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走产教结合之路 培养高技能人才
被引量：
3
1
作者
赵品潮
《科技创新与应用》
2012年第5期242-242,共1页
产教结合之路已成为培养高技能人才的必由之路,也是技工学校改革和发展的重要举措。本文主要探讨了技校走产教结合之路的原因及如何通过产教结合培养高技能人才的具体措施。
关键词
技工学校
产教结合
高技能人才
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职称材料
浅析中职机械教学中学生创新能力的培养
被引量：
3
2
作者
石秋东
《天工》
2019年第2期58-58,共1页
日新月异的经济社会变革,带动教育界发生前所未有的创新。广大的一线教育者,紧跟时代和社会发展的潮流,尤为注重学生创新能力的培养。中职机械专业的教师,应立足于课堂教学的实际,积极地转变课堂教学观念,精心地设计课堂教学环节,营造...
日新月异的经济社会变革,带动教育界发生前所未有的创新。广大的一线教育者,紧跟时代和社会发展的潮流,尤为注重学生创新能力的培养。中职机械专业的教师,应立足于课堂教学的实际,积极地转变课堂教学观念,精心地设计课堂教学环节,营造活跃愉悦的教学氛围,构建以学生为主体的高效课堂,尊重学生的个性差异,开展趣味性、生动性的教学活动,制定科学的教学方案,以满足不同学生的实际需求,从而全面培养学生的创新实践能力和思维。
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关键词
中职机械
教学
学生
创新能力
培养
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职称材料
让乏味化“图”趣横生——机械识图课程融渗思政教育的实践与思考
被引量：
1
3
作者
吕钦松
《职业》
2020年第6期83-84,共2页
本文结合习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,联系本校实际,提出了在机械识图课程教学中融渗思政教育的观点,着重分析了"玩"在课堂、"趣"在插曲、"专"在匠心、"魅"...
本文结合习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,联系本校实际,提出了在机械识图课程教学中融渗思政教育的观点,着重分析了"玩"在课堂、"趣"在插曲、"专"在匠心、"魅"在创新等方面的渗透途径,并分享了在教学实践中取得预期的成效,以实际行动践行"四有"教师的目标,做好学生的"引路人"。
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关键词
机械识图课程思政教育
图趣横生
思考
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职称材料
中职数控专业“一体化”教学的优化研究
4
作者
叶登峰
《天工》
2019年第4期99-99,共1页
中职学校的数控专业教学质量参差不齐,很多学校更是存在理论知识与实验操作脱节的情况。为了解决这一情况,提出了“一体化”教学模式。但是由于此教学模式尚处于成长阶段,还存在很多不足,所以“一体化”教学优化刻不容缓。为企业培养高...
中职学校的数控专业教学质量参差不齐,很多学校更是存在理论知识与实验操作脱节的情况。为了解决这一情况,提出了“一体化”教学模式。但是由于此教学模式尚处于成长阶段,还存在很多不足,所以“一体化”教学优化刻不容缓。为企业培养高质量的数控技能型人才,俨然已经成为中职教育的首要任务。“一体化”教学可以在很大程度上激发学生的学习兴趣,从而提高学生的综合能力。就如何实现中职学校数控专业“一体化”教学优化提出一些见解。
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关键词
中职数控专业
“一体化”教学
优化研究
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职称材料
题名
走产教结合之路 培养高技能人才
被引量：
3
1
作者
赵品潮
机构
新昌县技工学校
出处
《科技创新与应用》
2012年第5期242-242,共1页
文摘
产教结合之路已成为培养高技能人才的必由之路,也是技工学校改革和发展的重要举措。本文主要探讨了技校走产教结合之路的原因及如何通过产教结合培养高技能人才的具体措施。
关键词
技工学校
产教结合
高技能人才
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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职称材料
题名
浅析中职机械教学中学生创新能力的培养
被引量：
3
2
作者
石秋东
机构
新昌县技工学校
出处
《天工》
2019年第2期58-58,共1页
文摘
日新月异的经济社会变革,带动教育界发生前所未有的创新。广大的一线教育者,紧跟时代和社会发展的潮流,尤为注重学生创新能力的培养。中职机械专业的教师,应立足于课堂教学的实际,积极地转变课堂教学观念,精心地设计课堂教学环节,营造活跃愉悦的教学氛围,构建以学生为主体的高效课堂,尊重学生的个性差异,开展趣味性、生动性的教学活动,制定科学的教学方案,以满足不同学生的实际需求,从而全面培养学生的创新实践能力和思维。
关键词
中职机械
教学
学生
创新能力
培养
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
让乏味化“图”趣横生——机械识图课程融渗思政教育的实践与思考
被引量：
1
3
作者
吕钦松
机构
新昌县技工学校
出处
《职业》
2020年第6期83-84,共2页
文摘
本文结合习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,联系本校实际,提出了在机械识图课程教学中融渗思政教育的观点,着重分析了"玩"在课堂、"趣"在插曲、"专"在匠心、"魅"在创新等方面的渗透途径,并分享了在教学实践中取得预期的成效,以实际行动践行"四有"教师的目标,做好学生的"引路人"。
关键词
机械识图课程思政教育
图趣横生
思考
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中职数控专业“一体化”教学的优化研究
4
作者
叶登峰
机构
新昌县技工学校
出处
《天工》
2019年第4期99-99,共1页
文摘
中职学校的数控专业教学质量参差不齐,很多学校更是存在理论知识与实验操作脱节的情况。为了解决这一情况,提出了“一体化”教学模式。但是由于此教学模式尚处于成长阶段,还存在很多不足,所以“一体化”教学优化刻不容缓。为企业培养高质量的数控技能型人才,俨然已经成为中职教育的首要任务。“一体化”教学可以在很大程度上激发学生的学习兴趣,从而提高学生的综合能力。就如何实现中职学校数控专业“一体化”教学优化提出一些见解。
关键词
中职数控专业
“一体化”教学
优化研究
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
走产教结合之路 培养高技能人才
赵品潮
《科技创新与应用》
2012
3
在线阅读
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职称材料
2
浅析中职机械教学中学生创新能力的培养
石秋东
《天工》
2019
3
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职称材料
3
让乏味化“图”趣横生——机械识图课程融渗思政教育的实践与思考
吕钦松
《职业》
2020
1
在线阅读
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职称材料
4
中职数控专业“一体化”教学的优化研究
叶登峰
《天工》
2019
0
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职称材料
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