	《浙江社会科学》 CSSCI	1999	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	关于现代远程教育校外学习中心管理的反思	王国春周月光	《成人教育》	2012	5	在线阅读下载PDF 职称材料