检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

创业与创新教育——新加坡高校教育成功的启示被引量：17: 1; 作者范新民《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心 2014年第2期57-62,共6页; 创业与创新教育已然成为知识经济和社会参与的全球化时代对高等教育之必然要求。新加坡高校从教育理念、课程设置、师资建设、培养方式和教学成果产业化等方面做出诸多卓有成效的有益尝试。根据在新加坡访学期间的见闻和实际调研的数据... 展开更多; 关键词创业能力培养创新教育教育改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

高等教育国际化与跨境外贸电商人才培养:跨界融合视角被引量：83: 2; 作者范新民《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心 2015年第3期101-107,共7页; 国务院有关跨境电子商务发展指导意见有望出台,跨境电商是外贸发展的新模式。高等教育国际化视域下,结合国家区域经济及学科发展的社会需要,围绕党的十八大、十八届三中、四中全会提出的新思想、新观点、新论断,探索加快传统产业转型升... 展开更多; 关键词跨境电商人才培养高等教育国际化产学研合作教育跨界融合; 在线阅读下载PDF 职称材料

非正式学习环境下移动语言学习研究--新加坡学生校外成语学习及创作活动历程探析被引量：23: 3; 作者黄龙翔《现代远程教育研究》 CSSCI 2012年第2期67-73,共7页; 学习者的整个生活圈子,包括学校以外的非正式学习环境,处处都提供潜在的学习机遇。"成语,动起来!"项目以新加坡小学五年级学生为实验对象,应用移动技术为学生建构一人一机(手机)、正式学习和非正式学习无缝连接的华语文学习环... 展开更多; 关键词移动语言学习无缝学习设计成语学习项目学习生态环境; 在线阅读下载PDF 职称材料

浙江省3种产地梅干菜营养成分与有害成分比较研究被引量：3: 4; 作者茹巧美徐淼泽张衍坤《安徽农业科学》 CAS 2016年第21期123-125,共3页; [目的]分析浙江省3种产地梅干菜的营养成分及安全性指标。[方法]分别采用标准方法检测浙江省农华、秋梅、萧山3个产地的梅干菜营养成分及有害成分含量。[结果]试验发现,秋梅产地梅干菜总维生素C含量最高。3种产地梅干菜总酸含量较高并... 展开更多; 关键词梅干菜矿质元素亚硝酸盐; 在线阅读下载PDF 职称材料

资深教练对培养新教练的结构化指导课程的评价:基于自我决定理论的个案研究(英文) 被引量：1: 5; 作者许坤德纪颖华 +2 位作者 GORDON BLOOM 王志庆孙延林《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2013年第5期431-435,共5页; 探讨资深教练对一个旨在推动和促进新篮球教练员培训质量的结构化指导课程的评价为目的。12名资深教练(其中1名女性教练)受邀参与了本研究,采用自我决定理论设计培养教练员的训练课程项目,采用关注性小组访谈作为资料收集法,让资深教练... 展开更多; 关键词指导学习篮球动机自我决定理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于学习共同体的"校-研-教"华文校本协同研究被引量：2: 6; 作者陈之权黄龙翔《现代远程教育研究》 CSSCI 2012年第6期62-70,共9页; 新加坡华文教学队伍在教育部的鼓励与推动下,近10年掀起了以改进华文教学为出发点的校本研究风。当前已有的以学者专家为主导和以一线教师为主导的两种研究模式,都对教师专业成长和教学质量持续提升帮助甚微。协同研究主张结合研究者和... 展开更多; 关键词学习共同体华文教学校本研究协同探究教师专业发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

家庭语言政策为探索普通话与方言关系提供新视角被引量：5: 7; 作者孙宝琦《语言战略研究》 2017年第6期86-87,共2页; 随着普通话在公务、教学、传媒及服务领域的大力推广,方言的使用范围逐渐缩小。如何认识和处理普通话和方言的关系成为语言政策的重要课题。大多数语言政策的研究偏向于从宏观角度自上而下地探讨国家语言政策的制定和实施,然而,研究显... 展开更多; 关键词语言意识形态; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创业与创新教育——新加坡高校教育成功的启示被引量：17: 1; 作者范新民; 机构广东职业技术学院应用外语系南洋理工大学新加坡国立教育学院; 出处《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心 2014年第2期57-62,共6页; 文摘创业与创新教育已然成为知识经济和社会参与的全球化时代对高等教育之必然要求。新加坡高校从教育理念、课程设置、师资建设、培养方式和教学成果产业化等方面做出诸多卓有成效的有益尝试。根据在新加坡访学期间的见闻和实际调研的数据,对新加坡高校在创业能力培养与创新教育方面的举措加以简析,以期对中国高校教育改革有所裨益和启示。; 关键词创业能力培养创新教育教育改革; Keywords entrepreneurial ability innovative education education reform; 分类号 G511 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高等教育国际化与跨境外贸电商人才培养:跨界融合视角被引量：83: 2; 作者范新民; 机构广东职业技术学院应用外语系南洋理工大学新加坡国立教育学院; 出处《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心 2015年第3期101-107,共7页; 基金广东省教育科研"十二五"规划2013年度项目"立足地方服务社会的商务流程外包(BPO)模式建构与实证研究"(2013JK206) 2014年度广东职业技术学院科研项目"英语写作语言特点与思辨能力接口的实践框架研究"(K201422); 文摘国务院有关跨境电子商务发展指导意见有望出台,跨境电商是外贸发展的新模式。高等教育国际化视域下,结合国家区域经济及学科发展的社会需要,围绕党的十八大、十八届三中、四中全会提出的新思想、新观点、新论断,探索加快传统产业转型升级,对接涉外现代服务业,行之有效的跨界融合式人才培养方案。构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新创业双轮驱动人才培养体系。践行理论与实战相结合的教学和培训方式,打造出一批英语技能强、国际贸易知识丰富、谙熟电子商务、社交能力强的跨学科、应用型、技能型、拔尖创新复合型国际服务外包外贸电商人才,发展学生创新创业能力,提高学生自主创业就业的综合竞争力。; 关键词跨境电商人才培养高等教育国际化产学研合作教育跨界融合; Keywords globalization of higher education innovation and entrepreneurship school--business coop- eration cross-- border integration; 分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名非正式学习环境下移动语言学习研究--新加坡学生校外成语学习及创作活动历程探析被引量：23: 3; 作者黄龙翔; 机构新加坡国立教育学院学习科学研究所; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 2012年第2期67-73,共7页; 基金新加坡国立教育学院教育研究处赞助经费(项目编码:OER 14/09 WLH),研究伙伴为新加坡华文教研中心; 文摘学习者的整个生活圈子,包括学校以外的非正式学习环境,处处都提供潜在的学习机遇。"成语,动起来!"项目以新加坡小学五年级学生为实验对象,应用移动技术为学生建构一人一机(手机)、正式学习和非正式学习无缝连接的华语文学习环境,协助学生建立起时时学、处处学的习性和技能。在正式学习的范畴中,教师上成语、连接词课,以情境学习、合作学习的形式进行学习活动。在非正式学习的范畴中,学生积极观察日常生活中的人、事、物,从所经历的情境中联想到所学成语,用手机拍照、造句,张贴上网,供同学互相修改、比较、讨论句子。项目通过对两名学习方式各异的学生进行校外创作活动的认知历程分析发现,丰富的生活情境、家长和移动技术的支持对非正式学习环境中学生的语言学习起着重要的作用。; 关键词移动语言学习无缝学习设计成语学习项目学习生态环境; Keywords Mobile-Assisted Language Learning （MALL） Seamless Learning Design Idiom Learning Project Learning Ecological Environment; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浙江省3种产地梅干菜营养成分与有害成分比较研究被引量：3: 4; 作者茹巧美徐淼泽张衍坤; 机构杭州万向职业技术学院生物技术系新加坡工艺教育学院应用食品科学系; 出处《安徽农业科学》 CAS 2016年第21期123-125,共3页; 基金浙江省教育厅项目(Y201534940); 文摘 [目的]分析浙江省3种产地梅干菜的营养成分及安全性指标。[方法]分别采用标准方法检测浙江省农华、秋梅、萧山3个产地的梅干菜营养成分及有害成分含量。[结果]试验发现,秋梅产地梅干菜总维生素C含量最高。3种产地梅干菜总酸含量较高并含柠檬酸,钠含量饱和,富集高含量的钾、钙、镁。萧山产地梅干菜钾、钙、镁富集量最高且氨基酸总量也最高。3种产地梅干菜亚硝酸盐含量小于国标规定的20 mg/kg,且未检出农药残留,同时含少量镉、铬重金属元素,但符合国家的限量标准0.05与0.50 mg/kg。[结论]研究表明,3种产地梅干菜具有一定的营养价值,且有害成分在国标规定范围内,可以安全食用。; 关键词梅干菜矿质元素亚硝酸盐; Keywords Preserved mustard Mineral elements Nitrite; 分类号 TS207.3 [轻工技术与工程—食品科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名资深教练对培养新教练的结构化指导课程的评价:基于自我决定理论的个案研究(英文) 被引量：1: 5; 作者许坤德纪颖华 GORDON BLOOM 王志庆孙延林; 机构南洋理工大学新加坡国立教育学院体育与运动科学部麦吉尔大学天津体育学院; 出处《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2013年第5期431-435,共5页; 文摘探讨资深教练对一个旨在推动和促进新篮球教练员培训质量的结构化指导课程的评价为目的。12名资深教练(其中1名女性教练)受邀参与了本研究,采用自我决定理论设计培养教练员的训练课程项目,采用关注性小组访谈作为资料收集法,让资深教练针对应用自我决定理论的训练课程提出意见。结果显示,此训练课程提供学员一个独特而积极的学习经验。教练员认为,可以通过这个课程获得教练知识并促进技能。本研究结果为今后推广有效的教练培训框架,以及结构化的辅导计划,提高新教练员学习专业知识和提高培训质量提供了新方向。; 关键词指导学习篮球动机自我决定理论; Keywords mentoring learning basketball motivation self-determination theory; 分类号 G804.8 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于学习共同体的"校-研-教"华文校本协同研究被引量：2: 6; 作者陈之权黄龙翔; 机构新加坡华文教研中心新加坡国立教育学院学习科学研究所; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 2012年第6期62-70,共9页; 基金新加坡国立教育学院学习科学研究所赞助经费(LSL15/06WLH及R8019.735.CW13),研究伙伴为新加坡华文教研中心新加坡华文教研中心赞助经费(IRG-SB-2011/01-CCK); 文摘新加坡华文教学队伍在教育部的鼓励与推动下,近10年掀起了以改进华文教学为出发点的校本研究风。当前已有的以学者专家为主导和以一线教师为主导的两种研究模式,都对教师专业成长和教学质量持续提升帮助甚微。协同研究主张结合研究者和实践者的经验与专长,共谋专业知识的提升和实践有效的教学形式,为校本研究提供了一个新的研究方向。南洋理工大学下属新加坡华文教研中心参与的两项校本研究案例显示,基于学习共同体的校本协同研究是提高教学质量、促使教师反思、促进教师教育技术专业发展的有效手段。成功的校本研究,要建立学校领导、研究人员和教师三方组成的"校-研-教"学习共同体,以"协同研究"为取向,建立对研究课题目的、方法和策略的研究共识,合理分工,促进与提高"互补性贡献",抑制或消除"矛盾性期待",充分发挥三方的经验与专长,促进教师反思与专业成长,实现教学质量的实质性提高。; 关键词学习共同体华文教学校本研究协同探究教师专业发展; Keywords Learning Community Teaching and Learning of Chinese Language School-Based Curriculum Collaborative Inquiry Teachers Professional Development; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名家庭语言政策为探索普通话与方言关系提供新视角被引量：5: 7; 作者孙宝琦; 机构新加坡教育学院新加坡南洋理工大学; 出处《语言战略研究》 2017年第6期86-87,共2页; 文摘随着普通话在公务、教学、传媒及服务领域的大力推广,方言的使用范围逐渐缩小。如何认识和处理普通话和方言的关系成为语言政策的重要课题。大多数语言政策的研究偏向于从宏观角度自上而下地探讨国家语言政策的制定和实施,然而,研究显示语言政策同样运作于各种微观层面。; 关键词语言意识形态; 分类号 H102 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	创业与创新教育——新加坡高校教育成功的启示	范新民	《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心	2014	17	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高等教育国际化与跨境外贸电商人才培养:跨界融合视角	范新民	《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心	2015	83	在线阅读下载PDF 职称材料
3	非正式学习环境下移动语言学习研究--新加坡学生校外成语学习及创作活动历程探析	黄龙翔	《现代远程教育研究》 CSSCI	2012	23	在线阅读下载PDF 职称材料
4	浙江省3种产地梅干菜营养成分与有害成分比较研究	茹巧美徐淼泽张衍坤	《安徽农业科学》 CAS	2016	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	资深教练对培养新教练的结构化指导课程的评价:基于自我决定理论的个案研究(英文)	许坤德纪颖华 GORDON BLOOM 王志庆孙延林	《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心	2013	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于学习共同体的"校-研-教"华文校本协同研究	陈之权黄龙翔	《现代远程教育研究》 CSSCI	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	家庭语言政策为探索普通话与方言关系提供新视角	孙宝琦	《语言战略研究》	2017	5	在线阅读下载PDF 职称材料